A gondolat, hogy megszünteti irodalom órákat az iskolában
05.09.03, rest
(FOLYTATÁS) Kiddies kénytelen írni buta írásokat, ha kell világosan elmagyarázni a hagyományos, ezért előírni valakinek szempontjából, és különben kap egy rossz minőségű. Vagy talán a problémát egy Raszkolnyikov gyerekek egyáltalán nem érdekli? És mi van a végén? Hány iskola után majd venni térfogatra Puskin poros polcain, hogy nézd meg legalább kedvéért az érdeklődés? Ennek eredményeként, az emberek nem csak a nyílt, hanem éppen ellenkezőleg -, hogy lezárja a maga számára a teljes réteget a kulturális örökség, ha nem az élet, akkor már évek óta. Akkor miért van szükség az ilyen irodalom órákat?
05/09/03, Aquila
Érdekes, érdektelen. Ez nem az a lényeg. A lényeg az, hogy az emberek harci le az ízére irodalomban. Általában a téma a legtöbb - nem a tanulságokat az irodalom, és egyfajta „morális leckéket és erkölcs.” Kiszabott, néha ostobán egyszerű értelmezése partizán helyzetbe. Írja be a „Mester és Margarita” - arról szól, hogy szar író él egy totalitárius rendszer, és a „Bűn és bűnhődés” - arról, hogy mi a rossz, embertelen elmélet kitalálni. Ne tanulmányozza az irodalom és a prédikáció kiveszik a műalkotások. Huh, micsoda piszkos trükk.
12/09/03, a The Incredible Kazbich
Zúzás ereje ennek a magas oktánszámú ötlet az, hogy lehetővé teszi a személy szabadon gondolkodni - szabadon sztereotípiák, amelyek helyettesítő. Irodalom megérint egy hamis elképzelés jó, és nem kevesebb hamis - rossz. Ezen túlmenően, minél magasabb az érték az egyes firkászok ő - persze, rossz. Röviden - zametom szar iskolapadban - tenné a férfiak szabadon.
09.13.03 Harold Brave
Az ok, hogy szinte nincs jó tanárok az irodalom. Emlékszem, egy osztály 7. utáltam tanárok több mint 55 éve, és aztán rájöttem, mekkorát tévedtem. 99% -a fiatal uchilok - abszolút középszerűség, a közelmúltban zakochivshie Intézet és utálom mind a szakma és a gyermekek. Azt tanítják gyermekeiket irodalom szisztematikus fegyelem unalmas, mivel szükségünk van egy kreatív megközelítés, mivel a szakirodalom is - működik, ami nagyon távol van a modern uchilok. Következtetés -: univerzális gyűlölet Puskin (mert minden zadolbali lapos közhelyeket arról a tényről, hogy ő „a költő és a polgár”, a „mi mindent”.). Érdekes századforduló költő Mandelstam válik „mandelshtampom” és Brodsky, shalamov és Szolzsenyicin, olvasás nélkül nem is hívott árulók oldalon. Az ilyen órák liter veszélyes a társadalomra.
14/09/03, Davidian
A rajongók zenék a „pop” és a „nem-pop” is kínál ilyen lehetőséget összehasonlításokat. Képzeljük el, hogy a könyv szerepel a tantervben az irodalom zenelejátszás dopustipm néhány realties rádió Europe plus típusú (összehasonlítás remélhetőleg érthető). Elmagyarázom, hogy miért idézni ilyen például a zene és a könyvek (azaz a fikció persze) kifejezetten a lélek és tisztán ízlés kérdése. A termék mondják Gorkij alján akkor hangsúlyozni nem olyan tudást (kivéve azt, hogy nem hagyható), a legjobb, hogy ellenőrizze ismét ugyanazt a tankönyv biológia, fizika vagy kémia, lehet használni.
