Miért gyerekek nem szeretik kertészeti Znayka összes - új felfedezések és találmányok!
Sok szülő gyakran kérdezik, hogy a gyermekek egyszerű kérdést:
o Miért gyerekek nem szeretik a botanika.
o Miért tudás a téma, a hallgató besorolása, növényi szerkezet tekinthető nem divatos?
o Miért bot - ez nem jó?
És a gyerekek válasza az eredeti kérdésre gyakrabban egy hosszú történet, ami a nagy rutin az iskolában, iskolai stressz és a rossz tanárok.
De gyakran a szülők maguk is nehéz válaszolni, mint egy vicces kérdés.
Nos nézzük meg a gyermekek szeretete növénytan különböző oldalról.
Mi a tudomány a botanika?
Az iskolai program egyik ága a biológia, hogy tanulmányozza a növényvilágban. És ez a királyság minősíti minden növény faj, alfaj, formák fejlődését.
Minden növény a botanika szigorú fokozatosságot nevű nemzetség és faj. Ez fokozatosság az úgynevezett binomiális nómenklatúra.
Íme egy példa egy ilyen besorolás rasteniy- Lagochilus inebrians.
Az első szó a címben meghatározza a nemzetség nevét, és a második szó jelzi a típus neve.
A tudományban, a tanulmány a biológia rész, rendszerezzük, római idők óta ismert.
A cári Oroszországban, ez a tudomány vizsgálatok csak gyógynövények és azok használatáról az emberre.
A mai világban a biológia általános ismeretek a botanika, a tudás e tudományok van szükség a mezőgazdaság számára.
Népszerű most a kertész nem lett híres, nem lesz népszerű, ha nem sajátította, hogy tökéletes a technológia az ültetés, termesztés fák, virágok, cserjék, és ezek kombinációja, az időszakokban a virágzás és módszerek a szaporodás.
És botanikusok üzleti értékesíti a tudás és készségek létrehozása szépség.
Emlékszel, az érzéseidet, ha egy erdőben, a parkban, a mezőn, a réten a folyó mellett, a hegyekben. Az az érzés határtalan szépség, a lázadás a színek és tiszta levegő megtelik az agyat.
Ön fojtó boldogság! Azt akarom, hogy lélegezni, fut, ugrik örömében!
De az egész ugyanaz a dolog, hogy nem akar tanítani az iskolában leckét botanika.
Ezért a legtöbb esetben csak akkor tudjuk felkiált: „Mi egy nagy fű! „Milyen magas fák!”, Míg nem ismeri a tudományos, és néha csak nevek a fák, füvek, anélkül, hogy tudnánk a szerkezet a növény, a gyökérzet a fa, típusuk és kedves.
Akkor miért a gyerekek nem szeretik a botanika és nem akar tanítani neki?
Azt hiszem, két oka van.
1. Nem akarnak tanítani.
Azt a szót majom, botanichka - és elképzelni egy nő „kékharisnya” vagy homályos, tanult ember egy kopott kabátot. Tehát? Bár vannak ritka kivételtől eltekintve.
Amint azt egy ilyen dolog?
Ez a rutin szavalat tudományos definíciók, típusai, növényi típusok, területek élőhelyük és még kénytelen memorizálása terminológia.
Ez egy szigorú tilalmat a felmérés és a csalás.
-E a gyermek az ismeretek ebben a formában?
Vajon az ilyen tanulói?
És ha van egy tanár, aki indul az oktatási rendszerből meghal, és egy érdekes, informatív formában, alkalmazási példákat, jó, mondják el saját szó közös virágok, a fű, a fák, ország, akkor hallgatni lélegzet-visszafojtva. És minden új lecke a gyerekek várom. Várja meg a folytatása a történelem, folytatva a történetet.
És ezek a gyerekek nagyon szeretik a természetet.
Egy új korszak bevezetett egy új iskolát a gyerekek a „majom”.
De van ebben a paradoxon. Tudod mit?
Meredek és gazdag egyre elhagyták azt. Miért? Írtam róla ebben a cikkben. Olvasni.
És itt van egy ügyes diák, a szabványok a szüleik - egy okos és jó sport, tanórák minden szabadidejét elhagyása nélkül sétálni válik magányos, szelíd.
És idővel, ő kezdi megérteni, hogy csak akkor kell osztálytársai egy teszt során, vagy vizsga munkát. És ez az, hogy túl nyilvánvaló, próbáld meg nem lehet leírni.
További fejlesztések teljesen kiszámítható. Mindig lesz egy balfék, aki egyesíti a két kanyarulatok a fej - tanár, a biológia nem írja le a - tanuló, nem írja le - egy hangos kiáltás az egész osztály: „Nos, meanie! Nos, a különc!”.
Minden. Ezután az állományban elv doklevyvat mint egy diák, amíg nincs más szórakozási lehetőségek.
Igen. Tény, hogy a gyermekek ebben a korban Entertainment.
De a tudás nem növeli.
Tudod, hogy a gonoszság az oktatási rendszer éppen az a tény, hogy az etikett órák, gyakorlati magatartási szabályokat, pszichológia oktatás, hozzanak létre egy gyermek egy tisztességes, önálló, sikeres ember egyáltalán nem adott fontosságát.
Miért gyerekek nem szeretik kertészeti?
Nem kell olvasni tudó gyermekek számára, hogy a gyerekek tudják.
A tanár csak szidja az órájára, és megkapja a pénzt.
Hogyan lehet ezen változtatni?
A szülők adják tanácsot - olvasni egy könyvet V.Dovganya „A nevelés a gyermek milliomos!?”.
Te csak a vágy és a hit.
Tanítani a gyermeket magad! Taníts egy ember, hogy sikeres legyen!
És a természet szépségét, a szépség, virág, rét volt, van és lesz!