A diagnosztikai eljárás „titkos” ( „ajándék”) célja t
Cél. helyzetének azonosítását (szociometriai státusz) gyermek óvodai csoport és annak kapcsolata a gyermekek, valamint a bemutatása a hozzáállása társaik neki; fokát goodwill gyerekek egymással, érzelmi jólétét.
A kísérletet oktatáspszichológus és (vagy) a vezető tanár egyénileg minden gyermek, lehetőleg reggel. Gyermekek tanár van a csoport szobában. Tanár-pszichológus meghívja az egyik csoport a gyermekek a hálószobában (vagy öltöző) kínál, hogy üljön le egy asztalhoz, amelyen előre terjedése képek vagy játékokat az összeget három darab.
Utasításokat. Ma, az összes gyerek a csoportban egy titkos, hogy senki nem tudott róla, hogy minden más képek (játékok). Vannak képek az asztalon (játék), amit adhat. És a többi gyerek kapsz, mert ma minden adnak egymásnak. Azt szeretnénk, hogy egy képet (játékok), a gyerekek a csoportban? (Miután megkapta a pozitív válasz, felnőttkori folyamatos). Ezután kérjük, válassza ki a képet (játék), amit legszívesebben. Valaki a csoport gyerek szeretne adni neki? Miért?
Miután megkapta a választ, a felnőtt kínál egy ajándék, hogy a párna alá nevű peer, ha a kísérletet végzett a hálószobában, vagy egy szekrény, ha egy gyerek beszél az öltözőben.
Ki a gyerekek szeretne adni egy második kép (a játék)? Miért? És a harmadik?
Miután az összes ajándékot lefektetett, a felnőtt gyermek kérdez: „Van a csoportban vannak gyerekek, akik nem akarnak adni? Miért? Mit gondol a gyerek, akkor ad? Miért? És a gyerekek nem akarják, hogy? Miért? "
Reakciókat. A kísérlet végén, köszönhetően a felnőtt gyermek, és megkéri, hogy tartsa titokban. Ahhoz, hogy megszünteti a lehetőségét összejátszás, a gyermek kísérte egy másik szobába. Ha minden a gyerekek a csoport fogja tenni a választást, tanár-pszichológus azonosítja a gyerekek, akik nem kaptak semmit, és teszi őket 1 vagy 2 kép (játékok), majd hív mindenkit a hálószobában (vagy öltöző) helyiség kap ajándékot társaik. Ezért kívánatos, hogy rögzítse a viselkedés és a nyilatkozatokat a gyermekek.