A projekt a második legfiatalabb csoport - mi összebarátkozott zöldségek - Childhood Planet
Aktualitás: Mindannyian tudjuk, hogy az élelmiszer emberi egészségre gyakorolt hatása óriási. Úgy véljük, köztudott, hogy az élelmiszer az egyik legfontosabb környezeti tényezők, amelyek befolyásolják egészségünket, a teljesítmény, a mentális és fizikai fejlődését és a hosszú élettartam. Hippokratész, aki élt az ókori Görögországban, azt mondta: „Gyakran az apa ismeretlen betegség, de az anyja - ez étel.”
Szerint a GEF az egyik fő probléma a korai gyermekkori oktatás aggodalomra ad okot a megőrzése és erősítése a gyermekek egészségét, a formáció az alapvető elképzeléseket az egészséges életmód és neveljék alapvető az egészséges szokások, beleértve az egészséges táplálkozási szokásokat. Meg kell csak gondolni, egészséges táplálkozás gyermek utasítása szerint egy gondolat a haszon a gyümölcsök és zöldségek az emberi szervezetben. Mindenki megérti, hogy ezek fontos része a megfelelő táplálkozás. De sajnos, a gyerekek, akik nem tanítják otthon, zöldséget esznek, gyakran étkezés közben az óvodában megtagadják főzelékek. Ezért, mielőtt a tanárok és a szülők is van egy probléma: „Hogyan tanítsuk a gyerekeknek, hogy nem kedvelt és ismert korábbi termékek”
A projekt célja: minőségének javítása a szervezet a gyermek táplálkozás hozzászoktatni őket főzelékek.
célkitűzések:
1) bővülés gyermekek megítélést zöldség, íze minősége és relevanciája az emberi test;
2) légkörének megteremtése alkotó gyerekek a pozitív hozzáállás az ételek zöldség;
3) létrehozását elősegítő feltételeket minőségének javítása vendéglátó-ipari szolgáltatások;
4) hozzászokott a gyerekek az ételek által kínált óvodai intézmény;
5) kialakulását gyermekek kulturális és higiéniai szokások, a jó szokások;
6) a fejlesztés pozitív érzelmek a gyermekek az étkezés alatt;
7) A gyermekek aktív részvételét a didaktikai játékok, szórakozási, játékok, játék helyzetek, hogy a téma a „zöldség”;
8) Felszólítjuk a szülőket, hogy módosítsa a megközelítés, hogy a szervezet az ételt, az otthoni szülők bevonására a közös tevékenységek, a téma a „zöldség”;
9) Broadcast oktatási tapasztalat az oktatási közösségben.
Projekt típusa: szerencsejáték, a kognitív.
A projekt időtartama: rövid.
Résztvevők: a gyermekek 3-4 éves, tanárok, szülők.
Games motiváció: „Ahogy azt már összebarátkozott zöldség.”
Várható eredmények:
Gyermekeknek:
1) minőségének javítása vendéglátó-ipari szolgáltatások (gyerek a vágy, hogy enni főzelékek);
2) javulást érzelmileg feldolgozás során (a gyermek boldog „találkozik” zöldségek a lemez);
3) a tudatosság növelése lenyelés bizonyos élelmiszerek (a gyermek megérti, hogy mit esznek zöldségeket, és miért olyan fontos);
4) növekedése érdeklődés tevékenységek, játékok, a téma a „zöldség” (gyermek reagál öröm, hogy a játékok ebben a témában, a megszerzett tudás önálló tevékenységet).
A gondozók:
Növelése szakmai tanárok kérdésekben a munka a gyerekekkel egy másik fiatalabb csoport.
A szülők:
Megváltoztatása megközelítés a szervezet az ételt otthon:
1) a vágy, hogy gyakorolja a folytonosság a szervezet energia az óvodában és otthon;
2) bevezetése a hazai étrend főzelékek;
3) a kreatív megközelítése terítés és felszolgálás zöldségek;
4) hozzászoktatni a gyermekek függetlenségét.
A projekt megvalósítási tervet.
1.Podgotovitelny szakasz:
1) célkitűzések meghatározása (probléma azonosítása, célok meghatározása, célok);
2) a tanulmány az anyag a legkülönbözőbb forrásokból;
3) a projekt fejlesztése, a megoldások keresése a projekt feladatokat.
