Cikk a témában a cikk - „hogyan lehet létrehozni egy meleg kapcsolata a gyerekek a csoportban, és felfedi a tehetség
Hogyan hozzunk létre egy meleg kapcsolata a gyerekek a csoportban, és
felfedi a tehetséges és tehetséges
„Nem gyermek tehetséges és tehetséges, tehetséges és rendes. Tehetséges, tehetséges minden gyermek kivétel nélkül „VA Sukhomlinsky. Ahhoz, hogy kiderüljön, a tehetség és a tehetséges gyermekek, akkor először létre kell hozni egy meleg, kényelmes kapcsolatot minden gyermek. A gyermek érzi, tiszteled, kedvesség, igazságosság, és akkor veszi észre magát, hogy a gyermek benned, és akkor sokkal könnyebb lesz, hogy nyissa ki.
A személyes tapasztalat. Én is volt gyerek, és óvodába járt. Sajnos, az emlékezetemben nem voltam jó benyomást az óvoda és most már tudom, hogy minden attól függ, a tanár és az ő megközelítése a gyermeket. Én egy csendes, szerény, félénk, akkor lehet mondani, „zsebre” a gyermek. De a legtöbb tanár, mint ezek nyugodt, csendes gyerekek! Me ott ült csendben a gyermek, vagy akik nem zavarja, vagy akik nem sértve - nos, hadd üljön! Pedagógusok mondani ezeknek a gyerekeknek, hogy „nem látni, és nem hallani”, és csak nekünk példát más aktív gyerek. Eközben a gyermek „szerez” egy csomó komplexek, ahol van, és felfedjék legalább néhány tehetség. A tanáraim nem figyel. Az óvodában, én barátok egy nővel, és ha beteg volt, játszottam egyedül, és ő volt gyakran beteg. Annyit tudott járni ingadozások. Valahogy ezek a kilengések nem a kereslet a gyermekek körében, ők voltak a végén az óvoda és ritkán van valaki játszani. De én csendes és kényelmes, és lengő hinta, írtam néhány dalt, amíg senki sem hallja. Így vettem a séta az óvodában. És amikor a csoport tanár azt javasolta, hogy játsszon, mindig aktív gyerekek futott a játékok, amelyek nagy a kereslet, és vette el egymástól. Azt akarta, hogy ez nem kíván részt venni, bár nagyon szerettem volna lovagolni a kerekesszéket. Ez ma már szinte minden gyermek otthon van babakocsi, és miközben a kocsi volt a deficit. Mentor indokolt tehát: „Ki volt az első, és a tekercs, és akkor.” De ez a „később” nem volt. És panaszkodnak, és én nem köcsög. Általában ismét megközelíteni a kérdést, a tanító nem akartam, mert féltem a reakció. Minden gyerek más és más elképzeléseket hang és érzelem tutor: valaki könnyen állni a szigor és súlyosságát a tanár, és aki hajlandó „elrejteni a sarokban”, ha csak úgy nem kommunikálnak vele. Nem szeretnék beszélni emelt hangon. És játszott, hogy senki sem szükséges a csoportban. Valaki azt fogja mondani: „Ki ő nem játszik? Hagyja, hogy a gyermekek vagy kérje a tanár. " De ha a gyermek nem az eredetileg a gondozó érzi a meleget, a kedvesség, az igazságosság, ha a gyerek akar megközelíteni kérdéseket, illetve a gondozó? A passzív gyerek akar, ha közeledett azzal a kéréssel, hogy az aktív gyerek, ha ő is akar játszani?
Néha, a tanárok, megpróbálta figyelmen kívül hagyni ezeket a gyerekeket. Mi annyira kényelmes. De mi egy komplex pillantást a gyermekek számára, és következtetéseket! Igen, minden gyermek sajátos megközelítést igényel! Szükséges, hogy rendszeresen beszélni ezekkel a gyerekekkel; hogy megtudja, mi érdekli őket; megvédeni őket; vicc velük; és énekelni és táncolni; Ja, ... mindaddig, amíg úgy érzi, a meleg kapcsolatok és a szeretet. Mikor volt a bál az óvodában, anyám azt mondta, hogy a tanárok hívták a szakma a gyermekek, akik állítólag kit fog működni a jövőben ... csak én. Azt sem sérült meg. Tény, hogy a tanárok nem tudta megtalálni a szakmát, mert nem vettem észre ...
Elmentem az iskolába, és szerencsém volt! Volt, hogy a legjobb első tanító Ida P. Friedman. Mi voltunk az első gyermeke. Ez volt a tenger a kedvesség, melegség, a szeretet és az igazságosság nekünk. Nem mindenki tud felmutatni az életében egy jó tanár vagy tanár!
