Digitális oktatási források, azok típusa, fejlesztési követelmények
digitális oktatási források (DER) a következők:
Oktatási segédanyag (más néven - a tanulási eszköz) - eleme a környezet, amelyben az oktatási folyamatban alkalmazzuk közvetlenül a diákok és a tanárok az oktatási funkciót. Így az iskolai bútorok és fejlesztése nem oktatási források, egy kalapács, ami kalapáccsal egy szöget a munkásosztály, atlasz, Tanári kézikönyv - vagy. Gyakran között O. p. megkülönböztetni oktatási anyagok (papír), a vizuális tanulási eszközök, műszaki képzés, és az informatikai eszközök, laboratóriumi berendezések és hasonlókat. d.
Elemental oktatási erőforrás oktatási erőforrás felhasználásra egyetlen objektumként alkatrészek és fragmentumok nem izoláljuk, és nem ismertetnek.
Gyűjtemény (Digital Educational Resources) A rendszeres gyűjtése e-learning anyagok, feltéve, leírással, amely bizonyos teljesség saját specifikáció (pl tárgyát, az oktatás és típusú források, például a digitális másolatait festmények a történelem folyamán az általános iskolák). Akkor hozzon létre egy témát, figyelemmel gyűjteményt össze egyetlen gyűjtemény folyamatosan bővül.
Rendeletek Gyűjtemény szabályzat elveit gyűjtemény kialakítása, valamint digitális oktatási források: a szabályok felvétele, tárolása, kivéve források gyűjtése, a mechanizmusok fejlesztése és karbantartása a gyűjtemény, valamint szabályok leírása, fejlesztése, a tárolás és a források átadása, és így tovább ..
Directory felépítése COR (adatbázis és t. P.) leírják kombinálásával DER. Lehetséges katalógus ennek a gyűjteménynek, a katalógus egyetlen gyűjteménye oktatási források. A könyvtár erőforrásokat tartalmaznak, amelyek nem szerepelnek ebben a gyűjteményben, de rendelhető valamilyen módon (linkeken keresztül), valamint az erőforrás-lemezt még nem hozott létre.
Az oktatási és módszertani modulrendszere digitális és nem digitális oktatási eszközök, amelyek egy adott funkciók halmaza egy adott mennyiségű tartalom, általában egy címet vagy témát a kurzus
Ha a tanfolyam (elektronikus könyv) tényleg tanítani, azaz a kölcsönhatás a tanár és a diák, akkor rendre és a követelmények a szervezet ezt az utat, az elvek a kiválasztás és megszervezésére, felépítésére az anyag határozza meg a jellemzői ennek a kölcsönhatást. Ha a kurzus célja az önképzésre (például tanfolyamok internetes szerverek, a túlnyomó többség), a kiválasztás az anyag és strukturálása, a szervezet lesz jelentősen eltérő. Meg kell figyelembe venni, egyrészt az általános didaktikai elveit képzések, a követelmények által diktált pszichológiai jellemzői felfogása információt a képernyőn és a nyomtatási hordozó (mint bármilyen szöveget lehet kimenet a nyomtató a papírt), ergonómiai követelményeknek, másrészt, amennyire csak lehetséges, kihasználják a lehetőségeket, amelyek számunkra szoftver távközlési hálózat és a modern információs technológiák. A start, természetesen szükség van a tanítási és nevelési célok és célkitűzések, mert az informatikai eszközök - egy olyan lehetőség megvalósítása didaktikai feladatokat.