Töltődjön fel a szellem kémia - virtuális Palotája gyermekek kreativitását - nyílt órák, forgatókönyvek

Az elhivatottság a vegyészek

A hagyomány az iskolában tartott ünnep a nyolcadik - azzal a céllal, hogy vegyészek. Gyermekek öröm verset írni, miniatúrák a vegyi szálak és örömmel vesz részt az estén, amikor a diákok megismerkedtek a csodálatos világ kémia? És viccesen és komolyan. Új verziója a forgatókönyvet az odaadás vegyészek.
célok:

a kognitív érdeklődés a téma,
érzelmes potenciális bizonyítani kémiai lehetőségei a téma,
hogy a diákok úgy érzik, hogy részt vesz ebben a csodálatos tudomány.

Felszerelés és reagensek. ammónium-dikromát, jód Kristályos vörös foszfor, kén, jód megoldások, fenolftalein, lúgos, savas, bárium-klorid, nagy lombikot egy kénsav-oldattal, elixír „bölcsesség”. Hangfelvétel robbanás, keleti zene, dobpergés, fanfár, himnusz vegyészek dal „Little Country”, kerek aljú lombikba, állványt

Örülünk, hogy találkozunk a fesztiválon: „beszívódik a szellem kémia.” Kémia - 8 osztály, egy új objektum egészül ki a program. És ha elkezd utazás ebben a csodálatos országban a titkok és rejtélyek. Sokan kérdezték tőlem: „És az érdekes kémia tudományát, és nehéz tanítani?”. Most tud válaszolni a kérdéseire magukat. És elmondom ezeket a szavakat:

Mi kémia, haver?

Formula, kémiai szimbólumok, a használata a tulajdonságokkal és szerkezettel egyidejűleg,

Az anyagok tulajdonságainak egy csomó más

Mi kémia, kérdezed?

Én ezt így nem fog válaszolni -

Ezek minden tárgy, együtt természetesen, és a kísérlet még az alku.

Matter áll, te és én, mi ez a lényege a föld

Ezt a levegőt, az élelmiszer, a víz. Kémia mindig velünk van.

Mi a kémia nem érthető?

Ez az emelkedés a képzelet és a gondolkodás,

Ez alkimista cellájában zsúfolt, akkor a tulajdonosa az élet misztériumát.

Kémia csodálatos tudomány. Ez arra tanít bennünket, hogy nem, és úgy gondolja.

Megtanítja tiszteletben a dolgozók, a tudomány emberei, tanítja fiát hazájuknak.

Vele vitorlás hajók az űrbe, az ő élő és mi születik.

Nature vele, meg kell védenünk, lesz vele jó barátok.

Megértem, hogy ez a kémia, az ember szigorú építési elemek.

Ez Lomonoszov, Mengyelejev, és persze, köztük egy helyen maradni az Ön számára.

Tehát ma már összegyűjtött szenteli a diákok az osztályok 8 vegyész. De mielőtt át az összes tesztet, középiskolás fiúk megmondja és megmutatja, amit elértek, és mit tanultak a kémia osztályban, ami tud ismét felhívni a figyelmet.

Diák 1. Kémia - egy kísérleti tudomány, ezért első pillantásra úgy tűnik, varázslatos.

Diák 2. Most megmutatjuk a trükköket, de figyelmeztetett, hogy el kell végezni a biztonsági előírások betartásáért, a legszigorúbb rend és tisztaság.

3. Igen, a tanuló milyen biztonsági óvintézkedéseket? Miért fejét egy kalapáccsal, nem vagyok egy két lábon járó enciklopédia, hogy mindent, mindenre emlékezni. Fizikai biztonság, biztonsági berendezések működik kémiai biztonsági újra, hogy tapasztalunk? Nincs nekem nem fog megtörténni! Csak kis mennyiségű anyagok, és nekem, ezért minél több, annál jobb, hogy tapasztalat (tapasztalat „poppers” lásd feljebb. Alkalmazás, a zene, a robbanás, belép a jelenetet, és bekötötte az áldozat nyomatok kémiai kísérletek).

