Történelmi fejlettségi didaktika
Válaszok a pedagógiai
Didaktika mint tanuláselméletet. Tárgy és célkitűzések didaktika.
Didaktika (általános elmélet oktatás) az ága pedagógia, tanulmányozza a jogszabályok egységes folyamat az oktatás és képzés az oktatásban.
Didaktika ad tudományos bizonyíték a kiválasztás a célok és az oktatás tartalmát, a választott eszközök és módszerek képzési határozza meg a képzési forma szervezet. Megkülönböztetni az általános és a speciális pedagógia. [Obscheprimenitelna az összes alanyra]
A téma a tanulmány általános didaktika az a folyamat, oktatás, tanítás, az összeállítás tényezők, körülmények, amelyben játszódik, és a kapott eredményeket. Az egyetemes művészet oktatása körül a gondolat didaktika Comenius. A sajátossága didaktika, hogy foglalkozik a problémák a képzés csak olyan mértékben, hogy azok az érintett valamennyi tantárgy együttes.
Általános didaktika kivizsgálja tanítás kommunikáció a tervezett szisztematikus szervezeti folyamat zajlik a különböző körülmények között. A modern didaktika érvényes mutatókat hatékonyságát az oktatási folyamat az az összeg, a megszerzett tudás és készségek, valamint a magas szintű szellemi fejlődését a diákok. A cél a didaktika, hogy vizsgálja meg, hogy mi történik a tanulási folyamat az interakció a tanítás és tanulás különböző formái, ezeket a formákat tükrözi tantervek, programok, tankönyvek.
didaktika célja, hogy 1) írja le és magyarázza a tanulási folyamat és a feltételek annak végrehajtására; 2) Ahhoz, hogy egy jobb megszervezése a tanulási folyamat, az új képzési rendszerek és technológiák.
Az alapvető fogalmak didaktika
Oktatás - tevékenység a tanár az információk átadását, képzési és tanulási tevékenységek a diákok, segíti a nehézségeket a tanulási folyamat, érdeklődés felkeltésének, a függetlenség és a kreativitás a tanulók és az értékelés az eredmények.
A Tan - tevékenység a tanuló fejlesztése, ismeretek egységesítésére, a készségek és képességek, samostimulirovaniyu megtalálása és megoldása oktatási problémák, önértékelési oktatási eredmények, a tudatosság a személyes tanulási értelme.
Képzési tevékenységek közé tartozik az ismeretszerzést és üzemeltetése, a mester a rendszer oktatási munkát, hogyan kell kezelni a képzési tevékenységek és a mentális folyamatokat.
Képezhetőséget - által megszerzett hallgatók hatása alatt az oktatás és képzés belső készségét különböző pszichológiai újrafelosztása összhangban az új programok és tanulási célokat. Tanulási jelző száma segítséget a tanároknak szükséges lehet a kívánt eredmény eléréséhez.
Oktatás - mozgástér megszerzett fogalmak és cselekvési módszerek, amelyek megfelelnek a várt eredményt.
Történelmi fejlettségi didaktika