14/09/03, Razorin
Tárgy rosszul beállított - liter nem lehet megszüntetni, meg kell tanítani a másik! Én már régóta érettségizett, de még mindig emlékszem a horror az olvasás a Háború és béke. Van egy liter a program hasonlít egy katonai osztály, mint a „tanulási innen, és a kerítés.” Ehelyett így a választás szabadságát, hogy az emberek olvasni, mi érdekli őket. Mindenféle dolgokat Puskin hogy Zelazny nem maratott orvos Zhevago, a stílus az írás és a történetet, amely személyesen megőrjít, de valaki ezeket a dolgokat is tetszik. )
09.14.03, rózsaszín elefánt Kim
jó ötlet. I - A. A szakirodalom szerint, én mindig is a Fife, de az igazi értelme a téma, azt nem kap, a munkálatok is írta magát (szinte egyedülálló az osztályban, egyébként). és ez. eltekintve a morális és etikai leszámolást a tanár rám ezek a művek is NICHO nem hoztak. Következő. Nem törődtem a tényleges tapasztalatokat, valamint a UTB történt egy egyszerű oka van: nem érdekli. Ugyanez az anyag byl rágott részletesen a könyvet, és a legmenőbb tanár (többek között a jól ismert szűk körben a költő Hermann K - Oh!) Led órák olyan lelkesedéssel, amellyel én mosogatni - azaz, neki az egészet át Ivo-of-olguyu másnaposság tanári karrier volt uvampochki. Azt Cho? Nos, engem uvampochki. 10-11 cl. Ültem az utolsó asztalra, és hallgatta mudzyku pleire.
09.14.03, rózsaszín elefánt Kim
Program. A program úgy tűnik számomra abszurd tagjai (legalább az egyik, amely vizsgált ya). Először is, shkushna, másrészt ez nem áll rendelkezésre, hogy az emberek, akik nem tudnak elemi chuffstvovat tekst. Az utolsó „érdekes” tárgy formájában f amit vparivayut végre megpróbál nem szükséges. Azokat az irodalmat átfedés a nemzeti történelem és elmélet az irodalom, nem prepodavatstsa amúgy - időpocsékolás. Vagy zkazhem, még ha ez nem terjed ki az egész folyamán Johan „Crossing evropam”, és a legfrissebb golimy 18. században, amely kazhtstsa végül nem volt-és az iskolában. UTB még akkor a példány prigoditstsa, itt.
09.14.03, rózsaszín elefánt Kim
Alapvető ismeretek az alap és arra szolgál, hogy alapot a további fejlesztés MosGU. És ha ezek a terhek a legtöbb (és az is). hagyja, hogy a többség a legjobb szabadtéri kosárlabda játszik, igen.
14/09/03, Aquila
IMHO. Ne tévesszük össze az irodalom és az iskolai irodalom órákon. Csillagászat és csillagászat iskolai órák. És így a lista megy.
14/09/03, Aquila
Nos, mi a belső világ az ember és a világ az emberi kapcsolatok? IMHO, a szakirodalomban az a gondolat - tanítás alapjait filológia + irodalomtörténet, és így tovább. Pontatlanul tettem, de azt hiszem, egyértelmű a kérdésben. Egy személy tanítani, hogy mi kell érezni, és úgy gondolja, hogy bizonyos esetekben - azonban íze. Az ilyen órákat kéne törölni. Azonban ez nem folytat, és a tanulók hawala adnak, heh.
14/09/03, Mahayrod
Mivel lehetetlen élni, anélkül liter nélkül algebra és a számítógépek a technokrata világban. mindenhol. Az egyik csak kinyitni a szemét. Ha a közös - meg kell adni egy minimális termékek bevezetésére, hogy a fiatalabb generáció csak tudta - igen, ez az! Kit érdekel - kártyát a kezében! A középiskolában, hogy jobb lenne, hogy gyakorlati pszichológia lenne sokkal hasznosabb.