Dugtam az ujját a csőben
Ez volt a lyuknál.
A baj az, hogy a játék veszélyes,
Könnyek öntsük most hiába.

Íz határozott sav,
Íme, a nyelvet már nem a szájban,
Elfolyok én nyelvem, mint a jég
És még mindig a szájüregben minden ég.

Nem volt elég a mágia
In vitro I keverjük az ügyet.
A robbanás hallatszott,
Ő alig élt.

Rossz tanácsot, kezdő kémikus:

Soha, soha ne érintse semmit. Szippantás, nyalni minden anyag. Amikor a tanár azt mondja, hogy minden: „Most kísérletezni” - akkor csak elfordulni csendben, ülj le szerényen a sarokban. Ön reagensek ne vigye, hadd tegye a másik.
Ha mégis úgy döntött, akkor kell használni, hogy ez az élmény, az anyag öntsünk egy kicsit, de nézd, nem kis dolog, de ha hirtelen reagensek fog folyni a ruhát, és a kezek és a lábak, ez nem szükséges megmosni egyáltalán, talán az orvosok megmenteni. Dress Well vesz egy új, pomodnee és jobb, és természetesen a szülők hosszú fogsz dicsérni.
Nem kellemes élmény, mint a fűtött csőben. Ön meggyullad a szellem lámpa, és aztán megy a szomszéd és az osztály séta. Hagyja jobb kitörni és fűti a kanócot. Most fűtött csőben, az eredmény nem lesz dicső.
Ha megtalálta a tanár kedvenc üzlet, csendben, hogy az -, hogy egyesült, vagy összetört eszközök, vagy akár egy kicsit. Magyarázd el neki, hogy ez a tanulság, hogy a meglepetés, hogy kémia nélkül szeretett, akkor semmilyen módon nem!

Diák 2. Ez szörnyű. Hogy elfelejtette a biztonsági előírásokat. Elolvasom dédelgetett szabályokat.

A túlélés szabályait, a kémiai laboratórium:

4. A tanuló (egy öltöny a fakír, a hangfelvétel „Ha én egy szultán”) Azt hiszem, hogy most már minden itt ülök, nem hagyhatja figyelmen kívül ezeket a szabályokat. Közben megmutatom tapasztalat (lásd. Melléklet), amely úgy tűnik, hogy te egy csoda, én pedig a víz a tej, de most már be a vizet borrá, és újra a víz, (a diákok magyarázza a tapasztalat, és azt mondják, hogy nincs varázslat nem volt ott, és van megszerzett ismeretek a kémia óra). Én már régóta tanulmányozták a mágia, és látom, hogy tudsz valamit.

5. Diák vegyészek iskolánk új elemet fedeztek fel 115

Név - a tanár (női)

Mivel a periódusos rendszerben: a fő időszaka a fő alcsoport

A relatív atomtömeg 60 kg, és a izotópok fordulnak elő 40-250 kg.

Előfordulás: Nagyon gyakori. A természetben ez főleg található egy kémiailag kötött állapotban.

Fizikai tulajdonságai nagyon szép példányok egyenetlen felületeket. Olvad egy bizonyos expozíciót. Spontán kelések és lehűti anélkül, hogy külső okok miatt.

tágulási együtthatója: növekszik az életkorral

Kémiai tulajdonságok: nagyon jól arany, ezüst, platina és más nemesfémek. Hatása alatt a bókokat, pedig vöröses árnyalatúvá válik. Megköti a költséges anyagokat nagy mennyiségben. Lehet hirtelen felrobban. Gyorsan telített etil-alkohol, az aktivitás függ a napszaktól. Lehet megőrizze a minőségét hosszú távú, amely megköveteli bőséges mennyiségű CMC, lakkok, festékek, habok, aeroszolok, aceton, glicerin és más anyagok.

Alkalmazás: széles körben használják dekorációs célokra, ez egy nagyon hatékony tisztítószer.

4. A tanuló (a fakír egy öltöny alatt a pályán „Ha én egy szultán”)

És most, barátaim, az Ön számára a történelem a történet. Este vagy kora reggel alvó polgárokat. Hirtelen a kráter tűnt láng. Hum és zörög a szájon keresztül öntjük láva. Így a város megölte láva és hamu alatt dicsőséges. Megmutatja, hogyan tudok, megsemmisítése Pompeii.

