A fejlesztés önismeret és érzelmi személyes szféra serdülőkorban
Tinédzserként sorba van két különleges formája az öntudat: egyfajta érettség és az „önálló fogalmát.”
felnőttkor társul egyfajta etikai viselkedési normák, hogy a gyerekek megtanulják, ebben az időben. Van egy erkölcsi „kód” felírásakor serdülők egyértelmű viselkedési stílus a baráti kapcsolatok társaik. Érdekes, hogy a tizenéves „code” a nemzetközi partnerségek, valamint a könyv Alexandre Dumas „A három testőr”, amely tekinthető egy tizenéves újszerű, mottó: „Egy mindenkiért, mindenki egyért.”
Sense érettségi lesz a központi daganata fiatalabb tizenéves kor, és az az időszak végén, körülbelül 15 éves, egy tinédzser újabb lépést tesz a fejlesztés identitásukat. A keresés után magad, személyi instabilitás, megalakította „énkép” - a rendszer belsőleg konzisztens ábrázolásai magukat, a képek a „I”.
Betekintés, néha túlzott, a lélek-gördülő vezet elégedetlenség. Önbecsülés serdülőkorban alacsony általános mennyiségét és instabil. Tinédzserek tanulmányozása magunkat, úgy tűnik, hogy más emberek is folyamatosan figyeli őket, értékeli. Ez a jelenség a nyugati pszichológia úgynevezett „képzeletbeli közönség.” Miután egy képzeletbeli közönség, a tinédzser úgy érzi, a hangsúly a többiek, néha teljesen idegenek a járókelők az utcán. Folyton nyitott mások véleményét, ami növeli sebezhetőségét. Teens ellentmondásosak, és a bennük rejlő biztonsági rés gyakran társul durvaság. A fejlesztés az egyéni összefüggő és előfordulhat serdülőkorban rajong a magány, a magány, hogy félreértették, és a kétségbeesés.
Ezek az új érzések, nem jellemző, hogy a kisgyermekek megnyilvánuló érzelmi kitörések és a megjelenő hirtelen a zárás.
Amellett, hogy az igazi „I”, „I-koncepció” magában foglalja a tökéletes „I”. A magas szintű igények és az elégtelen figyelmet azok lehetőségeit a tökéletes „I” túl sok lehet más, mint a valóság. Ezután tapasztalt serdülők közötti különbség az ideális kép és a valóság a helyzetük hiányához vezet bizalmi fejezhető kifelé harag, a makacsság, agresszivitás. Amikor a tökéletes képet tűnik elérhetőnek, arra ösztönzi az önképzés. Tinédzserek nem csak álom, amit ők lesznek a közeljövőben, hanem arra törekszik, hogy a kívánt tulajdonságokkal.
Érzelmi gömb jellemzi nagy fényerejű, szilárdság, stabilitás. Tanulmányok kimutatták, hogy a serdülők gyakran tapasztalnak erős pozitív vagy erős negatív érzelem ritkán vannak semleges állapot (R. Larson, M. Richards). Az érzelmek hajlamosak „samopodkrepleniyu” (öntudatlan vágy, hogy az egyik vagy másik tapasztalt érzelmek, mind pozitív, mind negatív), jelezve, hogy a merevsége tini érzelmek, azok közömbösek. Ebben az időszakban nőtt az igény az érzelmi telítettség. A szomjúság érzés (ezért - a szeretet a hangos zene, a kockázatos viselkedés). Az érzelmek gyors és közvetlen, a tizenévesek gyakran nem tartalmazzák az öröm, harag.
Jellemzői érzelmi reakció - viszonylag könnyű előfordulását érzelmi feszültséget. Ebben az időszakban, van elég gyakori és hosszas affektív reakciók. A különlegessége hatással van a teljes felszívódását őket, egyfajta beszűkülése tudat, amikor az érzelmek teljesen blokkolta, és van egy intelligens terv a kibocsátásra formájában kiadás. Serdülők válság gyakran előfordul „befolyásolhatja a nem megfelelő” - az érzelmi reakció, nagy szilárdságú jelentéktelen alkalom miatt az ellentmondás a alacsony önbecsülés egy tinédzser, és a magas szintű igények.
Segítő tizenévesek közvetlen áramlását befolyásolja ez: hogy egy csendes szobában egy ideig hagyjuk egy jó alkalmat adnak arra, hogy eloszlassa a feszültséget (használjon egy boxzsák, hogy sírni, és mások.). Miután nyugtató beszélni, hogy megértsük, mi történt.
