Riddle módjaként megalakult a beszéd, és az észlelés fikció
Elena Kuznetsova
Riddle a kialakítását jelenti beszédfejlődés, észlelési irodalom és a folklór
Az új technológiák bevezetése a tanítás óvodások által diktált változások a modern pedagógiai helyzetet jellemzi humanizálása az oktatási folyamat, a fellebbezést a gyermek személyiségének, eltér a tájékoztató -retsepturnogo tanulás alapja az ismétlés, az utánzás és hallgat, amelynek során a gyermek nagy mértékben elvesztette vele született felfedező viselkedés , elvesztette azt a képességét, hogy önálló gondolkodásra, a saját, hogy megtanulják a világ körülöttünk.
A jelenlegi szakaszban a dinamikus fejlesztés a cég megnövekedett igényekre való függetlenség, a kezdeményezés, kreatív emberek. Azonban a mai napig minden gyermekekkel foglalkozó szakemberek, jól ismert, mint a folyamatosan az elmúlt években egyre több gyermek különböző beszédzavarok.
Szerint a szövetségi állam oktatási standardok óvodai (GEF a). „Beszéd fejlesztés magában foglalja birtokában beszéd, mint kommunikációs eszköz és kultúra; dúsítása szókincs; fejlesztés kapcsolódik. nyelvtanilag helyes dialogikus és monológ beszéd; fejlesztése verbális kreativitás; A fejlesztés a hang és az intonáció beszéd kultúra fonetikus tárgyaláson; ismerik a kultúra a könyv, a gyermekek irodalomban. megértése szövegeket hallás különböző műfajai gyermek irodalom; a kialakulása egy hang anaplitiko-szintetikus aktivitását, mint egy olvasási előfeltételek. "
Óvodai nevelési intézmény - az első és a leginkább felelős eleme az általános közoktatás rendszerében. Mastering anyanyelv az egyik legfontosabb felvásárlások a gyermek az óvodai gyermek.
Amikor a felfogás az irodalom és a folklór gyermekek óvodáskortól, először figyelni, hogy a hősök, érdekli őket a megjelenése a karakter, tettei és tettek. A gyerekek érzelmileg éli minden, ami történik a hős. erőteljesen ünnepelni a győzelmet pozitív karakter, virágzó jó győzelme a gonosz felett.
Fikció és folklór - fontos eszköze a képződését a gyermek személyiségének és beszéd fejlesztése. valamint egy eszköz a művészi - esztétikai és erkölcsi nevelés a gyermekek.
Az oktatási és képzési program az óvodában, szerkesztette MA Vasilieva, VV Stamp, TS Komarova óvodáskortól jelzi az új lehetőségeket a koherens beszéd gyermekek fejlődését. Ebben a korban a gyermek elég nagy állomány beérkezett mint egy érintés és közvetve. Segítségével egy felnőtt gyermeke létrehozza a különböző kommunikációs a világon. Aktívan újraépíti mentális folyamatok, ez lesz az eszköz a gyermek gondolata.
olvasókör e tekintetben a fiatalabb óvodások fel elsősorban működik az orosz folklór. Egyetértek ezzel a kijelentéssel, és úgy vélik, hogy az orosz népművészet munkák nagy kognitív és oktatási értékét. fejlődésének elősegítése a kreatív gondolkodás. gazdagítja a gyermekek. Ezt támasztja alá az a diagnosztikai kutatások.
Mielőtt tesszük a fő feladat - az oktatás, a kreatív személyiség. de a kreativitás nem jön csak úgy, a kreativitás tanulni. VASuhomlinskogo sürgette, hogy ne hagyja ki a boldog időszak. „... hogy minden ember, amíg ez a véna, ami azzal kezdődik, egy egyedülálló tehetség.”
Feltételeinek megteremtése korai gyermekkori fejlesztés készségek része a globális probléma a szellemi és kreatív potenciál. A modern pedagógiai rendszerek, vannak technológiák, amelyek fokozzák a szellemi és kreatív potenciálját gyerekek.
Ilyen például az a technológia, a találgatás találós kérdések. Gyakran használják.
Riddle - az egyik kis formák folklór, amely a legtöbb kompakt, alakú formában a legszembetűnőbb jellegzetessége tárgyak vagy jelenségek.
