A tanulság az orosz nyelv a 7. évfolyam - ezek verbális főnevek ...
Célok és feladatok a leckét.
Oktatás: általánosítani és rendszerezni a tudás a úrvacsora; képessége, hogy megtalálja a formáját a szentség és meghatározza annak nyelvtani jellemzői, fix helyesírási és központozási készségek a tanulmány a téma.
Oktatási: növelni a kreativitás a diákok, dolgozzon ki egy érdeklődést a tanulás a nyelvet; javítják a nyelvtani szerkezete a beszéd a tanulók.
Nevelési: oktatás érzékelhető igény a tudás, fogékonyság és odafigyelés a szót.
Lecke általánosítás, a konszolidáció és az új ismeretek alkalmazását a gyakorlatban.
Helyezzük ezt a leckét a témában:
Összegezve a leckét ebben a témában.
- számítógép;
- multimédiás eszközök;
- lecke bemutatása <Приложение 1>;
- vizsgálatokat a témában, rajzok, keresztrejtvények.
A mottó a leckét: Ezek szóbeli főnevek használják, hogy csökkentsék az emberi szó, aláírásával egy főnév és ige erő (Lomonoszov).
Vezető állás:- Kifejező újraolvasson megjegyzett vers ősz (6 fő).
- Üzenet mit jelent az a szó „közösség”, a szótárak és tankönyvek (2 diák).
- Keresés az Ozhegova szótárban a szavak jelentését „palota”, „kukorica”, „Strada” (tanuló).
- Mentesül a „Ének a Merchant Kalasnyikov” foglalkozik participles (összes tanulói).
I. Szervezeti kérdések <Приложение 2>.
TÉMA leckét és feladata
A szó tanár. A mottó a mi leckét Lomonoszov szavakkal: „Ezek a verbális főnév használják, hogy csökkentsék az emberi szó, aláírásával egy főnév és ige erő” <Приложение 3>. Amit emlékszem a Lomonoszov és az ő eredmények terén az orosz nyelv? Ahogy az úgynevezett Lomonoszov Puskin? (Az első University)
Mi írja le a témát a leckét, és helyét, mint a mottója egy idézet. Úrvacsora. által mneniyuLomonosova „célja, hogy csökkentse az emberi szó, aláírásával egy főnév és ige erő.”
II.Aktualizatsiya tanult a témában.
1. A szó tanár. Hogy jobb volt Lomonoszov az értékelést a szentség, azt látjuk, segítségével egy keresztrejtvény „rejtett szó”, de előbb kitalálni egy rejtvény.
2. Reading rejtélyek P. Chesnokov (olvasni tanuló).
Itt az én tulajdonom van szükség:
Hajlok, mint melléknév.
Minden kérdésre válaszolok rá.
Verb érdemben felidézni.
3. Független munka (keresztrejtvény oldat), majd a teszt által végrehajtott egy diák.
- Mely forr.
- Melyik választják.
- Melyik lehet felismerni.
- Ez a közlemény.
- Ki adta.
- Ez volt fenntartva.
- Tapasztaló.
- Mely ömlött.
- Melyik kivirult.
4. A hallgató üzenete „eltérő értékek”
Eltelt - véget ért, az utolsó (mn.): A jelentési időszak
Lejárt - sokat vesztett semmit (és).: Lejárt a vér.
Lemerült - kikészítve (prlag és ..) kisült Shyogol
Kifinomult - töltés nélküli (és a.): Ritkított revolver
Perfect - a) tökéletes, hibátlan (adj): tökéletes formája: b) a teljes, abszolút (adj): tökéletes egyenlőséget; .. c) egy nyelvtani kifejezés (pi). tökéletes forma ige
Elkötelezett -, végrehajtását (és.) Elkötelezett hősök bravúr halhatatlan
III. Létrehozása problémás helyzetet.
Mi a szentség. Mit mond róla a tankönyvek? Hallgassuk meg egy üzenetet ebben a témában.
IV.Slovo tanár.
