Artikulációs gyakorlatok, mint egy olyan fejlesztési beszéd, gyermekkor útmutató
Artikulációs gyakorlatok, mint egy olyan fejlesztési beszéd
iránymutatások
„Csuklós torna, mint azt a fejlődés a beszéd”
Kondratenko Hope Ilinichna
gondozó MKDOU № 16
Novosibirsk
Jó kérdés - a legfontosabb feltétele a teljes fejlesztési átfogó gyerekek. A gazdagabb és pontosabb a gyermek beszéd, annál könnyebb beszélni elméjüket, annál nagyobb a potenciál a tudás a valóság, értelmes és kielégítő kapcsolatokat kortársakkal és a felnőttekkel, annál aktívan végzett lelki fejlődését.
Bármilyen beszédzavar különböző mértékben, befolyásolhatja a működését és viselkedését a gyermek. A gyerekek, akik keveset beszélnek, kezdik felismerni, hogy nincs elcsendesítésére, félénk, bizonytalan. Különösen fontos az, hogy a megfelelő, tiszta kiejtés hangok és szavak alatt gyerekek ismeretek oktatása, az írott nyelv alapja az orális és a beszéd hiányosságok vezethet iskolai kudarc.
A munka a fejlesztés alapvető mozgások hatóságok artikulációs berendezés kezdetben formájában artikulációs gyakorlatok fejlesztése, finomítása és javítása az alapvető mozgások a beszéd szerveket.
A cél a csukló gyakorlatok - dolgoznak ki jobbra, teljes mozgás és artikulációs egyes rendelkezéseinek szükséges szervek a helyes kiejtés a hangok és egyesíti az egyszerű mozgások nehéz.
Csuklós torna tartalmaz gyakorlatokat képzés és a mobilitás kapcsolása szervek, a befejezés egyes rendelkezései az ajkak, a nyelv, a helyes kiejtés a hangok, és minden hang egy adott csoport. Amikor kiválasztja a gyakorlatok artikulációs gyakorlatok tartalmaznia kell a mozgását és helyzetét szervek artikulációs berendezés, mint amelynek eredményeként a hangok keletkeznek.
Az egész rendszer artikulációs gyakorlatok lehet osztani két típusú gyakorlatok: statikus és dinamikus fantáziadús neveket. Statikus gyakorlat ( „spatula”, „csaj”, „Cup”, „tű”, „A nyíl” „Tube”) szinten tartása a célja megfogalmazni testhelyzetek belül 6-10 másodpercig.
Dinamikus gyakorlatok ( "ló", "gomba", "Swing", "Ízletes jam", "Snake", "egy óra", "Pendulum", "tekercs", "festő") megkövetelik a ritmikus ismétlése 6-8 alkalommal, a koordináció, pereklyuchaemosti jó.
A leginkább mozgó test a nyelv. Hogy a legnagyobb fokú mobilitás a nyelv és az elülső hegyét a nyelv, az oldalsó széleit az elülső és középső részein a nyelvet, mivel működésük minőségétől függ a hangok. Ezért artikulációs gyakorlatok közé gyakorlatok, amelyek során termelt a következő rendelkezések hegyét a nyelv: a) elhagyjuk az alsó fogak - „fogmosás”; b) feltámasztotta „festő”, „gomba”, „harmonika”.
Miután minden pozíciót ki kell dolgozni, mivel a gyakorlat a váltás az egyik helyzetből a másikba - „swing”. A középső része a nyelv leginkább korlátozott a mozgásuk. elvégzi gyakorlat „mérges pina” generál emelje fel a közepén a nyelvháton. Feldolgozás mozgás gyakorlatok az a nyelv hátsó „a hajó pezseg”, „bújócskát”. A oldalsó szélei nyelv lehet nyomni a belső felületén a zápfogak és nem hagyja a bejövő levegősugár oldalirányban (és e, s, H, G, H, W); lehet hagyni, és a légáram áramlik oldalirányban (L); nyelven lehet kúpos (D).
A formáció a hang szerepét is betöltik a mobilitás az ajkak, akkor behúzza a csőbe (y), kerek (o), hogy ki az első fogak (u, c, s, c, stb), Enyhén nyomják előre (w, h). De a legnagyobb mobilitást egy alsó ajak, amely egy rés, közeledik a felső elülső fogak (f, c) összeolvad a felső ajak (p, b, m). Az alsó állkapocs lehet csökkenteni, hogy egy nazális hang, és emelkedik, így olyan orális hangokat.
