Terv vázlat egy leckét az őket körülvevő világot (3-as fokozat) egy vázlatot a leckét a környező világ „talaj
Tárgy: A világ körülöttünk
Célkitűzés: alkotnia talajképződés
Várt eredmények:
tárgya:
- kialakulását fogalmak: a talajt, mint az egység élő és élettelen természet, a tápegység áramkör, a tulajdonságai, a talaj termékenységét.
személyiség:
- tudatosság hallgatók a folyamat a talaj (kölcsönhatása minden eleme a természet - a napenergia, a víz, a levegő, az élő szervezetekre);
Felszerelés: tankönyvek, könyvek olvasása, bemutatót.
Kezdődik a leckét a világ perces előrejelző. Születésnapok ma: Arkhip. Eugene. Maxim. Makar. Arkhipov nap. A Arkhip nők állítólag egész nap a konyhában. Minél inkább készen állnak, a gazdagabb lesz a ház.
Tesztelje tudását az átadott anyag.
1) A színpad tudható be ...
a) a vadon élő állatok;
b) az élettelen természet;
c) a nem élő és élő természet a talajban vannak erősítve;
g) csak élettelen természet.
a) egy felső réteget morzsalékos, és termékeny talajra borított növényzet;
b) a pamacs a fű, kis bokrok;
g) rothadt maradványai gyökerek és levelek a növények.
3) A talaj ...
a) a mikrobiális, növényi gyökerek, különböző állatok a talajban élő;
b) a levegő, víz, humusz, homok, agyag, sói;
c) a levegő, víz, humusz, homok, agyag, sók, és a mikrobák, a növények és a gyökerek a különböző állatok a talajban élő;
g) a homok, agyag, sók.
4) A talajban élő lények ...
a) hangyák, legyek, csótányok;
b) lepkék, bogarak, egerek;
c) mól, medve, földigiliszták;
g) a földigiliszták, mól, lótücsökfélék.
5) A talaj táplálja az élet minden, ez azt jelenti - ...
g) a szépség. (B r és b)
Hallgassa meg a verset.
Spade azt mondta:
Land - ásni.
Boots mondta:
Land - járni.
És az emberek azt mondták:
Land - élni.
(A. Tetivkin)
- Milyen föld ez? (A földön)
- Hogy érted ezeket a szavakat: „Land - élni.”
Mi a témája a leckét? Célokat fogalmaz meg a leckét.
Vannak a világon egy csodálatos kamra. Tedd egy zsák gabonát tavasszal és ősszel, nézd, hanem egy zsák a kamrában húsz. Egy vödör burgonya egy csodálatos kamra átalakult krumpliszsákra. Egy maroknyi magot egy nagy halom uborka, retek, paradicsom, sárgarépa. Ez a mese vagy mese? Csodálatos szekrényben valójában. Mi a neve? (Ez a talaj, a kártya a táblán.) Milyen állatokat láttál a talajban? Mivel a talaj képződik?
És most egy kis pihenés!
Válaszolj a kérdésre.
Építsd logikai érvek (n)
Az oldatot különösebb problémát
Egy gyakorlati módszer.
Bízza a minta.
Munka a meghatározás.
Mi a fő jellemzője a talaj? (Termékenység. Kártya a táblán.) Mi ez a könyv szerint? Amikor azt mondják, hogy a talaj termékeny réteg a föld, amely azt jelentette helyébe a „termőtalaj”? Mit mond a könyv? Azt javasolta, hogy Evdokia V.?
Érti, hogy minden kísérlet a tankönyv nem érhetsz minket az osztályban, úgyhogy kínál Önnek a tapasztalataimat.
Tapasztalat 1: Van egy kéz a földön, nézd meg. (Én végig a ranglétrán, és mutat) azonosítja a színe a talaj. Jegyezze fel észrevételeit egy notebook az önálló munkavégzésre. Mi írunk? (Soil szín)
2. kísérlet: Tegyen egy pohár vizet egy darab száraz talaj. Ami megmagyarázza a megjelenése légbuborékok? Mi a tapasztalat? (Következtetés: A levegő belép a készítmény a talaj). Mi van írva a PT
Keresse meg a bemutató tapasztalat 3, 36. oldal Mit mond? Milyen következtetést lehet írni egy notebook?
Keresse meg a bemutató tapasztalat 4 oldalon 36. Mit mond? Milyen következtetést lehet írni egy notebook?
Keresse meg a bemutató tapasztalat 5, 37. oldal Mit mond? Milyen következtetést lehet írni egy notebook?
Keresse meg a bemutató tapasztalat 5, 37. oldal Mit mond? Milyen következtetést lehet írni egy notebook?
Olvassa el, mit megvan a P. t. Keressen és olvassa el a tankönyv, amelynek eredményei kiolvassuk Mása.
Mit áll? (Víz, só, homok, agyag, humusz, levegő) a nyomtatott áramköri lapon. Töltsük együtt a gyerekekkel.
Keresse P. t. S. 13. szám 15. Mi a teendő? Végezzük a saját. Ellenőrizze orálisan.
Mi folytassa a következő szakaszában a leckét. Keresés az oldalon. 39 jelentés Bones Pogodin, olvassa el. Miért talaj hívják dajka? Miért mondják, hogy az állatok élettartama függ az a talaj termékenységét? Mennyire fontos a talaj az emberek életében? Ahonnan a talaj termékenységét függ? Mit lehet tenni, hogy javítsa a talaj termőképességét? Ez arra utal, agronómus? Prochetam és tanulni. Melyek a természetes trágya tudod? Mi ellenség van a talaj? Hogyan lehet az emberek harcolni az ellenség a talaj? Miért ne dobja nyílt lejtőin vízmosások mentén és az egész? Mit mond a könyv?
A kérdések megválaszolására.
Végezzen kísérleteket, és figyeljük meg a tanárral együtt.