Mi a szentség? Független része a beszéd, vagy egy egyedülálló formája az ige? Nézzük a választ, hogy a szótárba, mert a „Dictionary - a világegyetem ábécé sorrendben! Ha jól átgondolt szótár - egy könyv a könyvek. Ez magában foglalja az összes többi könyv, arra van szükség, hogy távolítsa el őket tőle. " (Anatole France). Hallgassuk meg fiatal nyelvész arról, hogyan magyarázza a „közösség”, mint a szótárak és lexikonok?
1. Úrvacsora - ez is része a beszédet. igenév ige formájában melléknév (Vidal) <Приложение 4>. Mi írjuk a szót Dahl a szentséget, miután ki, mint egy egyenes beszéd.
Dahl úgy vélte, hogy „az úrvacsora - ez is része a beszédet. igenév igei formájában melléknév "
Úrvacsora (könyv). Miután a közvetlen hatást, szem rájuk semmit.
2. közösség. A nyelvtan: igealak. amelynek mentén az igével attribútumok (idő, óvadék, egyfajta) jelei melléknév (a változás a fajta, hajlás) (SI Ozhegov). <Приложение 5>.
Jelek ige - típusú lekötött betét (érvényes, passzív), a reflexivitás.
Jelek a melléknév - változás a szülés, csökken (megváltozik a szám és eset).
VI. A szó tanár.
Ez a tulajdonság igenév kötni „a főnév és ige hatás” széles körben használják az írott nyelv, különösen az irodalomban. Portré jellemzői, a belső tapasztalatok a karakterek, jelenetek a természet író gyakran keresztül továbbított szentsége. Van közösség és az „Ének a Merchant Kalasnyikov” írta Lermontov népdalok.
1. Kvíz „Ki? Hol? Mikor? „(Tart hallgató) (alapján házi)- Ile edzett fogazott kard vagy a ló ment béna, rosszul hamisított? (Rettegett Iván a Kiribeevichu)
- Nem született, hogy a kézi megbabonázott sem bojár család, vagy a kereskedő ... (Kiribeevich Rettegett Iván).
- Hajtva a szárnyon bársony sapka, nyírt fekete vadas ... (Kiribeevich)
- Zsinórra barna, arany, fényes szalagok fonott, elgázolta a vállát, csavarok ... (Kiribeevich körülbelül Alena Dmitrievna).
- Azt nem mondtam, hogy a szépség, a templom Isten perevenchana, perevenchana egy fiatal kereskedő (Kiribeevich király Alena Dmitrievna).
- Szőke zsinórra letekert hó fagy tarkított ... (Alain D.).
- Elszórta a haját, hogy a odozha minden szakadt? (Kalasnyikov felesége)
- Ahogy én bezárják a vas zár tölgyfa ajtót Bound ... (Kalasnyikov felesége).
- És elrendelte lánc szakaszon ezüst, tiszta arany forrasztva a gyűrűket. (Rettegett Iván oprichniki ököl harc).
- Úgy esett, mint fenyő, mint a sajt fenyves erdőben a gyökér gyantás beszegve (Kiribeevich).
2. A szó tanár. Közösség egyik eszköze a művészi kifejezés: adnak az elbeszélés dinamika (ige tulajdon), és a leírás - képek és fényerő (tulajdonságokkal melléknév). Írunk a javaslat <Приложение 7>.A földet sűrűn borított száraz, finom, mintha nyírni. egy cső lap hullámos kidőlt fűz (Boris Pasternak). Nem ez volna az úrvacsora? Határozza meg, morfológiai és szintaktikai jellemzői.
3. oldal Poeticheskaya (diák vezeti) <Приложение 8> . Distribution diktálás.
