Mi a tematikus lánc és a lánc új és hogyan legyen, irodalom
viselkednek Zhilin Kostylin fogságban? Gondolod valaki közülük
keményebb és miért? 5) megmondani, hogyan készül Jilin menekülni. Mit gondol
akkoriban Kostylin. 6) is ezt a szöveget, és összegyűjti az
anyagot választ arra a kérdésre, hogy hogyan viselkednek a menekülés során Zhilin
Hivatkozva Kostylin viselkedésüket egyaránt jellemzi. Mesélj
ezt. 7) követni mind az ott bemutatott tapasztal ZA percenként
veszélyt. 8) Készítsünk a történet (orosz tiszt Barátság csúszdával
devchkoy) Kezdjük egy leírást az ő megjelenése Dina (2.6) Ezután mesélj a fejét
hogyan és miért Dean köteles Zhilin .Porassuzhday mit
Tatár lány szerepet játszott az ő sorsa 0,9) Tekintsük illusztrációk
raskaz azok .K számít. Hogyan segít megérteni
Képzeld el, az élet a hegymászók és a természet a Kaukázusban? Mik az illusztrációk a történet
Húztam akkor .Rasskazhi róluk. 10) Írj egy összefoglalót az ötödik
a fejét a szó: Oh vysozhary le acél le- szavakat hozott hajnalban
a falu, föltette ulitse.Ozaglavte. Képaláírás valamennyi fejezetet
-Nagy-Kaukázus plenika.
nagyon alacsony, az osztályban undorító volt a fegyelem és a tanárok nem akarnak semmit. Következésképpen az ilyen helyzet az iskolában, így semmilyen ismerettel nerealno.Tak éppen itt, majdnem lemaradtam az egész folyamán 6 osztály, és szinte semmit róla nem emlékszem (jó, kivéve a Dubrovsky)
A szakirodalom szerint az adott készítmény jellemző Princess Troubetzkoy áthaladását Nekrasov verse „orosz nők.” Nem tudom, mit harakteristika.Po szerint egy új tanár, gyermek Kharkteristika uchyatsya gyerekek a 6. osztályba (mint már említettük, tévedtem). Légy oly kedves, hogy elmagyarázza, mi jellemzői a hős? Mi ez a teendő? Ez kell a munka jellege, vagy csak szavak oharatkerizovyvayuschie kívánt karaktert? Köszi előre.