2. Nagyszínpad (gyakorlati tevékenysége a probléma kezelésére, a tervezés közös tevékenységek):
1) használata az anyag a „zöldségek” a oktatási tevékenység;
2) létrehozása kézikönyvek, didaktikai játékok „zöldség”;
3) tervezési tevékenység a rendszerváltás pillanataiban (gyakorlati feladatok, játékhelyzetekhez, olvasás fikció);
4) munkaszervezés alapján a történet: „Miért Sárgarépa szomorú?”, Írás történetek zöldségek, a teremtés a könyv „Békés zöldségek”;
5) termelése sík és a háromdimenziós bábok színházi a „zöldségek”;
6) Munka szülők (vonzza a szülőket, hogy részt vegyenek egy tündérmese „Miért Sárgarépa szomorú?” Family Club „Egyél jobb - erősödik”, tanácsadás, fotókiállítás „A szeretet a mi gyerekek,” létrehozása a magazin „finom receptek”);
7) Az utolsó esemény, „Mint már összebarátkozott zöldség.”
3. Az utolsó szakaszban:
1) összeadásával;
2) leírása élmény, amelynek témája „Hét az egészséges táplálkozás”;
3) bemutatása tapasztalattal rendelkezik a vásárváros pedagógiai ötleteket.
végrehajtásáról szóló jelentés a projekt.
Tale Time „Sárgarépa Miért szomorú?”
Igazi lelet a mese a héten, „Miért sárgarépa szomorú?” A Tale lehet kombinálni minden héten egy történet, és beszélgetés zöldségek szórakoztató és tartós. Az öltözőben már kiadott „kert”: egy fal, csatolja a kerítésen, fölötte a nap sütött, a felhők lebegtek. És az egyik hétfő megjelent a kertben szomorú sárgarépa. Beszéltünk a gyerekekkel, miért szomorú? És arra a következtetésre jutott, hogy ő egy unalmas. „Nos, ha ő barátai.” Beszélgetünk a gyerekek, hogy mit növekszik a kertben, emlékszik tudják zöldségek és várt ... És eljött a reggel óvodába, a gyerekek közelében látható sárgarépa káposzta. Sárgarépa van egy kis mosolyt. Abban a csoportban, azon a napon volt egy játék káposzta, vacsora előtt a gyerekek örömmel figyelte színházi előadás - egy mese, „Hogy káposzta nyúl menteni”, és az ételek találkoztak salátát. Gyermekek kezdett érdeklődni, és várja meg a következő napon. Tehát mellett a sárgarépa volt: káposzta, hagyma, burgonya, répa. A hét végére a főhős szórakozás, mosolygós, barátok.
Ez a mese szokatlan volt, és volt egy titkot: minden nap az érkezés növényi mellé megjelent információkat tartalmaz vitaminokat, de Sárgarépa mosolya szélesebb körben.
Hozzá kell tenni, hogy ennek köszönhetően a kockázati az öltözőben reggel kezdődött egy beszélgetés zöldséget. Gyerekek maguk kezdett beszélni az újonnan „érkezett” zöldségek, a szülők lelkesen támogatta őket. Emellett anya és apa érdeklődéssel megismerjék a javasolt információs osztották meg tapasztalataikat egymással. Ahhoz, hogy a gyerekek reggel kapott pozitív hozzáállás, hogy a következő „meeting” zöldséggel.
„Barátság” zöldséges segített és bábszínház. Mi már varrt új babák - zöldség. Babák fordult világos, érdekes, és azonnal felkeltette a gyerekek. Babák két változatban gyártják: sík, és ezek alapján - a hangerőt. Planar használtunk a történet a héten „Sárgarépa Miért szomorú?” Volume - at mondja tündérmesékben, amikor kijelez egy bábszínház, valamint a „Garden” játék, hogy a gyerekek maguk jöttek fel. Dolls - zöldség váltak kedvenc játékok.
Az előkészítés során a projekt voltunk boxban mese zöldséget. „Braves”, „Hogyan Répa baráti keres”, „keményen dolgozó Sárgarépa” és mások. Az eredmény egy könyvet a „Békés zöldség.”