A legfontosabb szempont a személyiség fejlődését ebben az időszakban, hogy a tevékenység tárgya a tinédzser válik magának. Anélkül, hogy a teljes tartózkodás serdülőkor sok a tulajdonságok az egyén, az egyes funkciók fejletlen, vagy nem eléggé sokat fejlődött tovább korrigált nehezen. A válság az átmenet serdülőkorban jár a fejlesztés az ember, mint egy alany saját fejlesztés (KN Polivanov).
21. A válság és a pszichológiai struktúrák serdülőkorban.
A serdülőkor - a folyamatban egyedfejlődés közötti időszakra vonatkozó 10-11 és 13-14 év, amely egybeesik a modern orosz iskola idővel a gyermekek tanítása az iskolában 5-8. A serdülőkor kezdetét jellemzi a megjelenése számos sajátosságait, a legfontosabb az, amely a vágy, hogy kommunikálni társaikkal, a nyilatkozat a függetlenség, a függetlenség, az autonómia. A fő jellemzője a serdülőkor - éles, minőségi változások hatással vannak az egész fejlődését. Ugyanakkor tudatában kell lennie, hogy az idő az esemény bizonyos pszichológiai jellemzői jelentősen eltérhetnek az adott tanuló: át előbb vagy utóbb.
A központi személyisége tizenéves vozrasta- daganata kialakulását egy új tudati szint „énkép”, amelyet az jellemez, egyfajta felnőttkor - egy tinédzser attitűd magát, mint egy felnőtt, a vágy, hogy megmutassák a „lejárat” másoknak, a vágy, hogy el kell ismerni a felnőtt világ. Constant felnőtt felügyelete igénylő benyújtása és az engedelmesség, a függőség és gyámság, ahonnan egy tinédzser megtesz azért, hogy megszabaduljanak, tekintve magukat elég idős ahhoz, hogy saját döntéseket, és járjon el a saját - jelentős tényező a serdülőkori krízis, a megjelenése különböző tiltakozási formákat .
kamaszkor válság megy keresztül három szakaszból áll:
1) Negatív vagy szubkritikus, - egy fázis a törés a régi szokások, minták, összeomlott a korábban kialakult struktúrák;
2) a csúcspontja a válság, ami általában számlák 13 év, bár olyan változatok is lehetségesek;
3) a poszt-kritikus szakaszban, azaz a. E. képződése során új struktúrákat, új kapcsolatok kiépítése és m. P.
Két fő áramlási út kor válságok leírt pszichológiai irodalomban. Először is, a leggyakoribb - a válság függetlenségét. Tünetei - makacsság, szándékosság, makacsság, negativizmus, az értékcsökkenés a felnőtt, a negatív hozzáállás az igények, a korábban elvégzett, tiltakozás, lázadás, a féltékenység az ingatlan (a követelményt egy tinédzser, hogy ne érjen semmit az asztalra, hogy ne adja meg a szobájába, és ami a legfontosabb - „nem mászni a lélek”).
Egy tinédzser megpróbálja érvényesíteni a helyzet „nem vagyok már gyerek.” Úgy tűnt, hogy provokálni felnőttek tilalmat, különösen „vezet”, hogy a korlátozó intézkedések által követendő lehetőséget, hogy teszteljék erejüket leküzdésében ezeket a tilalmakat visszanyerik autonómiájukat és függetlenségüket. Ez az akadályok leküzdését tinédzser találja magát, képességeiket, igény kielégítésére önérvényesítés, ő egyfajta önbizalmat és a képesség, hogy támaszkodni magukat, alkotó viselkedési minták, lehetővé téve számára, hogy továbbra is megbirkózni az élet nehézségeivel. Fontos szem előtt tartani, hogy az egyes tünetek intenzitását a válság és a kifejezésmódok eltérő.
Egy másik típusú serdülő válság - a válság a függőség. Tünetei - túlzott engedelmesség, függőség idősebb vagy erősebb, a regresszió a régi érdekeket, ízek, magatartásformák. Attól függően, hogy a válság - a visszatérést a pozícióját a kapcsolatrendszer, amely garantálja az érzelmi jólét, egyfajta bizalom és a biztonság. Egy tinédzser azt állítja, a helyzet „Én egy gyerek, és azt szeretné tartani őket.” Amikor tizenévesek megy simán és konfliktus nélkül végzett típusának megfelelően a „válság függőség”, ezt követően fordulhat elő, vagy megkésett, ezért különösen fájdalmas és fulmináns válság 17-18 éves, és még később, vagy hosszan tartó infantilis helyzet „gyermek”, amely jellemzi az emberi és abban az időszakban a fiatalok, és néha felnőttkorban is. A szempontból a fejlődés a legkedvezőbb során serdülőkor formájában a függetlenségét a válság.