Módszertani fejlesztés lecke a témában - bélyeg - (virtuális túra a világon a filatélia)
Cél: megismerni a történelem eredetét és fejlődését egy postai bélyeg, mint egyfajta alkalmazott grafika (grafikai tervezés).
Lecke célja:- Képződése ötleteket a különböző formák grafikai tervezés.
- Szélesíteni a hallgatók látókörét bevezetésével, hogy a világ a bélyeggyűjtés.
- Kreatív és kognitív tevékenység révén rendhagyó formája leckét; a képességét a munkakeresés.
- Lelkére köt érdeklődés a népének történetét, az anyaországgal keresztül önkicsomagoló információt a témában.
- Nevelés morális és esztétikai hozzáállás, hogy a világ és a művészet szeretete bevezetése révén a világ bélyeggyűjtés.
- Olyan légkört teremt a közös siker és érdeklődés a téma. különböző formái a munka.
- A hallgatók képet alkotnia az egyik legérdekesebb formája az alkalmazott grafika - egy postai bélyeg, mint egy tárgy tanulmányi és egy műalkotás.
- A mélyülő a megszerzett ismereteket a korábbi leckéket.
- A diákok össze az anyagot, és válaszoljon a kérdésre: „Mi nekünk egy bélyeg?”
- Vonzza a figyelmet a fiatalok számára, hogy az egyik legérdekesebb és legnépszerűbb formája a szórakozás.
Tanítási módszerek: magyarázó és szemléltető, az IKT, a keresés.
Típusa lecke: az új ismereteket.
Forma tanulság: a leckét-kirándulást.
Formái kognitív tevékenység: egyéni, csoportos, elöl.
Interdiszciplináris kommunikáció: MHK, történelem, osztály munkáját.
Zene sorozat: a modern klasszikus zene.
óravázlat.- Szervezése idő;
- A tanulói motivációt;
- Bevezetés a témába;
- Kirándulás a virtuális múzeum Filatélia;
- Kreatív Műhely;
- Összefoglalva az eredményeket.
Tanár: Ti mindannyian már a posta, és nem is egyszer. Az ő története rakták, mivel a Stone Age: az információ továbbítása füst tűz, támadás a jelet dob ...
Y: Mindegyikőtök legalább egyszer küldött egy levelet, képeslapot a borítékban, mielőtt elküldi azt illessze a borítékon egy kis darab papír egy képet, az úgynevezett márka.
- Mi az összefüggés az írás, a márka és a képzőművészet? Ön az asztalra kártya szöveges-szempontból. Tedd kérjük rendszer a szavak, amelyek jelzik közötti logikai kapcsolatot a levél, védjegy és a vizuális művészetek.
- A következő lehetőségek? (A tanulók adják válaszok).
- Hasonlítsuk össze (dia 4). aki egy ilyen rendszer? (A diákok fel a kezüket).
Meg kell tisztelegni a levélről. Felajánlották a fizetési nyugta nem unalmas, és szép bélyegeket. Az innováció annyira, hogy az emberek elkezdtek gyűjtő borítékokat bélyegek, képeslapok és bélyegek magukat. Így született meg a bélyeggyűjtés.
Tudni, hogy ez a hatalmas ország rövid időn belül lehetetlen, ezért tegyen egy virtuális sétát a világ filatéliai és a téma a túra lesz a „bélyeg” (Slide 5).
A cél az utunk: ismeri a történelem a születése és fejlődése a márka, bevezetés a világ filatéliai. És az eredmény legyen a válasz, hogy „Mi az a kis bélyeget nekünk?”
Magatartás ez a túra az osztálytársaival
Ex. 1: Mi csak nem fog az emberek! És érmék és újságkivágások, nyilvántartások ...
Azonban a legtöbb gyűjtők adnak preferálják, a szabadidő bélyeg. Sok családban vannak albumot bélyegek. Mi a szerény bélyeg lenyűgözte egy ilyen példátlanul sok ember? Kiderült, valamint az iskolai vannak csodálatos gyűjtők. Ők a mi tanárok. Lássuk egy interjú velük.
- Jöjjön el a mi első szobában a kiállítás „Mi bélyeggyűjtés” (Függelék, csúszda 6-14)
Ex. 2: Menjünk a következő expozíciót.
Arra kérlek benneteket, hogy megismerjék a szülés egy postai bélyeg.
(Függelék, csúszda 15-22)
Ex. 3: És elmondom neked egy kicsit a történelem az orosz márkák.
Y: Azt javaslom, hogy fontolja meg egy „élő” kiállítás márkák. Van az asztalon vannak albumot bélyegek, amit hozott ki a házból, a gyűjtemény által tanítók bélyeggyűjtőknek. Sok márkájú, különböző. Gyűjtés mindenféle nehéz. Ezért a márka van besorolva. Próbáld meghatározni, hogy mi gyűjtemények.
Ex. 4: A következő „szoba” fogunk megismerkedni a fajta bélyeg.
(Függelék, csúszda 41-58)
Brand - nem csak egy fehér papírlapra egy képet. Megmondom szórakoztató tényeket az élet a márka. (Függelék, dia 59)
- A virtuális túra véget ért. Az utolsó terem - a „Kreatív Műhely”. Itt elkészíti jeleket.
(Függelék, csúszda 60-62)
Y: A házi -, hogy kifejlessze saját projekt egy postai bélyeg szentelt a szülőföld. Elhelyezi a bélyeget a borítékra, és írja alá, aki szeretne levelet küldeni. Azt javaslom, hogy gondoskodjon egy kiállítás borítékokat saját márkák (diákok kapcsolódnak a fedélzeten munkájukat).
Y: Nézzük összefoglalni. Kapsz egy nagy saját projektek jeleket. A turné véget ért. Tehát mi van megjelölni? Mi azt mondta jelöli meg? (A tanulók kifejezzék véleményüket)
Vonunk le következtetéseket (Függelék csúsztassa 63)
- Veszem a régi album bélyeg, izgalom ítélve. Ez tükröződik az összes eseményt, amellyel én került kapcsolatba, illetve részt vesz az életükben. Ez az élet az én generációm. És én szívesen, ha ismeri a márka indít az új szabadidő. Köszönöm a leckét.