Az absztrakt a nyílt lecke az orosz nyelv a 7. évfolyam
Az absztrakt a nyílt lecke az orosz nyelv a 7. évfolyamtól a „verbális igenév kifejezéseket. Központozás mondatokat gerunds és verbális igenév kifejezéseket. "
Azt javaslom, egy vázlatot a kombinált lecke az orosz nyelv a 7. osztályos CMD T.A.Ladyzhenskoy, amelyeket fel lehet használni a tanulmány az új téma „verbális igenév kifejezések” alapján a megszerzett tudás a tanulmány a téma „Úrvacsora forgalom.”
Lecke Típus: Kombinált
Fő didaktikus:
Taníts diákok önállóan megtalálni az ajánlatot verbális igenév kifejezéseket.
Oktatási cél:
Ahhoz, hogy növeli az egyéni felelősséget az eredmények az iskolai pedagógiai munkát.
Oktatási célok:
1. Forma tanítási izolálja igenévi forgalom és jelöljük grafikusan.
2. tanítani a diákokat, hogy azt állítják, tetteik beállításakor központozás, amikor verbális igenév kifejezéseket.
3. Ismételje meg a szigetelés részt fordulat.
Fejlődési célja:
Fejlődésének elősegítése a monológ beszédet.
Felszerelés tanulság:
Sokszorosítása a festmény: Levitán, „Ősz”, A.Savrasov „Őszi Sokolniki.” I.Shishkin „Ősz” Poster „árverés szabályai” jelzőt, projektor, interaktív tábla, laptop.
1. szótár munkát.
A szó tanár.
-Ott van a múlt hónapban az ősz.
Szomorú idő! bája a szemek
Kellemes számomra a búcsú szépség,
Szeretem a pazar hervadó természet ...
- Tedd 5 kifejezések „igenév + főnév” a téma „Őszi”. És ez segít reprodukciója híres művészek festményei: Levitán, „Ősz”, A.Savrasov „Őszi Sokolniki.” I.Shishkin „Ősz”.
(Borított levelek pályák, morzsolás levelek, sárguló levelek, a szél fúj, a legkisebb eső, fagyott pocsolyák, felhők lebeg az égen, kékes ég)
2. Első poll (árverés)
Az árverés (poszter)
1. A munka kollektív, de beszél viszont a teljes csend.
2. Ha van valami mondanivalód, emelje fel a kezét.
3. Mindenki mondhatjuk, csak egy szabály vagy javaslat.
- Mi a gerundium?
- Mit az a határozói igenév az ige? (A megjelenés, az általános lexikális jelentés, kérdések, kérdések hasonlítanak igék)
- Mit az a határozói igenév a határozószó? (Változatlan)
- Mi a szerepe a szintaktikai gerunds? (Egy mondat a körülmény)
3. Ellenőrzés munkát (megvalósításban)
- Keresse az ajánlatok, ahol ott van a igealak jelezve a további hatása, hogy a main (gerundium)
1. lehetőség
1. Az űrhajós hallgat és mosolyog.
2. madarakat csapkodtak a szárnyaikkal, és emelkedik fel.
3. A lámpás pislákolt és félhomályos utcán.
4. Sárga levelek, kissé imbolyogva, a földre hulló.
2. lehetőség
1. sáv: hazugság levelek, sajnos suhogó tiporják.
2. landolt ejtőernyősök körül a társa.
3. Madarak ívelt hosszú nyak és mozgassa felfelé.
4. kinyitottam az ablakot, és megcsodálta a kilátást.
- Írja ezeket a javaslatokat egy notebook (2 tanuló a táblánál)
Következtetés: Az alapvető értelme gerunds - hozzáfűzéséről dorisovyvat alaplépéseket.
4. A magyarázatot az új anyag
Az interaktív tábla:
- Formában a vázlatot a (asztal az interaktív táblán) (összeállított alapján a gyerekek ismereteket bevonásával hátul)
5. A cél (A - 5)
- Keresse meg a megfelelő folytatása a mondat
Ül egy széken,
1) Azt lehetett megközelíteni egy testvér.
2) A fény kell esnie a bal oldalon.
3) Figyelemmel kíséri a gyerekek játszanak.
4) Alacsony döntve fejét.
A fő szabály -
Szereplő (subject) - on (és a fő és további lépések).
A helyes válasz 3.
6. Horgonyzás.
Gyakorlat 136 (írásban)
7. Az eredmény a leckét:
- Mi igenévi forgalom?
- Ahogy áll a levélben?
8. Házi feladat:
Ismerje referencia szinopszis
Gyakorlat 163 (az értékelést "5")
Gyakorlat 167 (becsült "3").
Elemzés az orosz nyelv lecke a 7. évfolyamtól a „verbális igenév kifejezéseket. Írásjelek, amikor "
A lecke hozta tanárképzés célkitűzések a kialakulását a tevékenység, hanem az információ átadására. Elvégzett feladatok ebben a leckében többnyire produktív természet: a gyerekek maguk hoztak létre a koncepció egy új téma, támaszkodva a tudást és készségeket szerzett korábbi, amelynek témája „Úrvacsora forgalom. A központozás vele. " Ez megjelent frissítése és gazdagítását szubjektív tapasztalata a tanítványok. A tanulság, hogy a „aukció” játék egy felmérés a témáról: „gerundívum”. Tanár létrehozott helyzetek, amelyek lehetővé teszik a diákok, hogy megmutathassák képességeiket, lehetőség, hogy egy helyzet a siker, valamint a helyzet független keresve a kérdésre adott válasz a tanár.
Ebben a leckében a szervezett partnerségben peer kommunikáció során oktatási kapcsolatok: A szervezet közötti együttműködés egy diák, a szabad és nyílt kifejezése hallgatói vélemények. A tanár kollégája volt a diákok, az idősebb és tapasztaltabb, de ugyanolyan érdekli őket a jó eredményeket.
Lásd még:
Összefoglaló a lecke az orosz nyelv a 7. évfolyam korrekciós iskola VIII egyfajta összegzést a lecke az orosz nyelv a 7. évfolyam korrekciós iskola VIII egyfajta összegzést a lecke az orosz nyelv a 7. évfolyam összefoglalóját tanulságok az orosz nyelv a 7. osztályban, „Spelling utótagjainak határozószók”