Oktatási tevékenység ebben az időszakban is központi témája „gyümölcsök”. A következő ülést tartottak:
- "Zöldség". megerősítése ismeretek zöldségek: a nevet, a megjelenés, íz. (Oktatási terület "A kognitív fejlődés (FTSKM)");
- a retelling mese „A fehérrépa” (oktatási terület „Speech fejlődés”);
- „Ez az, amit a kertben.” összeállítása csoportok tárgyak és kiválasztja az egyik több (Oktatási régió „kognitív fejlődés (FEMP)”);
- „Hadd gyűjtsön zöldségeket egy zsák.” Tanulás felhívni ceruza ovális és kerek tárgyak (oktatási terület „Művészet és esztétikai fejlődés”).
Új didaktikai játék.
A munkánk során, egy új didaktikai játék „Gauntlet-asszisztens” jött létre.
Cél: megszilárdítására képes felismerni a zöldségeket, hogy hívja őket, hogy meghatározza a színét, méretét; fejlesztése beszéd, figyelem; ápolják érdeklődést játékok „zöldség”.
„Kesztyű-asszisztens”: anyag kesztyű, amelyek kapcsolódnak a növényi bábuk. A gyerekek szívesen viseljen kesztyűt, és hidd el, hogy milyen érdekes lesz kitalálni találós körülbelül zöldséget, hogy a vonat egy bizonyos szín, méret, és így tovább.
Játékhelyzetekhez, gyakorlati feladatok.
Szem előtt tartva azt a tényt, hogy a gyermekek oktatását fiatalabb korban közvetíti a szórakozás, gyakran használják ezt a fajta munkát, mint a teremtés helyzetekben. És, hogy hatékonyan biztosítsa a self-help készségek, szoktuk gyakorlati feladatok.
Célkitűzés: a fejlesztés pozitív érzelmek étkezés közben; Tanulás használja az evőeszközöket; kultúrájának ápolása viselkedés az asztalnál.
1) Játék helyzet „Spoon eljött hozzánk.” Célkitűzés: létrehoz a képesség, hogy megfelelően tartsa a kanál; kultúráját viselkedés az asztalnál.
2) gyakorlati megvalósítása „gyönyörű szalvéták.” Célkitűzés: Hogy képet alkossunk a terítés; képző képességét, hogy hajtsa szalvéták; fejlesztése finom motoros készségek kezek ápolják érdeklődést kiszolgáló.
3) Játék a helyzet, hogy „Ki a legjobb barátom?” A vendégek jöttek sárgarépa, ő keresi barátok. (. Sárgarépa saláta) Cél: ahhoz, hogy a vágy, hogy enni salátát sárgarépát; fejleszteni a pozitív érzelmek, étkezés közben; ápolják az egészséges életmód szokásait.
4) Game helyzet, "Mr. cukkini." Célkitűzés: indukálják a vágy, hogy játsszon egy új didaktikai játék. Cukkini „hozta” kesztyű-asszisztens, mely játszani.
5) A gyakorlati gyakorlat „Tanulás, hogy tartsa egy kanál.” Célkitűzés: létrehoz a képesség, hogy megfelelően tartsa a kanál; kultúráját viselkedés az asztalnál.
Független tevékenysége a gyermekek.
Az önálló tevékenység a gyermekek kínáltak kifestőkönyveket, kocka, stroke „zöldség”, illusztráció, bio zöldségek megtekintésére szervezett telek-szerepjátékok „Növényi Shop”, a „Család”, „várjuk a vendégeket.”
Megfigyelése a csírázást a hagymát.
Diversity tevékenységünk nyomon a csírázás hagymát.
Célkitűzés: táplálja a helyes hozzáállás az egészségre; képződésének elsődleges fogalmak a növény él, és szüksége van a vízre növekedés, fény, hő; A fejlesztés során ez változik (és ott nőnek gyökerek és a levelek).
Azon a napon, amikor a „kert” megjelent vöröshagyma, egy csoport, általunk szervezett közös tevékenység hagyma ültetése nyomon követése érdekében a növekedés. Minden gyermek hozta haza egy hagymát, és segítségével az oktató ültetett hagymát egy pohár vizet. És annak érdekében, hogy növelje érdeke fűződik a Lukavica tűzött gyurma gyerekek szeme, orra, szája. Kiderült, vicces arcokat. Ez meglepetés volt, a gyerekek akkor szembesül, amikor néhány nappal később látták termesztett hagyma gyökereket! Hoztunk egy csomó öröm számukra, és azt mutatják, a íjászat zöld toll.
