A testmozgás barátok egészséges

Natalia Streltsov
A testmozgás barátok egészséges!

A testmozgás, hogy barátok - egészséges!

Aggodalom az egészségügyi - az egyik legfontosabb feladata minden egyes ember. Hogyan lehet megtanulni, hogy vigyázzon egészségére korán?

Megőrzése és erősítése az egészségügyi rendszer hozzájárul az egészség-formák az emberi élet - az egészséges életmód. Nagyon fontos, hiszen óvodáskorban kezdődik a formáció a tudás és készségek ezen a területen, mert a minősége átültetett gyermekkor, mindig a legtartósabb és aktívan befolyásolja az egész későbbi folyamatát személyiség kialakulását. Időben és teljes testi fejlődés kulcsa az egészség és alapját képezik minden motoros viselkedés. Hatása alatt a testnevelés elnyelt alapjait testnevelés, harmonikusan fejlett személyiség.

A GEF vezethető két irányban oktatási munkáját a fizikai fejlődését óvodások, így célzottabb építeni a pedagógiai folyamat, és dolgozzon ki egy tervet:

1) fejlesztése a közös kulturális identitás gyermekek, beleértve az értékeket az egészséges életmód, a formáció a kezdeti koncepciók az egészséges életmód;

2) a testnevelés, a fejlesztés fizikai tulajdonságait.

Tervezési munka „fizikai fejlődés” kifejezés magában foglalja a tervezés testi fejlődés és előrejelzéséhez dinamikáját és hatékonyságát pedagógiai hatással javítása és a tapasztalat, hogy minden gyermek a motoros aktivitás.

A feladatok a karbantartási fizikai fejlődése függ a kortól és egyéni jellemzőit gyerekek. Minden korban időszakban lehet három csoportba sorolhatók.

1. Egészség - védelem az élet, és megerősítse a gyermekek egészségét;

átfogó fizikai fejlődését;

javítása test funkcióit;

fokozott aktivitás és az általános egészségi.

2. Képzési. - Formation gyermekek motoros készségek és képességek szerint az egyéni jellemzőit;

fejlődésének fizikai adottságok; ismeretszerzés körülbelül testét;

ismeretszerzés a megerősítése, a test

előmozdítása a készségek magán és közegészségügy;

3. Oktatási - Formation érdeklődés és az igény a rendszeres testmozgás;

Megalakult a kollektív képességek a szervezet motoros aktivitás.

Képzési és oktatási probléma merül fel a fő típusai a gyermekek tevékenységét - játszó, kognitív kutatás, a motor és integrálása révén valamennyi oktatási területeken.

Előmozdítására irányuló erőfeszítések óvodás elemi felelősségérzet a saját egészségükért -, hogy megszilárdítsa az elképzelést, hogy az egészség közvetlenül függ, hogy a személy utal: megfelelnek a higiéniai szabályok, a fizikai aktivitás, az alapokat a megfelelő táplálkozás és így tovább ..

Különös jelentőséget kell adni az eszközöket és módszereket a testnevelés (vizuális technikák, szóbeli, gyakorlati).

Emelése a kívánt motor jellemzői komplexek használják a különböző módszerek és technikák:

- diagnosztika fizikai aktivitás szintje és fizikai fejlődését a gyermekek;

- stimuláció és a motiváció motoros aktivitását;

-szervezése motoros aktivitás;

- motoros aktivitás szabályozására és ellenőrzése.

És azt is különleges: a fejlesztés az erő, a fejlesztési sebességet a mozgás, állóképesség fejlesztés, a fejlődés a rugalmasság, a mobilitás és a fejlesztés a többiek.

Elvégzése Testnevelésórán szabadidő, szabadság a nem-hagyományos sporteszközök, valamint a használatát, mivel önálló motorral tevékenysége a gyermekek hozzájárulnak a fizikai adottságok óvodások.

Fizikai gyermekek fejlődését végezzük a különböző típusú tevékenységek: sport foglalkoztatás, sport játékok, testmozgás, hanem a szervezet minden típusú gyermekek tevékenysége révén fizkultminutki, didaktikai játékok elemeinek mozgását, kerti játékok elemekkel beszéd és mások.

Az oktatási folyamat külön meg kell szervezni, hogy a gyermek szükséges optimális fizikai aktivitás mindenféle gyermekek tevékenységét (nem csak a válasz arra a kérdésre, hanem végre egy mozgás - ugrik, tapsol, át a labdát, stb.) Ez a megközelítés ösztönzi testi fejlődését, és hozzájárul a sikeres megoldása a többi oktatási kihívásokra.