Rejtély. mint az egyik legrégebbi műfajok népművészet, akivel a gyermek talált korán. Egy jól ismert folklorista VI Chicherova adott definíciója a puzzle. „Riddle - ábrás leírását egy tárgy vagy jelenség, ez általában a kérdés formájában.” Különösen a gyerekek vonzódnak a titkait. egyfajta művészeti forma a puzzle. ő vidám hajlam, a képesség, hogy álom, gondolni a választ. A rejtély mindig egyfajta játék - teszt. Gyakran orosz mese megtalálható három rejtvény - kitalálni a hercegnő feleségül fele királyságot, és nem kitalálni - nem, hogy lerombolja a fejét.
találós szerkezet, sajátos nyelvi források. így meg kell figyelni, hogy az építőiparban a puzzle. „Milyen szavakat rejtély kezdődik. Ami a végén? Mi ez kérdezed?” Ilyen problémák alakulnak ki a gyermekek érzékenységét nyelv, segít észrevenni a kifejező eszköze a találós kérdések. nyelvtanulás előmozdítása a gyermek fejlődését. Fontos, hogy a gyermekek ne csak emlékezni trópusok rejtvényeket. de ők maguk teremtette a verbális kép tárgyak, vagyis megpróbálja megtalálni a lehetőségeket és leírásokat.
Saját gyerekek tanítása találgatás rejtvények sok türelmet és előkészítése. Oktatási nem kezd kitalálni a találós azok találgatás. és a szülői készségek megfigyelni az élet, érzékelni tárgyak és jelenségek különböző szögekből, hogy a világ különböző kapcsolatok és függőségek, a színek, a hangok a mozgás és változás. Művében tud nyújtani a gyermekek a puzzle elején az oktatási tevékenység, megfigyelések, beszélgetések. Az ilyen jellegű tevékenységek az én rejtélyes ez az érdeklődés, és ad okot, hogy részletesebb tárgyalását a tárgy vagy jelenség. Ezek a formák a folklór által „élő a jegyzet”, hogy az oktatási folyamat, kénytelenek, hogy egy friss pillantást az egyes tételek, lásd a szokatlan, érdekes sokáig lesz ismerős dolgokat. Érdekes puzzle alakja miatt az oktatási - tanulási folyamat érdekes és szórakoztató, könnyen és természetesen, hogy a vonat a gyermek használni lexikai és nyelvtani nyelvet jelent.
Nagy jelentőséggel bír a konszolidáció során szerzett tapasztalatok játszik az oktatási játékok és játék gyakorlatokat.
És természetesen amellett, hogy a tényleges tudás gyerekeknek szükségük van a nyelvtudás. Minden tevékenység, a jelek, a tárgy és minden jelenség a nyelvi megjelölés. Fejlődésük szükséges minden lehetséges indíték a gyermek kijelentéseket sétálni egy csoport haza.
A kiválasztásnál a feladványokat fiatalabb óvodás kell figyelembe venni:
• az életkorral összefüggő jellemzőit és fejlettségi szintjét. élettapasztalatok gyermekek;
• rendelkezésre álló puzzle megértéséhez gyermekek;
• teljességét a gyerekek a tárgy vagy jelenség;
• a nehézségi fokát a logikai probléma, bonyolítja a művészi kép és beszéd formái látásban;
• rejtvényeket kell a tartalmat, a logika és a forma igaz. szórakoztató, írástudó, művészi hasznosságát.
Pedagógus is tudnia kell az alapvető hibák gyermekek találgatás rejtvények:
• A gyermekek siet a válasszal, nem doslushivayut hogy a végén, nem emlékszem minden részletet. Fiatalabb óvodások gyakran vonzza a figyelmet valami fényes tárgyat, már ismerik, és megtöri a menet figyelmet.
• A gyermekek kiválasztó több kisebb tárgyak, de hiányzik a fő jellemzője;
• A gyermekek szándékosan hiányzik az egyik ezek a jelek a puzzle. helyette a saját, mivel úgy tűnik, nekik a legjobban, és hogyan kell alkalmazkodni a otgadku, torzító;
Oktatási lehetőségek sokfélék rejtvényeket. oktatás találékonyság. felvételét, reakció sebessége; stimulálása szellemi tevékenység; a gondolkodás. beszéd, memória, figyelem, képzelet; bővítése a készlet a tudás és ötletek a világ; A fejlesztés a szenzoros szférában.
