Motor mód óvodáskortól gyermekek követelményeivel összhangban a FGT - motor
Motor mód óvodáskortól gyermekek követelményeivel összhangban a FGT
Elemzés a hivatalos dokumentumok, elméleti források a témában azt mutatja, hogy a modern diplomás óvodai nevelési intézménynek rendelkeznie kell a jó egészség, a jó testi fejlődés, a magas szintű fizikai, a képesség, hogy fenntartsák a helyes testtartás, annak szükségességét, hogy rendszeresen vegyenek részt a testmozgás saját kezdeményezésére, a vágy, hogy javítsa az eredmények, megjelenítésére zársebesség, a merészség és az ólom, a nagy (vagy kor) megmunkálhatóság (mind fizikailag th és mentális), ami különösen fontos a felkészülés rá az iskolába. Egészséges személyiség oktatás a legtágabb értelemben - az alapvető követelmény az oktatási rendszer korszerűsítését.
- a felhalmozási és koncentrációja a gyermekek megtapasztalják motor (példaadó mozgások);
- alakítás a tanulók szükség mozgási aktivitást és a fizikai javulás;
- fejlődésének fizikai adottságok (gyorsaság, erő, rugalmasság, kitartás és koordináció).
Megfelelő szervezés motoros aktivitás a gyermekek a mindennapi életben biztosítja a motor üzemmódban szükséges az egészséges fizikai állapota a gyermek és az agya a nap folyamán.
Vezetés mód - az egyik fő összetevője az egészség. Ez nem csak az edzések. Motor mód - ez az, amit pontosan Semashko mondta: „Fitness - a nap 24 órájában!”
Motor mód FGT - egy ésszerű kombinációja a különböző típusú, formája és tartalma a fizikai aktivitás, a gyermek. Ez magában foglalja mindenféle szervezett és önálló tevékenység, amely egyértelműen előnyben mozgásszervi (mozgásával összefüggő térben) a gyermekek mozgását. Az irodalomban a „megfelelő motor mód”, „Normál”, „emelkedett”. Mindegyikük orientált az optimális fizikai aktivitás a gyermekek számára. Azonban ez az egyoldalú lefedettsége a lényege a motor működését. Ennek célja nem csak, hogy megfeleljen az igényeinek gyermekek útközben. Ugyanilyen fontos a tartalom oldalon - a különböző mozgások, típusú és formájú aktivitás [19].
Időtartam motoros aktivitás legyen legalább 50-60% -a időszak ébrenlét, amely megegyezik 6-7 órát egy nap. A legnagyobb fizikai motor terhelés esik az első láb (10-12 óra). Motoros aktivitás itt kell lennie 65-75% -át teszi ki a levegőben. Ezen túlmenően, a napi rutin kötelező, és más időszakokban a mérsékelt és a megfelelő mozgási aktivitás a gyermekek - ezúttal reggeli előtt és mielőtt a, különösen, ha ez a mentális. Ügyelni kell arra, hogy fizikai stressz után azonnal a nap. Ekkor által szervezett helytelen gyakorlat. A legjobb, hogy a gyermekek a lehetőséget, hogy mozog a saját, feltételeinek megteremtése ezt. [11]
Által szervezett formáit a fizikai aktivitás a következők:
sport és szabadidős tevékenységek egész nap (reggeli torna, fizkultminutki, kerti játékok és a testmozgás sétálni, temperálás esetén);
kikapcsolódás (fizikai kultúra szabadidő és szabadság, egészség napok, ünnepek;
Házi Testnevelési;
egyéni és differenciált működés (gyermekek eltérések a fizikai és a motor fejlesztés);
megelőző és rehabilitációs intézkedések (a doktor terve).
A fő cél a motor üzemmód - megfelel a természetes biológiai gyermekek szükségleteinek útközben, hogy elérjék a javítása érdekében az egészségügyi, átfogó fizikai fejlődését, hogy biztosítsák a mesteri motoros készségek és alapvető ismeretek testnevelés, hogy megteremtse a feltételeket diverzifikálása (szellemi, erkölcsi, esztétikai) a gyermekek fejlődését és az oktatás azok rendszeres testmozgás követelmények [8].
Nagy érdeklődés minden olyan tevékenységet, a megnyilvánulása kreativitás nagyrészt jelzik lelki kényelem, a gyermek, mert érdekeit fejezi ki egy adott kapcsolat az objektumra, mivel a létfontosságú jelentőségét és érzelmi fellebbezést.
A gondos megfigyelése gyerekek is elég egyértelműen ezeknek a kritériumoknak, hogy értékelje a pszichológiai jól-lét egy bizonyos időszakban az ébrenlét. Ha a gyerek nem akar menni az óvodába, nehezen búcsúzott a szüleimmel, lassan mozgó, gyakran szomorú, rossz, sírás, veszekedés társaival, nem aktív a ébrenléti időszak, ha beszorul, kötött, ezért pszichés distressz nyilvánvaló, és meg kell, hogy tegyen sürgős intézkedéseket ! [20]
Munkaformák testnevelési egy adott csoport vagy óvoda egészére szerint Shishkin VA alapján kiválasztott rendszerek. Figyelembe véve a gyermekek egészségének a csoportban, különösen a fizikai fejlődés, életkora, általános fizikai állapota, az a családi nevelés, a szakmai és személyes érdekeit a tanárok, a probléma az iskola előtti intézményekben a fizikai kultúra az elkövetkező időszakban.
Minden iskola előtti intézménynek joga van a saját megközelítéseket testnevelés; pedagógusokat az óvoda maga határozza meg milyen formái testedzés, hogy részesítsék előnyben, értékeli azok hatékonyságát a dinamika az egészség és a gyermekek fejlődését. Gondozók csoportok is a jogot, hogy hagyja abba a választás a különböző szisztémás és epizodikus fizikai tevékenység vetjük alá őket, hogy jelöljenek ki a problémákat. [19]