Nem látom a madarakat. Szelíden satnya erdő, kiürül és beteg. Gomba ment, de erős illatok
A szakadékban gomba nedvességet. (Bunin)
Még sehol vyuzhitsya és zöld hajtások. De az összes tavak és medencék már üvegezett. (M.Isakovsky)
Zhitoskosheno.Ubrano széna. Ő távozott, a betakarítás. és a hő. Drowning a lombok a térd ismét csökkenni áll az udvarban. (M.Isakovsky)
Álom felszántani az úton. Ő most megismerheti. Nagyon, nagyon kicsit várni a téli szürke maradt. (Esenin)
Ismét eső, köd ismét
És a levél és a csupasz fa,
És a megfeketedett tisztás
És az alacsony, szürke boltozat az ég. (S.Aksakov)
Ősz. Tündérmese palotában. Minden nyitni, hogy vizsgálja felül. Glade az erdei utak, zaglyadevshis tó. (Boris Pasternak)
Írunk a szentség együtt a főnév, válassza az utótag:
Mi a szerepe a szintaktikai érvényes úrvacsora? (Definition) Mi teszi a teljes és rövid passzív igenév? (Full - meghatározás, rövid - állítmány)
VI1. A döntést a nyelvi problémák.
- Alkossanak forma rövid igenevek. Hogyan változtassuk meg a helyesírási utótag? (HH H helyett). Ferde th kukorica. Th betakarított széna.
- És ha nem növelik a passzív igenév rövid formában? Corn nem kosheno. Hay nem a csatában.
- A teljes formájában? Corn hordozó kaszálás. Hay neu káromkodás. És ha hozzáadjuk a függő szó? Nem esküszöm széna téren. Nem a kukorica fűnyírás idejét.
2. Az írási vonalak egy vers Pasternak <Приложение 9> .
Ne elemzés lehetőségek feltérképezése, adunk jellemző ajánlatot.
1. opció: ősz. Tündérmese palotában. minden nyitott, hogy vizsgálja felül.
2. lehetőség: a tisztásokon az erdei utak, zaglyadevshis tó.
(Deklaratív, nevosklitsatelnoe, egyszerű, 1. vegyület, közös, bonyolult részt kereskedelem).
3. A szó tanár. Van egy ige a mondatban? (N) Nincs olyan ige, de a tevékenység zajlik. Mi a szerepe az ige? (Közösség a kápolnában forgalom). Mi a szerepe? (Közösség szentségében forgalomban funkciója van az ige - jelzi az időt, típusát, kombinálva egy másik szót) Verb - ozhivitelya fellépés - nincs. De érezte, hogy láthatatlan jelenléte, mozgás, erő, energia által átadott speciális igealak - Úrvacsora.
Szótár (által végzett hallgató) <Приложение 10>
Kukorica - az összes ételt a gabona vagy a folyamatos
Strada - kemény munka, a nyári kaszálás, aratás, az aratás
Tanács (nagy elavult ..) - egy csodálatos, gyönyörű helyiség vagy épület, a palota
VIII. A szó tanár.
IX. A szó tanár.
Fel vagyunk készülve, hogy adja át a vizsgán az orosz nyelv?
A tesztüzem: adja meg a számát a helyes válasz.
1. Mely mondatban kellene két vessző (írásjel nem rendezett) <Приложение 12>- Mert tudjuk, hogy a világ fényes a tudatlan - sötétben.
- A szó szívből jövő melegszik három telet egy sorban.
- A seb okozta a kard fog gyógyulni, és a nyelv - nem.
- A butaság egy perc szünetet munka bölcsesség, amely az úgynevezett három órán keresztül.
- Erős, krepnuvshy erősíteni.
- Szalma, jelenleg építés alatt épült.
- Megtakarítások, takarít, megtakarítások.
- Észrevehető észre észre.
- lyub..schie beszélni, az utasok dreml..t
- stro..schiysya ház, tűk kol..tsya
- kras..schie anyagok, gyógynövények stel..tsya
- pen..schiesya hullám szomszédok razbud..t
H. Házi <Приложение 15>.
Írj egy esszét,-argumentum, amelynek témája a „In Defense of szentsége” (A különleges formája az ige, a csodálatos része a beszéd). Miért van az úrvacsora - egy speciális formája az ige? Miért - önálló része a beszéd? Mi a különbség az úrvacsora egy ige és melléknév? Vagy össze egy nyelvi mese (például olvasás tanuló).