Az én tanulási folyamat rejtvények változatos és tárgyát és tartalmát. Theme feladványokat kisgyermekek korlátozza a kis tapasztalat. Ez a puzzle a dolgokat. amelyhez a gyermeket néz a mindennapi életben, hogy érzelmi hatással volt rá (játékok, állatok, háztartási cikkek, élelmiszer). A találós nevezzük fényes. jellegzetes tünetek, minőségét és tulajdonságait a téma (szín, alak. értéke, az állatok hangját, hogy mit eszik, és a szokások r. d.). Fiatalabb óvodás kínálunk rímelő találós kérdések. otgadka ami rímel a szöveg a puzzle.
A fő jellemzője a puzzle. hogy ez egy szó-logikai probléma. Találd rejtély -, hogy válaszoljon a kérdésre, vagyis arra, hogy komplex logikai műveletek ...
Például a tudósok úgy találták, hogy a fiatalabb óvodás jelentősen nehezebb kitalálni metaforikus találós kérdések. mintsem leíró jellegű. A gyerekek nem értik a szerkezet a nyelv figuratív rejtélyek és megfelelően értelmezni a metaforák.
Érdekes, hogy a történet, mese, gyerek vers sokkal könnyebb érzékelni metafora. mint a puzzle. Így az asszimiláció alakú szerkezet a nyelv, a megértés ábrás értelmében szavak és kifejezések csak akkor lehetséges, egy bizonyos fejlettségi szintet elméleti és kreatív gondolkodás, ezért a fiatalabb kell választani rejtvényeket. alapján az élet tapasztalatai gyerekek. Tömörség és a fényerő jellemzők, nyelv pontosságát és specificitását a kép - ez a fő kiválasztási kritériumai rejtvények az óvodások.
Például, azt kínálja a gyermekek a puzzle az ismerős téma, azaz a. E. Az egyetlen, ahol az általuk felhalmozott elegendő szókincs és a gyermekek szabadon kifejezhetik feltételezéseket. Mi lesz vacsorára a legnagyobb szükség?
Továbbá, a fiatalabb óvodások érdekes rejtvények - folytatva a részletes leírását a téma, amely az idősebb túl egyszerű.
Számos típusú rejtvények. rejtvények - összehasonlítás. Kitalálni az objektumot, mint egy másik tárgy vagy jelenség, amelyre hasonlít, vagy valami más; rejtvények - leírások. amely leírja egy tárgy vagy jelenség; Kombinált rejtélye - titkokat, amelyek kapcsolatban - leírások találós kérdések - az összehasonlítás; telek rejtvények rejtvények tevődik gyermekek logikailag egymást követő történet.
Az én tapasztalataim találós kérdések - összehasonlításokat. Meg kell tanítani a gyerekek tudatosan kiválasztani és memorizálni a különböző jeleket. Ahhoz, hogy ezt elérjük, a gyerekek a környezetben hasonló tárgyat egy közös tulajdonsága, és hasonlítsa össze őket, és általánosítani. Például:
Host tudja vele sétálni. (Kutya).
Ugat, harap, a ház nem engedi. (Kutya).
„Az irodalom, mint egy olyan koherens beszéd fejlődés óvodás” Ezt a tanácsot a tapasztalat az előadást mutatták be a regionális módszertani Tanárok Egyesülete óvodai ezt.
Színház, mint azt a beszédfejlődés óvodáskorú gyermekek esetében 3-4 év különösen fontos a beszéd a gyermek fejlődésére. Nyelvi fejlődés egyik legfontosabb felvásárlások a gyermek.
Jellemzői megítélése fi gyermekek óvodáskortól. Jellemzői fi megítélése gyermekek óvodáskortól Tanácsadás gondozók. Expozíció art.
Project „Képzési szenvedély” (szórakoztató anyag kialakítását jelenti a kognitív és a beszéd fejlesztése a gyermekek). Hogy javítsa a kognitív és nyelvi fejlődés, mi, a szüleimmel együtt, jött a döntés, hogy egy olyan csoport létrehozását szobába, hogy dolgozzon.
Perception az irodalom és a folklór az Urál (1. rész) A becsült munkaterv a megítélése irodalmi művek és a folklór az Urál olvasni, hogy óvodáskorú gyermekek tekintettel.
Az a felismerés, irodalmi művek és a folklór az Urál tájékoztató munkaterv a megítélése irodalmi művek és a folklór az Urál olvasni, hogy óvodáskorú gyermekek tekintettel.
A munkatervet a terjesztés az irodalom és a folklór az Urál tájékoztató munkaterv a megítélése irodalmi művek és a folklór az Urál olvasni, hogy óvodáskorú gyermekek tekintettel.