A könyv fekszik és védelmi módszereket belőle, Oldal 40

Tanár (ferde beszélni elvont témák) akadozik a hypnotists. Az egész osztály, hogy gyorsan reagál, és elkezdi feltettem egy csomó kérdést.

- És az, hogy egy személy lehet akarata ellenére hipnotizálni?

- Akkor lehet, de nem mindenki hypnotizability különböző emberek különböző módon. Ez attól is függ, a hipnotizőr. Szóval nem vette észre, hogy én hipnotizálni magam?

- Igen? - kórus reagál osztály, támogatja a témát.

- Tudni figyelni kell, hogy ha azt mondom ... (szünet, megválogatva a szavait.)

A hang a hátsó az asztal:

Fogadása „A képzelt beteg”

A primitív, és ezért a leggyakrabban használt manipuláció, amelynek célja, hogy elmenjen a leckét -, hogy magát a beteg. „Gyomorfájás (fej)” - a szokásos panaszokat, amelyek oka - lustaság.

A cél itt az a hatása egyfajta szeretet, hogy a felnőttek legyen (és kijelző) az érintett gyermekek - nem tudják az iskolában, hogy ellenőrizze az érvényességét ezek a panaszok. Háttér tényező a tanár azon aggodalmát, hogy ha a gyermek valóban beteg, és ő tartotta az osztályban, a tanár lehet tölteni okozó testi sértés.

Megjegyzem, hogy az ilyen manipuláció gyakran játszottak el a család (malingerers-iskolás gyerekek, és talán az egyik szülő). Ezért lehetséges, hogy ez a technika podsmotren iskolás otthon. Bár a gyerekek és magukat sok találmányt.

Vétel „felnőtt összeszólalkozikvkivel”

Például nyomja meg a szülők a tanár. Íme néhány kijelentés manipulatív hallgatók.

- Anyám azt mondja, hogy ez egy hülye feladat.

- Nem tudtam csinálni a házi feladatot, mert volt vendég tegnap.

- Apám azt hiszi, hogy csak időpocsékolás.

Vagy beállít egy tanár a másik ellen.

- Nem tudtuk elvégezni a munkát, mert a matematika (fizika, kémia, stb ...), ezért kérte, hogy a tétel már neostalos időben. És így minden alkalommal!

Cél hatásai az utóbbi nenormirovannost mennyiségű házi feladatot, és a koordináció hiánya közötti részt vevő tanárok - összehasonlítva az intézkedések, illetve nyilatkozatokat idézett a felekkel szemben.

Vétel „Milyen szép ruha!”

A tanuló nem tanul a leckét, és a félelem, hogy várja a megjelenése a tanár az osztályban, mert ítélve a jelek, meg kell hívni ma. a tanár megjelenik. Az új ruháját. Fiatal manipulatív látja ezt, mint egy esélyt magadnak! Lelkes szemmel néz a tanár, az egész módon utalva arra, hogy a boldog új ruhát. Mint minden nő, a tanár megérti a jelentését ezeket a nézeteket. Ez nem maradhat közömbös. Ezt felismerve a tanuló húz egy kéz „teljes választ” osztálytársa. És hogy ezt könnyű lehetőséget excel, mert a nyitott tankönyv - a szemed előtt.

Cél hatásai a vágy, hogy csodálják részt vevő tanár - lelkes értékelése az új ruháját.

Hagyományos huncut hős számos viccek kis Johnny és zárta „iskola előtt.”

A tanár, aki úgy döntött, hogy menjen el az idő arra utal, hogy egy osztály:

- Gyerekek, ma esszéírás. Meg kell írva egy kicsit Angliában, egy kicsit a királynő, egy kicsit az Isten, egy kicsit a szex, és nem kell egy rejtély.

Öt perccel később, Little Johnny szállít egy esszét. A tanár kinyitja a könyvet, és így szól:

„Ó Istenem - gondolta az angol királynő - Terhes vagyok, és nem tudom, ki!”