(A tapasztalat azt mutatja, „Volcano az asztalon)

Diák 3. És most adja a szót a 8 osztály. Azt mondani, hogyan lehet alkalmazni a megszerzett tudás kémiai osztályok.

1 Diák: Szépség fogja megmenteni a világot.

2 Student: Ki mondta ezt?

1 Diák: Dosztojevszkij.

2 Student: ez valószínűleg nem a vegyész Dosztojevszkij.

Diák 1: Ő egy író.

2 Student: Látod! És ha ő volt a vegyész, aki tudta volna, hogy a szépség valami jó nem fog.

3 Student: Nos, azt mondtad! Én például, gyönyörű. És mi a rossz?

2. Diák: És mi? Mondani?

3. Diák: Hát mondd!

2 Student: Megmondom.

1 Diák: Erről a kísérletet. Dolgozik a palota a hercegnő.

3. Diák: Akkor leszek a hercegnő!

1 Student: Rendben. És én lesz a király!

3. Diák: Ez az apám, mi?

2. Diák: Természetesen, te egy hercegnő!

3 Student: Nos, akkor ez olyasmi, amit lassú, szomorú.

1 Student: Hé, varázsló, a lányom apátia, főzni valamit. Hallottam?

2 Student: Hallottam. Van ez a hercegnő. Miközben bámulni (tartott élmény „szublimáció jód”) öntsük Beszélt vagyok itt nastoechki Maral gyökér. At (King állítja, ampulla).

3 Student: Hadd próbálja meg, majd hirtelen a mérget.

2. Diák: És semmi sem lehet?

3. Diák: Most már elég, és ez nekem nem elég. Ó, apa, mennyire szórakoztató volt, azonnal!

2. Diák: Ez igaz, van 40 százalék alkoholt.

3 Student: Táncolni akarok!

1 Diák: Most és itt?

1 Diák: Akkor táncolni.

Diák 1: Nos, mi mást?

3 Student: Még mindig kell pótolni. Küldj valakit, hogy az alkimista.

1. Diák: A hercegnő akar pótolni.

4. Diák: Erről pirosító, ez a fehér, ez a rúzs. És ez az Ön számára (a király) nevű cola.

1 Student: Köszönöm - nem akarja.

3 Student: Ó, apa, az arca ég.

1 Diák: Sem elégetett, ha nem lenne bekent mindenféle szemetet. Menj és mosd meg az arcod.

2 Student: Nos, hogyan lehet biztosítani a szépség fogja megmenteni a világot?

1. Diák: Az út a szépség csak a tudomány!

2 Student: Kémikusok minden idők tette tapasztalat az alapja a világon.

3 Student: World új anyagok és színek

1 Diák: Figyelemre méltó kozmetikumok és festékek.

3 Student: olyan világban, ahol a kémia annyira elterjedt, hogy belőle nem tud menekülni.

Diák 5. Úgy gondolom, hogy most van itt az ideje, hogy kérje a diákok az osztályok 8 menni a színpadon az ünnepségen a kezdeményezésről a vegyészek (hallgatók a színpadon, hogy a hang a dobolás). Végre egy rituális szentelt a királynő a kémia, ami viszont a saját hűségeskü kémiai tudomány.

A Queen of Chemistry. (Hand a kémia tankönyv) esküszöm, savval és klórral mindig a leckét a kémiai oktatás. És hogy a tanítás a kemény, esküszöm! A periodikus törvény, hogy elérjük azt, amit nem. És csak gyalog -klyanus szem előtt! Esküszöm kék oxigén felfedi bonyolult kérdés, esküszöm!

Mert az eskütétel, kérem mindenki térdelni (a teremben lámpák kialszanak, a széle a színpad és gyújtott gyertyát a kezében a királynő a gyertya)

Mi most esett kémiai maradékot az arc a jelen esküszöm:

Szent és sérthetetlen tiszteletben a törvényeket a kémia, hogy támogassák, és ezeket a tömegeket, mint hagyományozta a nagy Mengyelejev