neoplasmák kamaszkor
Neopláziái ebben a korban: egyfajta felnőttkor; önfejlesztés, megalakult az ideális személyiség; tendencia, hogy a mérlegelés, érdeklődés az ellenkező nemű, pubertás; ingerlékenység, gyakori változások a hangulat; különösen a fejlesztési akarati tulajdonságok; szükségességét önmegerősítő és önfejlesztés, a tevékenység személyes jelentéssel; öndeterminált ?? ix.
Sense felnőttkor - tizenéves kezelendő, mint egy felnőtt. Teenager akar kezelt felnőttek neki nem gyerekként és felnőttként (a részleteket lásd. 10.1).
A fejlesztés öntudat kialakulását a személyiség ideális célja megérteni a személy a személyes jellemzők. Ez határozza meg a különleges, kritikai attitűd egy tinédzser a saját hiányosságait. A kívánt image''YA 'általában áll tisztelt adottságok és erényeit mások. De, mint az ideális példakép az ő javára mind a felnőttek és társaik, a kép fordul ellentmondásos. Kiderült, hogy ily módon elengedhetetlen kombinációja jellemvonások egy felnőtt és egy fiatal, de ez nem teljesen kompatibilis, ha te ?? egyben. Talán ez az oka annak be nem tartása a tinédzser ideálja, ami az oka a tapasztalat.
Hajlam reflexió (ön). A vágy egy tinédzser ismered magad gyakran elvesztéséhez vezet lelki egyensúly. A fő formája az önismeret, hogy összehasonlítsa magát másokkal, felnőttek és társaik, a kritikai attitűd magában, és ezáltal elősegítik a lelki válság. A tinédzser megy keresztül a fájdalom a lélek, amelyben az ő önbecsülését képződik, és ott határozzuk ?? ix helyüket a társadalomban. Viselkedése szabályozza önbecsülés alakult kommunikáció másokkal. Az evolúció az önbecsülés sok figyelmet fordítanak a belső kritériumainak. Általános szabály, hogy a fiatalabb tizenéves ellentmondásos, ebben a tekintetben, a viselkedésük eltér motiválatlan intézkedéseket.
Érdeklődjön az ellenkező nemű, a pubertás. Serdülőkorban, a változó viszonyok között fiúk és lányok. Most érdeklődést mutatnak egymással, tagjai az ellenkező nemű. Emiatt a fiatalok kezdik, hogy fordítson nagyobb figyelmet a megjelenés: a ruha, a haj, a szám, viselkedése, és mások.
További fiziológiai fejlesztési vezet az a tény, hogy a fiúk és lányok közötti lehet egy szexuális vonzás, azzal jellemezve meghatározza ?? ennoy különbségtétel hiánya (olvashatatlan) és izgatottság. Ez gyakran vezet a belső konfliktus a vágy egy tizenéves tanulni az új viselkedések maguknak, mint a fizikai kontaktus, és a tilalom egy ilyen kapcsolat, mind a külső - a szülők ?? s és belső - saját tabuk. Ebben az esetben a szexuális kapcsolat nagyon érdekli a tizenévesek. A gyengébb domestic''tormoza 'és a kevésbé fejlett felelősségérzet az ember és a többi, az előbb ott van a szándék, hogy szexuális kapcsolatot képviselői a saját és a másik nem.
A magas fokú stressz előtt és után közösülés - a legerősebb teszt serdülő lélek. Először közösülés lehet nagy hatással a többi az intim élet egy felnőtt, ebben a tekintetben fontos, hogy ők festett pozitív emlékeket pozitív volt.
Ingerlékenység, gyakori változások a hangulat. Fiziológiai változások, egyfajta érettség, változások a kapcsolatok felnőtt, a vágy, hogy kijussanak az általuk gondozott, visszaverődés - Sun ?? e ez ahhoz vezet, hogy az érzelmi állapot a tinédzser instabillá válhat. Ez tükröződik a gyakori változások a hangulat, fokozott érzékenység, 'vzryvoopasnosti „”, sírás, agresszivitás, negativizmus, vagy éppen ellenkezőleg - az apátia, közöny, közömbösség.
A formáció az erős akaratú adottságok, van némi összhang. Először is, dolgozzon az alapvető dinamikus fizikai adottságok: erő, a gyorsaság és a reakció sebessége, akkor - a minőség kapcsolódó képes ellenállni nehéz terhek és a hosszú távú: kitartás, kitartás, türelem és kitartás. És csak akkor képeznek bonyolultabb és finomabb akarati tulajdonságok: fókusz, fókusz, kemény munka. Kezdetben évesen 10-11 éves, a tinédzser egyszerűen ragadtatva jelenlétében ezek a tulajdonságok a többiek, a 11-12 éves, azt mondta, a vágy, hogy rendelkezik ilyen tulajdonságokkal, és 12-13 éves kezd önképzés. A legaktívabb korban, az oktatás akarati tulajdonságok az időszak 13-14 év.
Annak szükségességét önmegerősítő és önfejlesztés a tevékenység, amely a személyes értelmét. Self-határoztuk ?? ix. A serdülőkor nevező ?? en az a tény, hogy ez ebben a korban fejlesztik képességek, készségek, üzleti ismeretek, van egy választás a jövőbeli szakma. Ebben a korban a gyerekek figyeltek fokozott érdeklődés a különböző tevékenységek, a vágy, hogy tegyen valamit a kezüket, fokozott kíváncsiság, vannak az első álom a jövő szakma. Elsődleges szakmai érdekek merülnek fel a tanítás és munka, ami kedvező feltételeket teremt a kialakulását a szükséges üzleti ismeretek.
Gyermekek ebben a korban van nagyobb kognitív és kreatív tevékenység. Οʜᴎ szívesen tanulnak valami újat, tanulni valamit, és próbálja jól csinálni, fejlődni kezd az ismeretek, készségek, képességek. Hasonló folyamatok zajlanak az iskolán kívül, és a serdülők működhetnek saját (valamit tenni a tervezés, építés, festék, stb. D.), és segítségével a felnőttek és idősebbek elvtársak. Kell do''po-vzroslomu 'ösztönzi a tizenévesek önképzés, önfejlesztés, önkiszolgáló. Rabota͵ jól teljesített, megkapta a jóváhagyást mások, ami önigenlés tizenévesek.
Serdülők ünnepelte differenciált tanulási attitűd. Ez annak köszönhető, hogy a szint a szellemi fejlődés, kellően széles látókörű, mennyisége és erőssége a tudás, a szakmai hajlamok és érdekeit. Emiatt kapcsolatos tantárgyak van szelektivitás: néhány szeretik és szükség szerint más, érdeklődés csökken. Az, hogy a tárgy is befolyásolja a személyiség a tanár.
Vannak új oka tanítások bővítésével kapcsolatos ismeretek, a formáció a szükséges készségek és képességek, amelyek lehetővé teszik egy érdekes munkát és egy független alkotó munka.
A kamaszkor, kezd kialakulni a szervezeti képességek, a hatékonyság, a kezdeményezés, képes létrehozni az üzleti kapcsolatok, hogy állapodjanak meg a közös ügyek elosztott ?? enii vámok és egyéb.
Végére serdülőkor a folyamat önrendelkezés ?? eniya majdnem befejeződött, és néhány, a szükséges készségek további szakmai fejlődés, vannak kialakítva.
Tárgy 10. Ifjúsági (FROM 15-16 20 éve)