Kis Johnny nem tanult a leckét, a tanár megy, hogy egy kettes. „Maria Ivanovna, nem akarom megijeszteni, de az apám azt mondta:” Egy másik kettes - és valaki kap az övet! „”

Naplójából Vovochki: „Ma kellett volna menni a városban ellenőrzés. Heten kéri, hogy bányásznak az iskola. Öt, tudom, de akik még szingli? "

- Kicsi Johnny, mikor lesz segíteni kettes matematika?

- Nem tudom, anya! A tanár mindig magában hordozza a magazin!

8. fejezet
Csalás az egyetemen

A diákok ment valami hülye. Miután kifejtette - nem értem. A második alkalommal - nem értem. Harmadik alkalommal kifejtette, rájött, de nem értem!

8.1. Hogyan csalnak a tanárok

- Professzor úr, miért nem engem a naplóval?

- Igen, mert nem betette semmit!

Arról van szó, gátlástalan tanárok.

Kutatások kimutatták az állítások a diákok a tanárok (persze nem mindegyik): az alacsony szintű oktatás, a tisztelet hiánya a diákok, befolyása a személyes kapcsolat a diák az ő becslése, a további követelményeket saját belátása szerint, a bosszú, impozáns véleményüket, extorting kenőpénzt.

Ki csalt gátlástalan tanár? Alacsonyabb iskolázottsága - a diákok, ami megnehezíti számukra, hogy ismereteket szerezni. És velük együtt - és a társadalom szegény főzés szakértők.

A többi fent felsorolt ​​állítások oka erkölcsi kárt a fiatalabb generáció, vagyis a tanárok csal a társadalom egészének. De a tanárok oktassák példával.

Manipuláció „A tulajdonos - egy úriember”

A leggyakoribb és legveszélyesebb. A tünetek:

• bizonyos szabadságot az értékelést tanulók tudásának (a vizsgálatok, tesztek, ellenőrzés), azt mondta: »Szeretném, ha a kasszából, szeretnék édes«;

• önkényes meghatározása követelmények a vizsgára, eltolva részvétel a diákok, a jelenléte összefoglalók, késések és így tovább. Stb.;

• a büntetés értékelés „a célja az oktatás.”

Előfordul, hogy a önkényesség a követelményeket a vizsga drámai következményei lehetnek a diákok számára.

Például a tanár bejelenti, „csak Isten tudja tökéletesen témám. Tudom négy. " Ezért a legmagasabb fokozatú hallgató a vizsgán - „kielégítő”. Sőt, úgy becsüli, hogy a vizsga - három és kettő. Ennek eredményeként sok diák vannak fosztva ösztöndíjak, hogy valaki nem kap helyet a szálló. Azok számára, akik nem segítik ki a házból, ez egy katasztrófa.

A helyzet „mester - mester” egy manipuláció, hiszen a nyereség a tanár - oldalú. Így növeli annak értékét (beleértve a szemet). A diákok az áldozatok, mert cseppentve az elképzelést, hogy az értékelés a munka nem cél, hanem szubjektív, attól függően, hogy a kapcsolat a tanár a diák. Ez kiváltja a diákok curry mellett a tanárok, a közölt ajándékok (vagy kenőpénzt). Ezért úgy tekinthető, hogy az oktatás- és egészségügy Oroszországban - az egyik legkorruptabb.

Fáj ez manipuláció nagy: Forgassuk bele a meggyőződés a társadalom, a tanár a középiskolában - „a tulajdonos - egy úriember,” lehetővé teszi a gondatlan diákok megszünteti a semmittevés (és ennek eredményeként - a rossz értékelés), hogy „én nem tetszett a tanár”, „Mondtam neki, kérte előadások, és nem tudott válaszolni „” én vitatkozni vele -, és ő bosszút nekem a vizsgán. "

Kapcsolódó cikkek