A tapasztalat az gyerekek egy óvodában. Hogyan hozzunk létre egy meleg kapcsolat a tanár és a gyermek? És a gyerekek körében a csoportban? Hogyan segíthet gyermekének felfedezni a tehetséget? Létrehozni egy meleg, barátságos viszonyát pedagógus és a gyermek a legfontosabb dolog - ez a szeretet és tisztelet a gyermek számára. A szolgáltatónak meg kell lennie egy gyermek számára az azonos kedves ember, anyám. Sukhomlinsky véljük, hogy az egyik legértékesebb tulajdonsága az ő - az emberiség, a jóság, ha együtt bölcs súlyosságát. A szolgáltatónak meg kell ápolja a bizalmat a gyerekek, hogy megkímélje a védtelen gyermekek a számukra, hogy a megtestesült igazság és a jóság. Úgy kell egy barát, hogy egy gyerek! Oktatás nélkül barátságot kötött egy gyerek nem lehetséges. Lehetetlen durván szidta nevetségessé vagy szankcionálására gyermek [1]. Ahelyett, hogy a büntetés, azt javaslom, miután beszélt az elkövetett cselekmény, ajánlat, például játszani a kedvenc társasjáték, rajzolni, vagy bármilyen más hasznos a foglalkoztatás alakulására. Fontos, hogy a gyermek egy-egy a foglalkozása, és hogy segítsenek a tutor. Azt is felidézni a gyermek bármilyen témában, ahol nehéz válaszolni, ismét elmagyarázni, segítenek megérteni; gyakorolni, vagy emlékezni egy verset, és hasonlók. Szülőkkel ebben a témában beszélgetni, és biztos, hogy tudd, hogy a gyermek megtanult egy verset, vagy tudja a nap a héten, vagy megtanulják, hogyan kell összeállítani egy piramis. Azzal, hogy az utóbbi köze a gyermek. Amikor a gyerekek is dicsérte, azt állítják, hogy a tudás és a jó cselekedetek. A tapasztalat: a gyermek megengedhetünk után néhány megjegyzést, hogy röviden visszafogni magam, ezért felajánlottam neki, hogy megtanulják, hogy gyűjtsön egy bonyolult piramis. Az ötlet tőle, hogy ez nem nagyon sok, mert nem tudják, hogyan kell átvenni. De mi vele újra és újra megtanult, hogy gyűjtse be. Idővel rájött az elvet a gyülekezés és a csoda. boldog volt! Észrevettem, hogy ha a gyermek jól viselkedett, sokszor került a piramis is, és rögzítette a szerelvény készségek, és nagyon elégedett volt az eredménnyel. A következő alkalommal, akkor is valami hasznos gyakorolni.
Erősen ajánlom a tanárok részéről a gyermekek megfigyelni. A kapcsolat a gyerekek, hogy csak egy tanár. Ne hagyjon a helyzet közötti gyermekek felügyelet nélkül - mindig beszélnek, hogy mi történt. Praxisomban használni interjúk gyermekek egy kört. Olyanok vagyunk, mint egy nagy család. Egyszer az egyik gyerek a törött játékokat, és senki sem ismeri. Gyűltünk össze egy kört, és azt mondta, hogy csak bátor és erős akaratú személy bevallani; mi nem akarjuk, hogy köztünk volt gyáva; Légy erős! És mondta a gyermek. És miután tisztában vagyunk vele bátorságáért tapsolt. Azt tanácsoltam a fiúk, hogy bátor és elismerem, hogy tetteik, és természetesen, legyen óvatos a játékokkal. Mi tapsol a srácok egy vers olvasás, összetett és egyszerű gyermek válaszokat. Valaki választ, hogy összetett kérdésekre, és valaki először választ egy egyszerű kérdésre, és tapsol a gyermek, hogy javítsa az önbecsülését. A gyermek úgy érzi, az öröm és ennek fényében törekszik az új ismereteket. Ez egyesíti az összes csapat és egy meleg kapcsolata a csoportban.
Egy másik gyerek az elején a tanév, félt, hogy felhívja az idősebb csoportban. Azért jöttünk a gyerekekkel a szakterületen szobát a rajzot. Miután elmagyarázza a tanár témát, szükséges volt, hogy közvetlenül dolgozni. A gyerek sírt, és könyörgött az anyjának, magyarázat nélkül. Mint kiderült, ez a reakció az ő utolsó leckét. Elvittem a csoportot, beszélt vele, és kiderült: a gyermek fél, hogy nem fog működni. Azt megnyugtattam, és felajánlotta, hogy tanítsa meg álom után festeni egy fa, ő beleegyezett. Több művészeti stúdió nem sírt, mert tudom, hogy tudunk segíteni neki, és még a csoport munkáját a témában. Most fest függetlenül telített rajzok közvetíteni az ötlet. Szabadidejében a csoportban rajz - ez a hobbija. És elmegy egy kör rajz néhány alkalommal egy héten belül óvoda.
Az én személyes tapasztalat és a tapasztalat az gyerekek egy óvodában, arra lehet következtetni: feltárni a tehetség vagy a tehetség a gyermekek, csupán meleg, barátságos közötti kapcsolat tanár és a gyermek. És ez nagyon fontos, hogy a gyermek bízik benned, akkor úgy érezte, a szeretet, a jóság, a védelem és az igazságosság. Abban a csoportban, a gyerekek között kell uralkodni meleg, kényelmes kapcsolatot. Gondozó figyelemmel kíséri a kapcsolat a gyerek és a legkisebb konfliktus a gyerekek reagálnak, és interjúkat a gyerekekkel. Beszéljen a gyerekek örökké! Ön, mint egy nagy család. Megközelítést találni egy csendes, nyugodt, félénk gyerek, hogy egy barátja hozzájuk beszél velük a hangot lágyabb, mint máskor, és látni fogja az eredményt! Sok szerencsét!
1. Sukhomlinsky VA Az oktatásról. - M. 1973.