Hogyan küzdjünk a korrupció az oktatásban
Nézd. Nat holnap Rada Reform összpontosít oktatási reform. És különösen, hogy a kormány azt tervezi, hogy a korrupció elleni küzdelem az oktatási rendszerben.
El kell küldeni ezt az anyagot, azt hiszik, hogy a korrupció az oktatásban a harcot könnyű (mi csináljuk az egyik terület).
1. illetékek és járulékok (megbízhatatlan) jótékonysági iskolában szükséges forrásokat erre. Ha beszélünk a pénz, akkor meg kell alkalmazni nincs iskola modell és az üzleti modell. Azaz, a töltés az alap igénybevételére nem a tőke, hanem a „részvényesek”, és mindenkinek, aki hozzájárult legalább mennyi pénzt, vagy a legtöbb, mondjuk 5, akik tettek a legnagyobb hozzájárulást.
Ezután a pénz lesz a leghatékonyabb. Részvényeseknek és a beáramló új pénzt, és megfelelően, korrekt módon használja a teljes alap. És nem lesz visszaélés.
2. A korrupció becslések. Be kell, hogy az okot kezeljük, nem a következménye. Ha a kifizető és megvesztegetni az értékelés, ez azt jelenti, hogy (beszéd üzleti terminológia), egy jó értékelést - a hiány. És hol van hiány, mindig van korrupció. Ez azt is jelenti, hogy a fő motiváció a „jó tanuló” a rang, nem a tudás / készség / kompetenciák lehet értékelni egészen más paramétereket.
A legtöbb vezető országok a világ (például a skandináv), hogy értékelje a lemondás 5-6-7 osztály, és semmi szörnyűség történik. Mert becslések nem hajsza, és ezért semmi fizetni, és fizetni.
Ott a fő motiváció, hogy tanulmányozza kemény át becslések szerint - érdekes tartalommal, új és izgalmas dolgokat, projektek és esettanulmányok. És úgy viselkedik, sokkal erősebben, mint az összes becsléseket. Ahhoz, hogy itt a talaj a korrupció teljesen kiütötte.
3. Sok szó esik a külső vizsgálat, amely eredetileg a korrupció megszüntetésére és az egyenlő hozzáférés biztosítása a minőségi oktatáshoz felsőoktatásban gyermekek alacsony jövedelmű családok és a tartományban.
Része ennek a funkciónak a végrehajtása, a korrupció csökkent. De a feladat minőségének javítása a tudás nem csak a nem megoldott, hanem rosszabb. Ezért, valamint a megőrzés külső vizsgálat során meg kell tanulni egyszerűen jobb. Akkor kenőpénzt kevesebb lesz.
Itt a fő gerincét az új oktatási rendszer kell megválaszolni a 7 alapvető kérdés: mit kell tanítani, hogy mit kell tanítani, hogyan kell tanítani, hogy mit kell tanítani, hogyan kell kezelni azt, hogy hogyan lehet finanszírozni, és milyen a végén az út végén (a nap), az eredmény kiszámítása .
Mert még nem fogalmazott meg a végeredmény az ilyen termékek „oktatás”. Ez is egy egyszerű és teljesen helyettesíti a korrupció.
4. A korszerű oktatási rendszerek a világ (Jártam és tanulmányozták őket 103 országban), az anti-korrupciós kedvező éghajlati létre egy modernebb megközelítés (idegen nekünk, de a szabvány a világon):
Ott adjuk fő elv az oktatásban „Bizalom”. És senki nem kéri - mi ez, hogyan lehet megkerülni, és ha ez nem vicces.
Annak tisztázása, ez azt jelenti ezt. A tanárok teljesen megbízható eldönteni, hogy mit tanítanak, és hogyan kell tanítani, mert az iskola nem rendelkezik kötelező programot.
A tanárok nem kényszerülnek, hogy írjon jelentéseket, és nincsenek ellenőrzések. Még nincsenek ilyen szervek a környéken, Oktatási Minisztérium, az Oktatási Minisztérium, amely folyamatosan okozhat végtelen Directors „Narada”, amelyből nincs haszon, és károsíthatja inkább.
Azoknak a gyermekeknek „Trust” azt jelenti, hogy megszűnt: csalás, copy-paste, kiságy, és egyéb becstelenség és a csalás. És van egy felelőssége, nem egy érzés, hogy mindent meg lehet venni vagy eladni.
Ennek eredményeként, még a pontrendszer intézkedések elég gyorsan párolog korrupció.
Néhány nappal ezelőtt a hatóságok kérésére a Zhytomyr töltöttem mesterkurzus. Továbbá, egy ilyen reform igény létezik más területeken (Odessza, Dnipropetrovsk és mtsai.).
A teljes koncepció és a kész projekt szervezet „az oktatási rendszer a jövő” most tartják az egyik arab országokban, és ahol a törekvések a jövőben is az élet célja.
Tehát mindent meg lehet tenni, és még gyorsan.