Portfolio logopédiai tanár zhegulovoy
Planar képek babák és ruhák számukra.
Megőrzése és megerősítése a gyermekek egészségére - az egyik fő probléma az javító- és oktatási folyamatban. Minden évben a logopédiai csoport kapott gyerek, aki együtt beszédhibás, van egy csökkenés a fejlettségi szintje a bruttó és a finom motoros készségek, a mentális funkciók - emlékezet, a figyelem, chastoboleyuschie gyerek (szomatikus legyengített). Ennek megfelelően, szükségessé válik, hogy az eljárásban a javító logopedicheskom komplex rekreációs és a korrekciós munka, amely része a „Health” által kidolgozott, az alkalmazottak MDOU d / s „halszálkás.
A fő iránya a tevékenységek egészségügyi BF racionális szervezését az oktatási folyamatban.
Frontális logopédiai osztályok tartanak a módban a változás dinamikus pózok - gyerekek végre feladatokat ül az asztalnál, állva, ülve egy matt a csoport szobában. Erre a célra a hordozható eszközök bemutató anyag. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy tartsa munkaképességét gyermekek minden alkalommal egy osztályban.
Használata fizkultminutok így csökkenti az érzelmi stressz, tolja a gyerekek figyelmét egy másik tevékenység (beszéd-motor gyakorlatok, alacsony mobilitás a játék), távolítsa el a szem terhelését (torna a szemnek), aktiválja az agy teljesítményét, befolyásolja a beszéd fejlesztési központok fejlesztése a kézi ügyesség (ujj torna , ön-masszázs a kéz és az ujjak).
Finger torna, torna a szemnek használni oktatási, ami elsősorban a feladatok végrehajtását fejlesztéséhez kapcsolódó grafikai képességek igénylő vizuális koncentráció (nyomtatás levelek, árnyékolás).
Légzőszervi torna elősegíti telítettségét a szervezet oxigénnel, javítva az anyagcsere folyamatokat, pszicho- érzelmi állapot a kimeneten a feszültség, fokozza az immunitást.
Hogy feszültséget, és távolítsa el az érzelmi izgalom előtti gyermekek, a nyugodt edzés közben, vagy az érettségi után tartott izomlazító.
Az egyéni és alcsoportba oktatási tevékenység, amelyre speciális komplex artikulációs gyakorlatok konkrét megsértése a hang szempontjai beszédet. Csak légzőgyakorlatok végezni (beleértve elemei torna Strelnikovoj AN), a fejlődés előmozdítása a helyes élettani légzés és a beszéd, hogy alakítsanak ki célzott légi jet megelőzésére ENT betegségek.
Így épített munka erősítése a gyermekek egészségét, így teljes, szisztematikus végrehajtására egészségügyi megtakarítási technológiák javító- és oktatási folyamatban.
A kényelem, a módszerek az egészségügyi technológiák az alcsoport és az egyéni javító és oktatási tevékenységet is létrehoztak fájlt szakaszokban:
1. Articulating torna (komplex fütyülő, sziszegő, hangok [p] - [R`] [l] - [l`] és bázis komplexet).
3. légzőgyakorlatok. Szókincs illeszkedik a fiziológiai és fejlesztése beszéd levegőt használ a síp, lufi, „lélegezni”, „sultanchikov” pamut golyó, buborékok és mások. Nem szokványos berendezés.
4. torna a szemnek. Egyesíti a költői szöveget.
5. Fizkultminutki. Juttatott kártyák lexikális témák, költői szöveg telített vizsgált hang.
DYNAMICS TANULÓK
Diagnosztikai vizsgálatok gyermekek beszéde logopédiai csoport tartott évente háromszor (elején, közepén és végén a tanév), annak érdekében, hogy kövesse a dinamika a beszéd fejlődését.
Táblázatok urovneyrechevogo gyermekek fejlődését
Táblázatok urovneyrechevogo gyermekek fejlődését
senior logopédiai csoportok „Carnation”
Összehasonlító hisztogram eredményeinek a diagnosztikai felmérés beszéd idősebb gyermekek logopédiai csoportok „Carnation” két évig
Büntetés és a logopédiai a leghatékonyabb, ha a szoros együttműködés az összes résztvevő között a büntetés-folyamat a rendszerben: logopédus - gyermek - pedagógusok - a szülők.
Amellett, hogy ülés A logopédus gyermeknek meg kell kijavítani ezt a tudást az osztályban oktató óvodai ingyenes programok, és persze otthon.
Ahhoz, hogy a büntetés-végrehajtási logopédiai folyamat befejeződött, és folyamatosan végezzük, és nem csak a logopédiai osztályok, tanárok kell ismereteket beszédzavarok, a tünetek, okok, saját technikával artikuláció, légzőgyakorlatok, módszerek és technikák a hang automatizálás.
Az elején a tanév elkészíti az éves munkaterv, logopédiai tanár, amely magában foglalja a szakasz „Munka pedagógusok és az iskola előtti szakemberek.” Ez a szakasz tervezett tanácsadó és oktató munka a nevelőtestület, amely képviseli a következő intézkedéseket:
-Tanácsadások logopédiai terv tanárok logopédiai csoport. Tartott 2-szer egy hónapban.
-Konzultáció az igényeinek tanárok. Held szükséges.
-Beszédek a szemináriumok, tanárok ülésein.
-Workshopok tanárok tanítási természet (bemutató végrehajtása artikuláció, légzőgyakorlatok, self-masszázs).
-Jelenléti pedagógusok logopédiai csoport.
-Beszélj tanárok logopédiai csoport diagnosztikai eredmények, a dinamika a fejlődés a beszéd, a korrekciós intézkedések eredményességének.
Témák konzultációk és beszédek szülői értekezletek vesznek közös érdekeit érintő minden szülő, például »életkori sajátosságok óvodások«, »beszéd gyermekekre jellemző fonetikus-fonetikus hypoplasia«, »finom motoros készségek a pszicho-fizikai fejlődését a gyermek« és mások. Az egyéni konzultáció és beszélgetések kiválasztott témákat közvetlenül kapcsolódó sajátosságait fejlődés a beszéd az egyes gyermek.
Megfogalmazása konzultatív és oktató munka a szülőkkel, amely lehetővé teszi a szülők, így egy ötlet a jellemzői a beszéd megsértése a gyermek, lehetőséget ad arra, hogy segítsen a gyermek megtanulni a szabályokat a beszélt nyelv az orosz nyelv, és a jövőben, és meggátolja a hátrányok az írás az iskolában.