Lecke az informatikai, a 2. osztályban a témában - a számszerű adatok - - uchmet
lecke célkitűzéseit. fejleszteni az információs kultúra, tisztában vannak a feladatok egy új típusú információkat.
Képzés: az ismeretek javítása a témában „számszerű információ” a megszerzett tudás és készségek a gyakorlatban; bevezetni a „digitális információ”, „numerikus adatokat”
Oktatási: kialakulásának elősegítésére kommunikatív kultúra a diákok, a fejlesztés a munkaképesség párban hogy oktassák a diákok függetlenség, aktivitás, érdeklődés a téma, a magatartási szabályokat az osztályban. a társadalomban.
Oktatási: fejleszteni a logikus gondolkodás, képes hallgatni, és hallják egymást. fejlesztése beszéd, memória, figyelem feladatok különböző; kognitív képesség és a képesség, logikus gondolkodás, a figyelem; fejleszteni a képességét, hogy saját döntéseket, párokban dolgoznak, hogy a kölcsönös támogatás.
Felszerelés. számítógépes multimédia projektorok, laptopok minden tanuló számára munkafüzeteket, kártyákat a reflexió, színes ceruzák.
Helló srácok! Ma egy szokatlan leckét, leckét, amelyen részt vett más iskolák pedagógusai, kérjük a vendégek kiváló ismerete számítástechnika. Kezdjük a leckét.
II .Razminka. információ szószedet
Mint általában, mi tart egy edzést információ szótár, emlékszik a szavak és kifejezések az osztályban számítástechnika. Ne felejtsük el a játékszabályokat.
Egér, billentyűzet, adatok, lemez, flash meghajtó, hallás. szöveges információk, adatok, kódolás, a média, monitor, tablet, vizuális, taktilis (speciális szavakat használt informatikai)
Próbálja megválaszolni a kérdéseket, és tudjuk, hogy a téma a leckét.
Este a Hold emelkedik. Hány hold az égen?
Hogy vidám liba volt a nagyi?
Hány szeme piros lámpánál?
Hányszor egy évben?
A legjobb minőségű az iskolában?
Hány lesz 3 + 3?
Hány szín a szivárvány?
Hány csápok polip?
Ez fordított hat?
Hány ujja?
Gyermekek, ahogy mi mondjuk ma? (Be számok)
Inkább a számszerű adatokat.
Mi az információt? (Tudás, az információ, pletykák)
A téma a leckét „számszerű információk”
Srácok, néz, gondolkodik okos bagoly? (Be számok)
Amennyiben a számokat használjuk? (A lecke a matematika, a számítástechnika, az otthon, a boltban, az utcán, és t.)
Gyermekek, milyen célt mi meg a leckét. (További információ a számok, és ahol a számokat használják)
Mit gondol, hogyan kell tenni, hogy ennek elérése érdekében. (Hallgassa meg a tanár, feladatok elvégzésére és emlékszem)
Srácok! Nézzük száma! (Slide 4)
De ez nem mindig veszik figyelembe. Ábrák és számok nem voltak azonnal
Az első eszközöket a fiókból ujjait. Ujjaiddal és az emberek is sor került, tájékoztatás a tételek számát.
Elmondhatjuk, hogy az ujjak voltak az első számológépet. Forgatható - összecsukható. Extensor - kivonni.
Tájékoztatás az objektumok száma és az ősi emberek átkerült útján bevágások egy fa, vagy kő, csomót a kötél és más módon.
Az ókori rómaiak találták fel jelölik számok segítségével betűket. Például, a 10-es számú betűvel jelöljük X
Srácok! Mik ezek a számok? (Római)
Tudjuk, hogy az információ az objektumok száma felírható szöveges formában, vagy egy szám (pl 1stol, egy asztal)
Srácok! Szereted rejtvények? Útban egy erdő titkait a számokhoz.
Próbáld meg kitalálni őket!
1.Skachet labdát az oldalakat.
Ő keres húga,
Mi úgy néz ki, mint a gyűrű -
Kezdet és vég nélkül (nulla)
2.Stoit körében lap
Az egyik, amikor a notebook üres.
Felemelte az orrát a mennyezet,
Ő szidja a hallgató.
És mint egy gém a mocsarak
Ő lustaság annak harapás.
Bár ő volt az egyik lábát
Ő karcsú, büszke, szigorú.
Sem a daru sem tit.
A csak (egység)
Ez mentén csúszik a felületen a fény
iskolai notebook
A szép fehér hattyú,
Legyen piros, szégyen
Mert semmittevő, csaló
Csintalan fiú?
Valamit, ami azt hibáztatta
És cukorka ebédre fosztva.