Elvégzésében oktatási tevékenységeket testnevelés: töltés mobil játékokat és szórakozást a levegő és a séták fizkultminutok, temperálás eljárásokat, az egyéni teljesítmény figyelembe véve a regionális és éghajlati viszonyok között. A természeti erők (nap, levegő, víz) növeli a funkcionalitás és a használhatóság, a test és nagy jelentőséggel bírnak a keményedés test edzést hőszabályozó mechanizmusai. Az a természetes tényezők együtt testmozgás javítja az anyagcsere folyamatokat, alkalmazkodó és védelmi funkciók a test a gyermek.

Tapadása a napon a gyermekek - racionális váltakozása ébrenlét, az alvás, a táplálkozás, a különböző tevékenységek ismételt napi rendszerességgel egy bizonyos sorrendben, és egy bizonyos idő jobban hozzájárul könnyű elsajátítását számos, a legmegfelelőbb belföldi, kulturális és higiénikus, a szakképzett munkaerő, amely könnyen automatizálható, és a gyermeket arra, hogy cselekedni arról, hogy alakul ilyen fontos tulajdonságai a személy önálló, aktív, kezdeményező.

Kell használni a munka, valamint a pedagógiai és didaktikai elveit (a tudat és a tevékenység, láthatóság és hozzáférhetőség stb) Speciális, amelyek kifejezik a minták esetében az óvodai nevelés:

--teljes és harmonikus személyiség fejlődését;

--Us Testnevelési élettel;

--folyamatosság és rendszeresség váltakozó terhelés és pihenés;

--fokozatos építkezés fejlesztése, képzés befolyások

--ciklikussága építési tevékenység;

--kor megfelelőségét gyakorlat.

Ennek megfelelően, a rendszer a tanárok család:

--- ismerkedjen szülők az eredményeket a diagnózis a gyermek egészségi állapota;

- szükség van egy racionális mód és teljesen kiegyensúlyozott táplálkozás, edzés, optimális hőmérséklet;

- előkészítésében való részvétel az egyes gyógyító és egészségmegőrző programok a gyermekek számára alapuló családi tapasztalatok;

- képzési módszerek és rehabilitációs technikákkal (légzőgyakorlatok, ön-masszázs, edzés nézetek és így tovább.);

- ismerik a nem hagyományos módszerekkel a gyermekek egészsége javítása érdekében;

- megismerése tevékenységek zajlanak az óvodai és javítását célzó gyerekek.

Sportolás közben és szabadidős tevékenység óvodai végzett személyiség - orientált megközelítés, amely biztosítja a számviteli szinten és az egészségügyi csoport, a hatékonyság, szintű fizikai állóképesség és a motoros aktivitás óvodások. Mindezek a lehetőségek lehetővé teszik, hogy egy orvosi - pedagógiai ellenőrzési folyamatban testnevelés óvodai.

Egészséges életmód - NAGY!

„Azt akarjuk, hogy egészséges!” Fotóriport akarok lenni egészséges! „Az egyik fő probléma az iskola előtti években védelme és erősítése a gyermek egészségére. Ez annak köszönhető, hogy sok.

Fotók a „nagy lenni - nagyszerű!” Megkeményedése gyerekek olyan eljárás, amely használják az emberek már évszázadok óta. Ezek az eljárások képesek javítani az egészségét, hogy erősítsék.

Összefoglaló GCD az idősebb csoport „lehet barátok -, hogy boldog legyen” szinopszis is - az oktatási tevékenység a vezető csoport a témáról: „Ahhoz, hogy a barátok -, hogy boldog legyen” Integráció az oktatás.

Lepbuk „Mivel az egészséges, jó!” Nagyon gyakran beszélünk a tanulókkal az egészségre, mi az, amit csinálunk, hogy egészséges legyen. Mi olvasni, nézd meg a képtől.

Így egy kiállítás a gyermekek munkái „A sport, hogy barátok - egészséges!” Sport, a testnevelés, a Minden előre. A nehéz időkben Nem hagyjuk cserben. Ivan Antonovics Buncheh. A óvodástól telt „Hét.

A projekt „Azt akarom, hogy egészséges,” A rövid távú projekt „Mivel az egészséges, szeretnék” Ahhoz, hogy gyermekek aktualitása: Jelenleg van egy állandó keresés.

A projekt „Azt akarom, hogy egészséges, a” projekt „Azt akarom, hogy egészséges” Shishlyannikova Natalya Pavlovna, pedagógus ___ Projekt típusa: oktatási.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő