Órai Contest - vicces versek az iskolai
1.1. A cél az iskolai verseny az olvasók: kreatív potenciál tanulók általános iskolás korú, érdeklődést keltett az irodalomban.
1.2. Célkitűzések iskolai verseny az olvasók:
- ébredés érdeklődés az olvasás;
- az oktatás az irodalmi és művészi ízlés;
- az oktatás, a kultúra az olvasás;
- készségek fejlesztése teljesítmény közönség előtt.
Slide 1 Órai Contest
- Csodálatos költészet oldal
Számunkra ma kinyitja az ajtót.
És a csoda tegyük minden!
Te, mindenekelőtt azt teljes szívemből hiszem!
Szerelem és a természet szépségét,
Road mesék, a világ - bárki -
Power over mindent KÖLTÉSZET - Próbáld ki!
És az ajtót hazájában!
Védák. - Jó napot, kedves hallgatók és kedves tanár! Ma tartja a versenyt az olvasók körében 1-2 évfolyamon.
Book! Ez az életünk része, a korai gyermekkorban, és mi lehet szokni. Hogyan kell szokni, hogy a belélegzett levegő, a nap, ami ragyog az egész.
Book! Azt is mondja a mese hősei, és körülbelül távoli országokban, és az iskolai életben. A könyv, mindannyian utazik a jövő és a múlt.
Ma veszünk egy utazás a világ a költészet.
Védák. By the way, a gyerekek, és tudod, aki verseket ír? Úgy tűnik számomra, hogy ez a zeneszerzők! Talán művészek? Azonnali, ahogy nevezik őket? (Ezért).
Védák. A verseny érdekel minket az olvasók visszaemlékezni, hogy mit tud, és megtanulják a nevét új gyermek költők, és hallani, verseket iskola. Srácok, nincs gyerek, így tudod? S. Marshak, A. Barto, Eduard Uspensky, S. Mikhalkov, Boris Zakhoder, Chukovski, Grigorij Oster.
Védák. - Azt, hogy a téma a verseny, meg kell kitalálni egy rejtvény. Otgadka és lesz a témája a versenyt.
Meg kell vidám, élénk házat.
Srácok agilis sok benne.
Azt írják, és azt mondják,
Döntetlen és olvasni.
(Iskola).
Védák. Nevezze meg a téma a mi versenyt.
Slide 5 verseny olvasók.
Védák. Jobb. A téma a verseny - „Vicces versek iskolában.”
Slide 5 verseny olvasók CLICK „Vicces versek iskolában.”
Slide 6.7 könyv és a gyermekek
ARQ. Egyik a verseny teljes anélkül a zsűri. Ezért engedjék meg, hogy bemutassuk a zsűri: _____________
Vers verseny fogja eldönteni a következő:
- ismeri a szöveget fejből;
- kifejezőkészség és a beszédhang tisztaságát;
- külső - esztétikus megjelenés.
Legmagasabb pontszámot - 5 pont.
I levél útján egy verseskötetet,
Minden oldalon villog.
Nézem a gyermekek megértsék egy dolog,
Hogy eljött az ideje a harcot velük.
Védák. Ki a legfiatalabb az iskolában? Első osztályosok. Kezdik a versenyt. A vers, amely az úgynevezett „gréder” mondd _________ 1 A osztály
Slide 9 „első osztályosok”
Marina első osztályos Boroditskaya
Első osztályos, első osztályos -
Felöltöztem, mint egy nyaralás!
Még egy tócsa nem ment:
Néztem -, és átadta.
Fülek kitakarította a fényesség,
Scarlet gomba a fedelet a hátizsákot,
És ő maga, mint egy gomba -
Alól a sapkát keresett oldalra:
Ne minden látni? mindenki tudja?
Minden l sóhajt az irigységtől?
10. dia "Pro Petrov."
Védák. Tovább vidám vers Marina Boroditskaya „Az Petrov.” Hallani fogja a teljesítményt _________1 A osztályban.
És Marina Boroditskaya "Az Petrov"
Leültem írásban horgok -
Petrov játszó hógolyókat.
Rohantam, hogy az órákat -
Petrov még mindig hazudik.
Én dobott egy nikkelt a metró -
Petrov jól vezetett.
Mert én hét éves volt!
A Petrov - még!
Védák. Ahhoz, hogy a verseny elő nemcsak az olvasók, hanem a fiatal művészek, akik irányítása alatt a tanár - pszichológus _______ elő rajzok versek, nevét a művészek látni fogja mellett a rajzokat. Arra kérem az olvasók, hogy jöjjön hozzám 1 osztály.
Kiosztás az olvasók: a szám utal a vers, hogy elolvassa.
11. dia Képek a gyerekek. PRESS
Védák. És tudod, mi az a hely? Ez - a jól megérdemelt pihenés a felnőttek. Sokan közületek nagymamám nagyapja nyugdíjas.
12. dia Arthur Givargizov
Védák. Diák 1. osztályú ____________ álmok öregségi - nyugdíj.
Slide 13 „valószínűleg nyugdíjba”
1. A „valószínűleg nyugdíjba” A. Givargizov
Vesztesek kopott
Az egész estét diák.
És én ülök a könyvek,
Kell öt.
Legs zsibbad,
És hideg vissza.
Inkább nyugdíjba,
Megérdemelt pihenés.
Nagyszülők az iskolába
Nem kell menni.
Ez lennék én
Mielőtt ezt az élő!
14. dia Olga Chusovitina
Védák. Olga Chusovitina írt vers - azaz körülbelül egy komoly fiú, aki talán minden osztályban, és talán valaki tudja, ez a fiú és én. Odafigyelünk ________1 A osztályban.
Slide 15 „Komoly fiú”
„Komoly fiú” Olga Chusovitina
Dima a komoly fiú
Most ő tanítvány.
Ez fekszik a portfolió
Mert pyatorochek naplót.
Letette a portfolió:
Tollak, ecsetek, notebook
Könyvek egy ügyes
Azt ne felejtsük el, hogy az iskolába.
Dima a komoly fiú
Az első osztályos tanuló,
Az órák nem beszél,
Hallgatva, nem jó.
A csengő megszólalt az iskolai
Hirtelen rohanó folyosón
Útközben lendületes el az összes
Hurricane, tabun, a lavina?
Sugárhajtású repülőgép? -
Ez a mi komoly Dima
Minden gyorsan fut előre.
Slide 16 Agnes Barto
Védák. Tudja Agniyu költő Barto is. Írt egy csomó verset a gyermekek számára. Egy hallgatni a __________2 A osztályban.
17. dia „felhívja” Agnes Barto
Azt Volodya mark
Tanulok nélkül a naplót.
Ha egy testvér jön
A trió
Hallod három harang.
Ha most hirtelen
a lakás
Ez csenget -
Tehát öt
vagy négy
Ma kaptam meg.
Ha eljön
A kettes -
Hallom a távolból:
két rövid hang,
habozva
Hívja.
Nos, ha
egység,
csendben
Az ajtó kopogtató
Slide 18 feladat az olvasók: a szám utal a vers, hogy elolvassa. PRESS
Védák. Iskolánk rendszeres iskolába, Lydia Slutskaya verset írt a szokatlan e-iskolában. És milyen iskolában, ezért szokatlan, tudja, hallgat _________2 A osztályban.
Slide 20 „A szokatlan iskola.”
„Szokatlan Iskola” L. Slutskaya
Sok különböző iskolák a világon.
Kár, hogy ezek között az iskolák
Eddig még semmi ebben az iskolában.
Ez az, ahol jártam!
Állatok tanítani az embereket ott
Minden tudását.
És nincs jobb iskola.
Mi ez? Együtt látjuk.
Côte tanár tanít minket
Gondtalan élet a világon:
Minden jobb gondolni
És ez nem siet.
A kutya megtanulják, hogy ne adja fel,
Az utolsó állni.
És azt is megtanulják, hogyan kell harcolni
És a barátok mindig megbocsátani.
Bunny megtanulják a türelem,
Egér agility tanítani,
Parrot megismételni
Minden szakterület hozzászoktak minket.
Sok különböző tanároktól
Ebben az iskolában, érted.
És van néhány példány.
Csak: „Hogyan lehetünk egy ember.”
Slide 21 "Az ellenőrzés" PRESS
Védák. Néha nehéz irányítani a matematika, hogy megoldja a problémát. Azonban, srácok? Diák 2 B osztályú _________ meséljek egy érdekes eset az ellenőrzési műveletet.
A kontroll. M. Boroditskaya
Slide 22 Ilya Bad
Védák. Néhányan azt srácok „2”. És egy ilyen vesztesek döntött, hogy bosszút és kinek és hogyan - tudja a vers-la, amely megmondja __________2 B osztályban.
Slayd23 "Revenge of the vesztesek"
"Revenge of the vesztesek"
Fogok tanulni sok éve,
Ne ásít, és ne legyen lusta,
Ne rejtse a csend éjszaka
Notebookok a szemek,
Tehát, miután befejezte a képzést,
Orvoshoz diploma,
Készíts egy zord arca
És küldje el a levelet:
„A polgár az elsődleges,
Jöjjön el a felvételek! "
(VI rossz)
Slide 24Zadanie az olvasók: a szám utal a vers, hogy elolvassa. PRESS.
Slide 25 Starikov
Ved.Uchenik 2 B ____________ osztály megmondani, hogy mi a nehézségeket hallgató hátizsákot, amelyben a tankönyvek.
Slide 26 "tankönyv"
Hasonló útmutatók a tégla
A mérete, alakja és súlya.
Az egyetlen, aki úgy döntött, hogy kap egy igazolást,
Kívánatos, hogy a Hercules.
Van egy csomó időt meg lehet húzni,
Töltés csinálok.
De az iskola táska kiszáll egy ív,
Mintha én akartam kemping.
Nem adom fel a táskát, tartsa szem előtt!
Nem lehet kérdés.
Én tudós vagyok, és olyan módon, hogy megtalálja,
Hogyan készítsünk könyvet könnyebb.
Slide 27 Mark Lviv
Védák. Vannak napok, amikor nem akarom csinálni a házi feladatot. Karok és a lábak nem engedelmeskednek. Mintegy „rossz láb” mondja tanuló 2 óra _____________
Slide 28 "Naughty láb"
Elmentem az asztalra, hogy üljön az asztalnál
És végre tanulságok
De nem éri el a két métert,
Ahogy fordult lábak!
Megyek az asztalhoz ülni az asztalnál
És végre tanulságok
De nem éri fél méter,
Ahogy fordult lábak!
Megint megy, hogy üljön le az asztalhoz,
Ismét megfordult láb:
Ha használt az asztalra, jöttem,
Tenné a tanulságok!
Védák. 2 az osztályban van egy diák, aki arról álmodik, hogy a tanár nem kérte haza tanulságokat. És ő a jó oka. ________ olvasás
Slide 29 „Az idők a tanév.”
Őszi eső dobolt rám az ablakon,
Az iskola pocsolyák és a lehullott levelek.
És a felhők szürkék és vizes pályán,
Mindenhol kosz és a fejfájás.
Szakadó könnyek szomorúság szomorú természet.
Szomorú szívvel, és szeretnék aludni.
Nos, nem szégyellem, hogy a zord időjárás
Tanulságok iskolások annyira kérni.
Föld homály kristály lepel,
A sodródik merülés fehér gyerekek,
Korcsolya kihegyezett, és a síelés előttem,
Blizzard véget ért, és az erdő már régóta esedékes.
Teljes a vidám emberek az utcán!
Winter-queer felhívja hógolyókat játszani!
Nos, nem szégyellem a fagyos időjárás
Tanulságok iskolások annyira kérni.
Rays tavaszi felmelegítjük az egész földet,
Mindenütt dúl zöld fű,
És öntjük minket birdsong,
És süt a nap, és szédül!
Csalik karjaiba tündéri természet!
Nézem az utcán, és szeretnék járni.
Nos, nem szégyellem a csodálatos időjárás
Lessons számunkra szerencsétlen gyerekek, kérdezni.
Slide 30Zadanie az olvasók: a szám utal a vers, hogy elolvassa. PRESS.
Slide 31 Ljudmila Fadeeva
Védák. Det. Ljudmila Fadeeva költő írt vers-e „nyitva”. Ez a felfedezés is, hogy a maguk számára minden egy van, ha megpróbálja. Hallgassa ___________ 2 osztály
Slide 32 "nyitva".
Hétfőn, megpróbáltam
És anélkül, hogy kettesével tartott.
Kedd is - jól sikerült!
Elmentem egy ragyogó arcát.
De szerdán.
Csütörtökön.
A pénteken.
Ki blog látni -
Hátukon.
Szegény papa az én anyanyelvi
Azt dedikált kimenet.
Írtunk,
olvasunk
Mi a közös,
Levonásra!
Nem focit!
Elfelejtettük, hogy fáradtak.
És azt gondoltam -
Nos, őszintén! -
Ez a tanulás szórakoztató!
Slide 33 "vizsgálata"
„Ellenőrzési műveletet” Mark Lviv
vizsgálat,
Ismét keverjük
Mester, nos, miért
Azt fogott ki őr fiúk?
Elvégre ők a problémát,
Nem akarom megoldani,
Jó idő,
És akkor járni!
Végtére is, a matematika tekinthető,
Minden a téma nehéz,
Mester, emlékszem jobban,
Mivel fiatal volt!