Egy könnyű egy tollvonással
A számjegy (kettő)
Ez a szám egy csoda
Ő rokonai mindenütt
Még az ábécé van
Van egy ikertestvére (három)
Vagy ábra, vagy villát,
Függetlenül attól, hogy a két kereszteződésnél
Az iskolai notebook,
Biztosan tudom, hogy - az összes lány örül (négy)
Anya néz türelmetlenül
A blog oldalain.
Várakozás dédelgetett értékelés
A fiú-verekedő
De megint mintegy négy
Nem a szépség (öt)
Képesek vagyunk használni tízjegyűekig által, amely rögzíti száma: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. Mindegyik figura saját nevét: „egy”, „kettő”, stb
A számok - a jele, amellyel a számok vannak írva papír vagy más média. Csakúgy, mint a betűk és számok szavakat össze a számot.
Mi a neve az összeállított
Egy számjegy? - egyértelmű. (3,7,8)
Két szám - kétszámjegyű (23,14,56)
A több szám - 3254 többértékű
A következő teszt az úgynevezett „Swamp kétszámjegyű”, erre van, hogy az összes kétjegyű szám számjegyeinek 1, 2.3.
1.Number lehet kódolni a tételek számát, illetve az objektumok száma.
Hány körte látsz a képernyőn?
Hány eper?
Hány tablettát (öt)
És hány gép? (Három)
2. A számok azt mutatják, a sorszámokat.
Például, minden ház az utca saját sorozatszámmal. Ezek a számok láthatók a csatolnak a falak a házak. Jellemzően a ház páratlan számok vannak elhelyezve az egyik oldalon az utca és a páros - a másikba.
Itt érkezünk el a sorszámát a völgy, itt mi vár egy érdekes játék „A számok elrontotta.” Be kell, hogy helyreállítsa a rendet.
És most ismét megnézi a fórumon. Itt van egy táblázat
Az első sorban a sorszámát rajzok - számszerű adatok kódolt számok 1,2,3,4 azaz numerikus adatokat.
A második sor a rajz magukat - és ez milyen információt? (Grafikus)
A négy oszlop a táblázatban. Ordinális oszlopon számok egybeesik számok rajzok.
És mi több, ki tudja jelölni a szám?
Így a gyerekek száma lehet meghatározni: a tételek számát, a sorozatszámot, a dátumot és az időt.
Ismét egy rejtély van, és mi vagyunk lábánál a hegyek információs problémák
Ő gyorsabb, mint egy emberi
Két számot
A százszor Library
lenne tudni illik,
Csak ott lehet megnyitni
Száz ablakok percenként.
Hiszem, nem nehéz,
Mi a helyzet a rejtélyt ... (PC)
Szóval, ülj le a számítógép és a feladatok elvégzésére.
Ezért kellett dolgozni körülbelül tíz percig a számítógépekhez.
Azok, akik munkahelyet MY olnil ez idő alatt?
Formájában, hogy milyen információkat adtak hangot a válaszokat? (Numerikus).
Ön dolgozott a számítógépek 10 percig - ez az, amit az információt? This- számszerű információkat az időtartamot, amelyre már dolgozott a számítógépek.
Most ellenőrizze elvégezte-e vagy sem?
Itt volt az ideje, hogy felmelegedjen. De ma fizkultminutku tartsa az asszisztensem. Ehhez alaposan nézd meg a képernyőn, és pontosan megismételni a mozdulatai. Eleget!
Most nyisd meg a munkafüzeteket, 12. o., És végezze el a feladatot száma 1.7
Ügyeljen arra, hogy ezt a diát
A legfontosabb (dia)
A lecke arról szól, hogy véget érjen. Sikerült elérni a célt. Mi megtanultuk.
Mi beszéltünk a mai napon (a számokról és a numerikus adatok)
Mit lehet kijelölni számok?
A tételek száma, sorozatszáma, a dátumot és az időt.
Reflection. Srácok, van az asztalon a kis számítógépek, monitorok, aki kell festeni a kívánt színt. (Piros, sárga vagy zöld)
1. ha a lecke érdekes volt, és mindent megérteni, festett zöld.
2. Ha voltak kíváncsiak, de nem minden világos, akkor felvesz egy sárga ceruza.
3. Ha nem érti, sajnos, festeni a monitorchika piros. (Útmutatás a dián).
Vedd fel a számítógépek zöld fényt!
Örülök, hogy a monitorok többsége zölden!
Csalódott vagyok, hogy a monitorok többsége felragyogott a vörös fény!
Házi feladat. Most nyissa ki a naplók és írni a házi feladatot. A.12, feladatok a munkafüzetben.
Ügyeljen arra, hogy utolérjék
Informatika. munkafüzetet osztályú 2 órán át. 2