09.16.03, Zdryus
Az első helyen - a munkálatok! Még felébred a hideg veríték. 10 oldal volt olyan bodyagi twist, és különben csontos klimaxos tanár-literatursha notebook a fejét, és megverte obzyvatstsa idióta! Bármi is legyen átkozott, szellemi és erkölcsi küldetés Pierre Pierre. Igen boot a szemüveges kövér seggem pingvin, mert kopogás fel megkötött szenteskedő CSALÁDI RABSZOLGASÁG harapás, fejlett moloduhe Natasha Rostova! Vagy van. Dalszöveg természet versek Jeszenyin. „Nos, a föld a saját, az illata széna és szar” =) - és még megjegyeznünk kilométernyi Butora - miközben odakint valójában - csak így akadva hajlított nyírfa piszkos pocsolyák a keréknyomok traktor. HYPOCRISY és növény az iskolában leple alatt a szakirodalomban! FELSZABADÍTOTT ISKOLA kirak a fiatalabb generáció!
Axióma. 09/05/03
RÉSZ 1.Segodnya mi csak az osztályban irodalom beszélt róla, és szeretném kifejezni a véleményem itt. Tényleg ilyen fenyegetés. Még az a tény, hogy ez fog megvalósulni, de lehetséges. Mit gondol erről? Azt tisztán újraértelmezés egy érzelmek leírására benyomásaikat. Ezek a büszke szó: „nonszensz!”. Ha ez megtörténik, sírni fogok. Hosszú és unalmas. És senki, valószínűleg nem fog panaszkodni, mert olvastam az embereket, és az emberek, akiknek szükségük van a fikció, egyre kevesebb és kevesebb. És én személy szerint szüksége van rá! És az irodalom órákat is szükség van. Bár fáradt megvitatják a végtelenségig a verseket, és szétszedni sorban.
Axióma. 09/05/03
Lustaság, idézem neked, „ami azt jelenti, hogy elő valaki más szempontból, és egyébként kap egy rossz minőségű.” Látod, az a tény, a kérdés az, hogy van, hogy teljesen rossz! éppen ellenkezőleg, mindig meg kell írni a saját. Mi elképesztően érdekes tanulságokkal és a tanár nem az, hogy monoton hangon szól Puskin versei és elmagyarázza, hogyan fontosak számunkra. Nem ez az! Mert mindannyian nagyon nagyra értékelem. És én biztosan nem akar irodalom törölték. Azt is meg kell tudni tanítani, és ez nagyon fontos.
Yin. 09/05/03
Lustaság, hogy azt mondják, hogy a szegény gyerekek túl feszült és látható, nem kell őket ennek az irodalomnak. Aztán szembe ezzel valójában. Élek Izraelben és az iskolai irodalom a legalacsonyabb szinten, a munkálatok még soha nem írt, mielőtt a 11. évfolyamon. Most a felnőttek 12 ember az osztályban (!) Még csak nem is megfogalmazni gondolatait és írjon egyet egy szerencsétlen kezdete a nagyon működik. Csak ma volt egy eset: 17 éves srác, és ő nem szeretné, hogy fúj, hogy ezt meg kell tennie, amikor az már razzhuvali 10-szer. Ennyi.
Altego. 09/09/03
Hamarosan minden törli oktatási és lieraturu és a történelem. Hagyjuk csak egy amerikai angliyskiy.Poka itt vagyunk veletek kutya, a mezők megosztja, hogyan voltak és megosztja „lapát” és a király. Fogakat kell az állam, nem engedett a Uncle Sam.
Delphine. 12/9/03
Milyen hülye ötlet? Ebben a leckében mégis, akkor egy kis szünetet a napryazheniya.Na nem kell törzs az agyad, hogy a tanulságokat az algebra vagy fiziki.Na ezeket a leckéket, van egy közösség klassike.Pust legalább mintegy 40 percet egy nap, hogy az tükrözze a fiatalok magasztos témák!
