Gyakorlati módszerek a tanítás
Ez a módszer a gyakorlati képzés a leghatékonyabb. Az edzés célja, szervezett rendszeres és ismételt intézkedés végrehajtását, amelyek célja a mastery ilyen intézkedések vagy ezek minőségének fejlesztésével. Annak érdekében, hogy a diákok jól elsajátította ezeket a készségek és képességek megfelelő szervezni a gyakorlat.
A gyakorlatok vannak osztva a szóbeli és írásbeli. Szóbeli feladatok a leggyakrabban használt a tanulási folyamat során, és ezek fő célja a mesteri kultúra és a technika az olvasás, történet, logikus bemutatása feladatok, stb Írásbeli gyakorlatok is fontos eleme a képzés. Ez nyelvtan, stílus és a helyesírás diktálás, jegyzetek, esszék, leírások kísérletek, stb Ők segítenek kialakítani és fejleszteni a szükséges készségek és tapasztalat. A hatékonyság a gyakorlat határozza meg a követelmények, mint például a helyes összes intézkedés végrehajtását, tudatos vágy, hogy javítsa a minőségi oktatási tevékenység és a tudatos kontroll a feltételeket, amelyek mellett a keresetet el kell végezni, figyelembe véve az elért eredmények, a forgalmazási ismétlések idején gyakorlat.
Ez alapján a független kutatások és kísérletek a diákok. Ez a leggyakrabban használt a tanulmány témákban, mint a kémia, biológia, fizika. Laboratóriumi módszerrel végezhető egyénileg és csoportosan. A leghatékonyabb tartják problematikusnak laboratóriumi módszer, mivel az ülés során előadott egy hipotézist, hogy a tervek útvonal valamint a kiválasztott szükséges eszközöket és anyagokat közvetlenül a diákok maguk.
Ezek a gyakorlatok a képzés a laboratóriumi és praktikus, nagyon hasonló, de a lényeg, eltér a laboratóriumi úgy, hogy a hallgatók a gyakorlatban a tudást már rendelkeznek. Előtérbe képes használni az elméleti ismeretek gyakorlatban. A gyakorlati módszer hozzájárul a mélyülő ismeretek és készségek javítja a problémamegoldás és a korrekció ellenőrzés, serkenti a kognitív tevékenység.
Itt azt jelentette, hogy olyan helyzetet teremt, amely teljesen a valóságot szimulálja. A fő feladat a diákok, hogy megtudja, ez a helyzet. Oktatási játékok serkentik a tanulási folyamatot. Az utóbbi időben, különösen népszerű szimulációs játék, ahol a diákok reprodukálni bizonyos tulajdonságokat. instsenizatsii eljárás különböző formát ölthetnek. Például szerepet játszhatnak a párbeszéd, egy előre egyeztetett színházi előadások, stb Meg kell jegyezni, hogy az oktatási játékok - ez bizonyos mértékig nem hagyományos tanítási módszerek, amelyek egyre inkább hajtják végre az oktatási folyamatban.
Típusa és szerkezete tanulságok
lecke szerkezetét és szervezeti formák pedagógiai munka benne van
alapvető fontosságú az elmélet és a gyakorlat a modern leckét, mert
nagymértékben meghatározza a hatékonyságát a képzés hatékonyságát.
Elemei és részei a leckét
1) tanulmány az új anyag,
3) nyomon követése és értékelése a diákok tudása,
5) általánosítás és rendszerezése tudás.
irányítási és ellenőrzési oktatási tevékenység, hardver, képzés
azt jelenti, oktatási anyagok az önálló tanuláshoz, forma
oktatásszervezési tevékenységek a diákok, tanárok személyiség.
A tanulási folyamat csak akkor hatékony, ha a tanár megérti egységét a jobb
a függvény minden egyes komponens külön-külön, és a szerkezeti kölcsönhatásokat
egyéb alkatrészek a leckét, amikor rájön, hogy az egyes komponensek
didaktikai szerkezetet összefüggő előző leckében.
Számos megközelítés osztályozására osztályok, mindegyik meghatározó jellemzője.
Tanulságok alapján osztályozzák a didaktikus, célkitűzések képzés szervezés,
tartalmának és szabályainak a leckét, a főbb állomásai az oktatási folyamat,
didaktikai problémákat kell megoldani az osztályban, a tanítási módszerek, technikák
szervezet az oktatási tevékenység a diákok.
Ennek megfelelően a megközelítés az alábbi
ötféle órák: tanulsággal új oktatási anyagok (E típusú tanulság
hogy a diákok az új képek) .;