Hogy hívják ezt a jelenséget mutatják, annak okai
1. Vegyük a fenti példát. kiemelni:
Vajon ez a forma kölcsönhatás egy felnőtt a szellemi fejlődését a gyermek?
„Valya (11 mo.) Érintések orrom, arcán. Ragadja meg az ujjait, és szája kissé összenyomja a száját, hogy „am-am”. Hoz nevet, húzza a fogantyút ismét a számat. Megint „harapós” az ujjait - az örömre viharos reakciót. Ezt többször megismételjük. "
a) a személyes indítéka a kommunikáció.
b) kifejező utánozzák a kommunikáció eszköze.
c) a gyermek figyelmet igényel, a megértés. Szituációs személyes kommunikációs forma.
2. Miután elsajátította a gyaloglás, a gyerekek a második életévben, sok mozog. Halad egyik témáról a másikra, gyerek jár, hogy ebbe a látómező: lásd a labdát, és játszani vele 1-2 perc alatt látta a babát, ő dobja a labdát, és játszik a baba. Hozzászólások ebben a korban szaggatott, rövid távú és ismétlődő.
Mely funkciók gyermek fejlődését mutatja ezt a viselkedést? Hogyan számoljuk ezeket a funkciókat a szervezet a gyermekek életét és tevékenységét?
Ez a viselkedés azt jelzi, hogy a fejlesztés kiemelt figyelmet. A második életévben a gyermek gyermek önkéntelen figyelmet, ez attól függ, a kamat, a megjelenése egy új objektum okozza a tapasztalt figyelmet, mert megoszlása a figyelmet két dolog között, illetve tevékenységek egy adott korban nem lehetséges.
3.Vospitatel szervező pszichológiai kutatások folytat krétával vonalat a padlón csoport szobában. A kutatók sürgette a gyerekek ne keresztezzék a vonalat. Pedagógus megfigyeli és feljegyzi a gyermekek viselkedését.
Milyen kutatási módszer megvalósítja egy nevelő? Válaszát indokolja.
Természetes kísérlet - a tanulmány a lelki jelenségek a feltételeket teremtett a kísérletvezető.
4. Svetlana (3,8 g), megkérdezte: "Van egy húga?". Svetlana igenlő választ adott, „Mi a neve a húgod?”. "Olga" - Svetlana válasz. „És Oli van egy húga?” - kérdez egy felnőtt. „Nem” - megfelel a világ.
Mi pszichológiai funkció a következtetései alapján a gyermek?
5. Meg kell jegyezni, hogy a zárt intézmények a gyermekek számára, annak ellenére, hogy viszonylag jó ellátást a gyermekek az első életévben hízni rosszul, késő el járni, sok beteg és lemaradunk az általános szellemi fejlődését.
Hogy hívják ezt a jelenséget? Okának előfordulása. Talán ha ez szempontjából a családi nevelés?
Hospitalizmus - a kommunikáció hiánya a gyerekekkel csecsemőkorban, ami lassabb szellemi fejlődését. Az okok: a teljes vagy részleges hiánya az anya őket gondozó és nevelés (tapintás érdekében, a környezeti hőmérséklet és táplálék).
6. „Boria (1d. 3m.) 48 egymást követő nyitó és hagyja, hogy a fedelet a fém bankot. Az intézkedés alapján a tavaszi fedél alá minden alkalommal kibocsátó hangos kattintással. A gyerek összerezzent, és kinyitotta a fedelet újra. "