Azon a napon az érkezési Luke, vacsora előtt, azt mutatta, egy másik történet. Ezúttal a főszereplő, természetesen, hagyma. Az ebéd alatt a leves gyerekek elosztott toll hagyma, és pedagógus emlékeztette a gyerekek, hogy az íj védi a szervezetet a különböző betegségek, különösen a megfázás és az influenza.
Az utolsó esemény „Hogyan barátkozz zöldség.”
Célkitűzés: Összefoglalva az ismeretek zöldségek; hozzon létre egy jó hangulat; ápolják az egészséges étkezési szokásokat.
Ezen az eseményen a gyerekek verseket mintegy zöldségek, megoldódott találós kérdések, játszott, táncolt.
Kölcsönhatás a szülőkkel.
Catering szolgáltatások gyermekek iskola előtti kombinálni kell a megfelelő táplálkozás a gyermek a családban. Ehhez tiszta közötti folytonosságot a szülők és az óvoda. Megpróbáltuk meggyőzni a szülőket, hogy a gyermek a táplálkozás óvoda lehető legközelebb a diéta, van bekerülni óvoda, és kiegészíti azt. Ebből a célból, a szülők meghívást kaptak egy családi klub. Itt nemcsak megismerni információkat az egészséges táplálkozás, de az íze ételek zöldség kínált a séf.
A következő feladat -, hogy emlékeztesse a szülők arról, milyen fontos a zöldségek növekedését és fejlődését a gyermek. Ebből a célból konzultációkat állítottak elő, „Jó étvágyat”, „zöldségek és vitaminok” részvételével dolgozták szülők füzetek „Friss gyümölcsök és zöldségek - a fő forrása a vitaminoknak a baba.”
Újabb lépés volt a fejlődés a szülők egy kreatív megközelítését táplálkozás. Hogyan kell tanítani a baba az ételek zöldség, ami érdekes? Anyánk tanácsot, hogy legyen kreatív a konyhában. Ennek eredményeképpen kaptunk egy szakácskönyv a gyermekek saláta színes fényképek és egy leírást, ahol minden anya megosztott vele megállapításokat.
Igyekszünk mindig meggyőzni a szülőket, hogy gyermekeik van szükségük a szeretet és gondoskodás, amelyek megjelennek nemcsak gyermek támogatása, hanem a közös vállalat. Ezért egyik célkitűzése az volt, hogy a szülők bevonását az együttes tevékenység a gyerekek: a termelés ezekből készült zöldség. „Látogatás Mr. cukkini jött hozzánk (hack nevelő). Ki más jött hozzánk? „A gyerekek szívesen mutatják be kézműves és azt mondta nekik, hogy kik ők csinálnak, és hogyan volt érdekes.
Tehát milyen gyakran elutasítás az élelmiszer a gyermek kapcsolatos használatra képtelen evőeszközök, javasoljuk a szülőket, hogy otthon tanítani a gyermeket, hogy független. Erre a célra, azt bizonyította gyakorlati megvalósítása „Én magam”, tanácsolta a folyamat a rászokás, hogy türelmes és következetes.
És már készen szülők egy fotókiállítás. amely írt képek alatt gyerekek étkezési és azt mondták, hogy szeret enni az óvodában minden gyermek csoport.
A szülők szívesen csatlakozott a munkánkban: már kifejezte érdeklődését az információkat készségesen beszélt a gyerekeknek a „Mennyire hasznos zöldség” tárgyal egymással a meglévő problémákat, és segített egymásnak tanácsot, osztották meg tapasztalataikat a gyerekek tanítása a gyermekek egészséges élelmiszer.
Jól szervezett élelmiszer formák a gyermekek racionális táplálkozási magatartás megalapozza élelmiszer kultúra. A projekt során láttuk pozitív változásokat a gyermekek az érzelmi szféra, valamint a gyerekek az étvágy javulását, javult a minőségi önsegítő készségek, fokozott érdeklődést a tanulás. Örömünkre szolgál, hogy a gyerekek egyre hajlandó enni főzelékek, és reméljük, hogy ez meg fogja erősíteni az egészségükre.