Talent mint pszichológiai jelenség - a képesség és tehetség gyermekkorban
A „Talent” sok értelmezéseket. Köztük van a következő. Talent - jelentése:
1) minőségileg sajátos állami feladatok biztosítása tevékenységek sikeres megvalósítása;
2) A teljes kapacitás vagy általános pontok tehetség, így a szélessége az emberi teljesítmény, a szint és eredetiségének munkája;
3) mentális vagy intellektuális kapacitás, integritását az egyedi jellemzői a kognitív képességek és tanulási képességét;
4) A eredetisége a természetes előfeltételek képességeit;
5) Talent; jelenlétében belső feltételeit kiemelkedő eredményeket a munka [7].
A meglévő különböző megközelítések megértéséhez adottságai, elsősorban a sokoldalú ez a jelenség.
Jelenleg eléggé elterjedt „fogalmának bevezetésére adottságok”, egy nyilatkozatot, amelyben a megértés a tehetség nagymértékben ellentmond a szokásos fogalma tehetség, mint a magas szintű specifikus (különösen a mentális) képességek a gyermek: tehetség kezelik szisztémás minőség jellemzi a psziché a gyermek egész. Ugyanakkor ez egy személy, a tájékozódás, az értékek vezetnek a képességek fejlesztése, és meghatározza, hogyan fog teljesíteni a lehetőségeit.
Ez a megközelítés teszi a prioritás az oktatás, ahelyett, hogy csak a tanulás egy tehetséges gyerek. Ez határozza meg, humanista irányultsága a „koncepció”, melynek középpontjában a gondos hozzáállás, hogy a tehetséges gyerek, meg kell érteni, hogy nem csak az előnyöket, hanem a nehézségeket, hogy hozza a tehetségét. [1]
Szerint a „Concept” tehetség - egy olyan rendszer, amely fejleszti élettartama során a termék minőségét, amely meghatározza azt a lehetőséget, hogy az ember, hogy magasabb, kiemelkedő eredményeket egy vagy több faj többihez képest tevékenységét.
Tehetséges gyermek minősül gyermek, aki áll fényes látszólagos néha kiemelkedő eredményeket (vagy olyan belső előfeltételei az ilyen eredmények) egy adott tevékenység [1].
Ma már a legtöbb pszichológusok elismerik, hogy a szint a minőségi egyediségét és karakterét a tehetség - ez mindig az eredménye egy komplex kölcsönhatása, az öröklődés, azaz a természetes hajlamok és a társadalmi és kulturális környezet által közvetített aktivitás a gyermek (lejátszás, képzés, foglalkoztatás). E szempontból különösen fontos a gyermek saját aktivitása, valamint a pszichológiai mechanizmusok önazonosság alapját képező kialakítása és megvalósítása az egyéni tehetségek.
Például, Leites NS Azt mondta: „Az a képesség és tehetség során keletkezett az élet, köszönhetően az asszimilációs társadalmi tapasztalat, és ez a folyamat elválaszthatatlan saját növekvő emberi tevékenység. Ennek során az élet, a tevékenységek a gyermek és a fejlődő saját aktivitást, és a lehetőséget, önkontroll, hogy játszik nagyon fontos szerepet tölt be a képességek fejlesztése „[3, p. 284].
Így kérdését a tehetség lehetetlen figyelmen kívül hagyva a pszichológiai mechanizmusok ezt a jelenséget.