Slide 34 risunkiZadanie az olvasók: a szám utal a vers, hogy elolvassa. PRESS.
Védák. Míg a zsűri össze a verseny, hallgatni vers th Ágnes Barto „Szergej megtanulja órák,” a vers szól e-színész. (Felvétel).
Játék rím. Slide 38
Védák. Gyerünk srácok, mi is írok verseket, mint egy költő. Én indul, és megy tovább, a kórus kórusban választ.
Ok, ok, ok. lecke kezdődik.
Jat, jat, jat. Van az én notebook, „öt”.
Al, Al, Al. Azt élesíteni én ceruzát.
Ok, ok, ok. A csengettek.
Ik, uk, uk. Anya, aláír blog
Védák. - Szó a zsűri. Kifizetődő. (Az olvasók és a művészek - illusztrátorok)
Órai Contest sikeres volt
És azt hiszem, minden jött a szeretet!
Minden jót neked, amíg újra nem találkozunk, srácok!
HELYZET
A versennyel kapcsolatos olvasói „Vicces versek iskola” hallgatói körében 1-2 évfolyamon
1. A cél és célkitűzései az iskolai verseny a reciters.
1.1. A cél az iskolai verseny az olvasók: kreatív potenciál tanulók általános iskolás korú, érdeklődést keltett az irodalomban.
1.2. Célkitűzések iskolai verseny az olvasók:
- ébredés érdeklődés az olvasás;
- az oktatás az irodalmi és művészi ízlés;
- az oktatás, a kultúra az olvasás;
- készségek fejlesztése teljesítmény közönség előtt.
2. helye és ideje az iskolai verseny a reciters.
2.1. Iskola Órai verseny kerül megrendezésre ____201__ 12.30 aulájában.
2.2. Iskolai verseny olvasók kerül sor a hét folyamán tárgyát irodalom hallgatók körében fokozat 1-2.
3. A részvétel feltételei az iskolában versenyt reciters.
3.1. Ahhoz, hogy részt fokozat 1-2 felvett hallgatók a tanulmányi versenyt az reciters.
3.3. Alkalmazások való részvétel a verseny fogadjuk szavalat tanár ___
3.4.Kolichestvo résztvevők egyes osztályok nem haladhatja meg a négyet.
3.5. A résztvevők az iskola versenyt reciters mondani egy mű vagy egy részlet belőle (a vers).
3.6. Beszéde alatt, háttérzene lehet használni, készletek, jelmezek, attribútumok megfelelő tartalmát az elvégzett munkát.
3.7. Az időtartam előadást az egyes felek által nem több, mint 5 perc.
4. A kompozíció a zsűri és a munka értékelését az iskola versenyt reciters.
4.2. A zsűri határozza meg az elnök a Defense ________
4.3. Teljesítmény értékelése a résztvevők készül kitöltésével minden a zsűri tagjai a különleges forma és a besorolási van egy 5 pontos skálán az egyes meghatározott követelményeknek. A végső pontszám határozza meg, hogy összeadjuk a pontokat kapott a párt minden tagja a zsűri.
4.4. Értékelési kritériumok:
- ismeri a szöveget fejből;
- kifejezőkészség és a beszédhang tisztaságát;
- érzelmi beszédek;
- színpadi kultúra olvasók (megjelenés);
4.5. A nyertesek meghatározása egyszerű többsége a zsűritagok.
5. elvégzése az eredmények az iskolai verseny a reciters.
5.1. A vitát követően a zsűri dönt a győztes az osztály - az egyik első tanítványai között - a második osztályban.
5.2. A résztvevők az iskola verseny az olvasók kap oklevelet.
5.3. A nyertesek az iskolai verseny az olvasók kap oklevelet.
5.4. A versenyzők olvasók (számokat) kap hála.
5.5.Diplomy, díjak, elismerések kapnak után az eredményeket a verseny ugyanazon a napon.
6. A szervező bizottság az iskolai verseny az olvasók:
6.1. A kompozíció a szervező bizottság: _______________
6.2. A Szervező Bizottság tájékoztatást ad a verseny előkészítése igazoló dokumentumok a pályázat, ez segít a tervezés, a kiállítás készít bizonyítványok, oklevelek, köszönöm.
Dlyazhyuri
Órai Contest „Vicces versek iskola” hallgatói körében 1-2 évfolyamon
- ismeri a szöveget fejből;
- kifejezőkészség és a beszédhang tisztaságát;
- érzelmi beszédek;
- esztétikus megjelenés.