Célzott gyakorlatok segítenek felkészülni a csukló a gyermek szerveit, hogy a helyes kiejtés a kívánt hangokat. Ezek a gyakorlatok alapján kiválasztott a helyes artikuláció a hang, ezért jobb, hogy összekapcsolják a komplexek. Minden komplex előkészíti bizonyos mozdulatokat és az ajkak helyzetét, a nyelv, elkészíti a megfelelő légáramlás, ez minden, ami szükséges a megfelelő hangot oktatás.
Artikulációs gyakorlatok mindig kezdeni dolgozott ki az alapvető mozgások és a pozíciók az ajkak, a nyelv, szükséges, hogy a tiszta, helyes kiejtése összes hangot. Artikulációs gyakorlatok végzett napi rendszerességgel generálni a gyermekek motoros készségek fix, erősebbé válik. Jobb csinálni reggeli előtt 3-5 percig. Amennyiben nem kínálnak a gyermekek több mint 2-3 gyakorlatokat.
Kiválasztásánál az anyagot artikulációs gyakorlatok I tartani egy bizonyos sorrendben, megyek az egyszerűtől a bonyolultabb gyakorlatok. Töltsön gyakorlása érzelmileg, játékos formában.
A gyakorlatokat végeznek ül a tükör előtt, a gyerekek meg kell látni a tanár arcát, és az arcát. A gyakorlatok, az új csak egy maradhat, a többi az ismétlés és konszolidáció. Ha a gyerekek végre valamilyen gyakorlat nem elég jó, új feladatokat nem vezettek be, és dolgozott az anyagon keresztül terjed. Hogy megszilárdítsa az új játék kitalált technikákat.
Lehetetlen, hogy végezzen artikulációs gyakorlatok, nem látja, hogyan kell elvégezni a gyakorlatokat minden gyermek számára. Kialakulása artikulációs mozgások végzett önkényesen és tudatosan: a gyermek megtanulja, hogy készítsen és ellenőrzik azok végrehajtását megfelelően. A szükséges mozgások vannak kialakítva vizuális utánzata. tanár beszél a közelgő gyakorlat; Ez azt mutatja, a beteljesülés - megfelelő artikuláció hang; elmagyarázza a mozgás kell végezni, mely ismételni. Ennek eredményeként több mintát, majd a vizuális ellenőrzés, a gyermek elérje a kívánt pózt. Ha problémát tapasztal a tanár segít a gyermek egy spatulával vagy egy próba. A tanár ellenőrzi a minőségi mozgás végre: pontosság és rendszeresség, simaságát, térfogat elegendő mozgás tempó teljesítmény, stabilitás, a jó közlekedési kapcsolnak az egyikből a másikba, a szimmetria, a jelenléte extra mozgásokat.
Nem minden gyerek egyidejűleg mester motoros készségek, így az egyéni megközelítés, és a feladata, hogy kidolgozza a szülők e mozgalmak otthon. Ellenkező esetben, artikulációs gyakorlatok nem éri el a célját. Artikuláció tekinthető belsővé, ha helyesen tette, és nem igényel szemrevételezéssel.
A gyerekekkel való munka szeretem tölteni ezt a gyakorlatot (szórakoztató anyag artikulációs gyakorlatok):
"A Tale of Funny nyelv"
Élt - vicces volt, a nyelv az ő házában.
Kitalálni, hogy milyen házban:
Ebben a házban piros ajtó,
Továbbá az ajtók fehér vadállatok.
Mint a kis állatok édességet és zsemlét.
Tanár: Guess? Ez a ház - a szájban. Az ajtó a ház, majd kinyitotta, majd becsukta (zárt szájjal nyitott). Nyugtalan nyelv nem ül még. Gyakran elfogy a ház (ragaszkodni a nyelvét). Itt jött élvezhetik a nap, pihenjen a verandán (a nyelv a „rake” az alsó ajak). A széllökés szél, megborzongott nyelv (language „nyíl”), elbújt a házban, és becsukta az ajtót (távolítsa el, csukja be a száját nyelv). És az udvarban a nap elbújt a felhők mögül, és az eső dobolt a tetőn (nyelvi kopogtató fogak, ejtsd: „d - d - d - d”). A nyelv volt unatkozott otthon, itatni cica tejet. Ő nyaldosták tej (drive ő nyelvét a felső ajka felülről lefelé, nyitott szájjal), majd megnyalta a száját cica (nyalogatni a felső és az alsó állkapocs jobbról balra, balról jobbra) és ásított (tátott szájjal). Nyelvet órájára nézett, úgy ketyegett „tick - tak” (száj nyitva van, és a szája mosolyra húzódott, a hegye a nyelv megérinti a szájzug). A cica hullámos. „Itt az ideje, hogy aludni” - gondolta fülre.