Axióma. 12/9/03
Hihetetlen Kazbich nem minden kivétel nélkül irodalom fejleszti hamis fogalmakat a jó és rossz, és másodszor, ugyanez nem vonatkozik a tanulságait liter, és valószínű, hogy maga. Elvégre, ha nem bírja. Nem hiszem, hogy a tankönyvek állítottuk össze azzal a gondolattal, hogy megváltoztassuk az emberek világnézetét.
Kuznetz. 14/9/03
Olvastam egy pár hozzászólás, és nem tudott ellenállni. Sajnálom az emberek, akik írásban a következő oszlopban. Sajnállak a belső világot, hogy megerőszakolta őket. Hogyan lehet nem ponimal fontosságát irodalom? Ez a magasság képmutatás! Korosztály felsorolni az okokat, amelyek miatt az irodalom, mint senki más iskolai fegyelem *, közel az élethez. Irodalom - a tudomány az ember, az ő belső világát. És a vonakodás, hogy tanulmányozza azt jelenti, hogy a személy próbál távolodni a világ az emberi kapcsolatok, amelyben mindannyian élni (emlékszik Csehov és a férfi egy eset). Ez vezet a modell obestva ismertetett művek és Zamiatin Orwell. Olvasni. Akarsz élni egy ilyen világban. I - nem! Akkor menj be a világ a fantázia futball, de ez is fut a valóságtól. Gyengeség, nem méltó az emberi méltóságot. tovább.
Kuznetz. 14/9/03
Ha legalább az egyik látogató lovehate.ru, miután a hozzászólásokat olvasni Ahmatova Requiem vagy a One Day Ivan Gyenyiszovics, Szolzsenyicin (igen mindent a klasszikus világirodalmi!), Azt feltételezi, hogy nem hiába, hiszen a szöveg szaggatott. ______ * megérteni, ha egy humanitárius, iskola után nem valószínű, hogy visszatér a tanulmány a matematika vagy a fizika, ha egy techie, akkor nem valószínű, hogy valaki fogja tanítani MCC vagy retorika. de az irodalom az emberek megtanulják az életben, függetlenül a szakma
Charley Monroe. 14/9/03
Egyrészt, az iskola hamarosan inculcated idegenkedés és az unalom, míg idegenkedés, mint a szerelem a klasszikusokat. A másik - még mindig egy bizonyos minimális, alapján, amely akkor lehet érdekel. Nem mindenki jön az önkéntes önképzés. És nem feltétlenül szeretik a klasszikus - ez csak jó tudni. =) Valami azt mondja, hogy jobb, hogy megszünteti a nat-ru. =)
Aem. 15/9/03
Nem tudom, melyik oszlopban írni. Mint ember, nem egy második rész egy könyvet, persze, nem lehet ellene az irodalomban. Ugyanakkor, sok függ attól, hogy ez ugyanaz a szakirodalom tanítás. Az élet példa: az elmúlt három évben voltam egy speciális osztályban egy irodalmi hajlított, és így volt egy szörnyű tanár, én csak utálta az orosz klasszikusokat. Valaki itt írta, hogy ő tisztátalanná ezüst kor - ugyanaz volt a dolog! Itt az ilyen irodalom jobb lenne, hogy valóban törölni. Semmi más, csak undort könyvek ő hozza.
Eye. 15/9/03
Ez az általános hírek és kellemetlen számomra. Valami azt súgja, hogy egy ilyen intézkedés eredményeként nagyobb tehetetlenség és közömbösség kinő iskola emberek, hogy nem voltak függetlenek az emberek, saját világnézet és gyurmával „választók”. Másrészt, az egyszerűsítés, az oktatási terv - baráti válasz arra a problémára, a tanárok, akik az élet nekem nem akar fizetni. Nem lepődnék meg, ha az iskola hamarosan töröljük. Az oktatás mindig is a szabadság kulcsa. Amikor az állam szüksége rabszolgák, megszünteti a kialakulását és fizikailag elpusztítja képződik. Mindez átéltünk ...