Cikk (angol nyelven) a szociális kompetencia, ingyenesen letölthető,
angol tanár
A szociális kompetencia
angol órák
Idegen nyelvek jelentős oktatási értékét. Az egyik vezérelve az oktatás lesz kulturosoobraznosti elvét. ami arra utal, hogy „a nevelés egyetemes értékeken alapuló, épül összhangban értékek és normák a nemzeti kultúra és a regionális hagyomány ...” Idegen nyelv összehasonlításával jellemzői árnyalatú nemzeti kultúra. Bevonása kultúra anyagok nagymértékben növeli a motivációt a tanítás, ami rendkívül fontos, mert tanulási motiváció nélkül hatástalan. Bevezetés a kultúra anyagok elősegíti felébredés kognitív motiváció, azaz a a diákok nem csak a mester program anyagi, hanem megismerkedhetnek a kultúra ismeretlen tényeket, amelyek biztosan okoz nekik gondot.
Bevonása a kulturális tanulmányok komponensek tanulnak idegen nyelvet feltétlenül szükséges, hogy elérjék a fő gyakorlati cél - kialakulását képes kommunikálni a célnyelven. Ennek megfelelően a fő célja az idegennyelv-tanulás csak akkor lehet elérni megfelelő fejlődését a diákok szociális kompetenciájának.
Tényleges problémák kialakulásának társadalmi-kulturális kompetencia hallgatók nyilvánvaló. Milyen eszközöket és technikákat kell fejleszteni az interkulturális kompetencia a modern művelt ember?
Bevonása a kulturális tanulmányok komponensek tanulnak idegen nyelvet feltétlenül szükséges, hogy elérjék a fő gyakorlati cél - kialakulását képes kommunikálni a célnyelven.
Mivel a diákok nem rendelkezik ezzel a képességgel, meg kell keresni a hatékony módszereket és eszközöket, a fejlődés a szociális kompetencia a nyelvi környezetben.
A fő összetevője a társadalmi-kulturális képzés tartalma oktatási szöveget. Mint nevelési szöveg használata:
- tematikus, a kultúrák, az irodalmi szövegek,
- párbeszédek és polylogues,
- költészet
- dalok,
- levelek,
- interjú
- Hang szövegek beszélgetések anyanyelvű. Fontos, hogy a szöveg hiteles, és összhangban van az érdekeit a tanulók életkora és volt a legnagyobb hozzávetőleges a természetes helyzet.
Hozzávetőleges hogy a valós körülmények között idegen nyelvű kommunikációs helyzetekben létre az osztályban a páros vagy csoportos munkát. Az ezen irányelv végrehajtásához kommunikáció folyamatosan tanítani a diákoknak kommunikáció művészete - hogyan kell kezdeni a beszélgetést, hogy támogassa azt, csatlakozzon, ha szükséges - kiegészítése, pontosítása, felvilágosítást kérni, ért egyet az állítással, stb A kezdeti szakaszban, és az átlagos költés erre szerepjátékokat, és instsenirovanie dialogization szövegeket használt tankönyv hősök, megtestesítve a tipikus vonásai a nemzeti karakter, és amelyek működnek tipikus körülmények között a natív társadalmi és kulturális környezet. (A diótörő, a kis boszorkány, stb)
A felvétel a gyermekek a tanulási tevékenységek segítségével szerepjátékok, megadva a lehetőséget, hogy találkozzanak a mentalitás az amerikaiak és fejleszti a pozitív motiváció tanulni angolul. Ez volt ezeket a játékokat, a diákok megtanulják a kommunikációs kultúra: hogyan lehet a vásárlás, hogyan kell köszönteni, hogyan kell gratulálni barátok, rokonok, ismerősök, szeretnék foglalkozni a kérdés, hogy információt.
A tanulmány a „City”, „a falu”, „Journey to London” segítségével egy kiterjedt szemléltető anyagok (fotók, csúszik kilátással a tájak, városok), amelyek elősegítik a kialakulását reális képet az ország a nyelvet beszélik.
Az egyik leghatékonyabb módja, hogy a szociális kompetencia fejlesztését a tanulók oteksty Audi valós helyzetekben idegen nyelvi kommunikáció, illetve jól olvasható anyanyelvű. Ezek a diákok nemcsak hangzású angol nyelven, az eredeti, de adagoljuk hagyományos szférák képviselői közötti kommunikációra a különböző kultúrák, így egy ötlet a kommunikáció módját, a funkciók a nyelvet. Már a második osztályos gyerekek lehetőséget kapnak arra, hogy hallja a hangját anyanyelvűek a különböző sebesség-szinteket a kiejtés és a kiejtés a különböző hangokat a háttérben.
Szociokulturális komponens fontos szerepet játszik a fejlesztés a gyermek személyiségének is, mert ez lehetővé teszi, hogy hasonlítsa össze az örökölt a brit nép kultúráját és kulturális értékeit az országot, amely hozzájárul a közös nyelv a kultúra.
A végrehajtás a szociokulturális megközelítés során végzik a hagyományos német ünnepek: Harvest Day, Valentin nap, karácsony, húsvét - a tanulás a dalok és versek, demonstrációs és gyártás a nemzeti attribútumok a nyaralás: koszorúk a szüreti fesztivál, karácsony, húsvét, karácsony gyertyák és a naptár, Valentin húsvéti fa fészkek tojás és nyúl, stb
A cél az volt beállítva - a feltételek megteremtése a kialakulását tanulók holisztikus világképet bevezetése révén a kulturális örökség, az oktatás hazafi és világpolgár.
A célkitűzések megvalósítása érdekében állítottuk be, és végre a következő feladatokat látja el:
- kibővíteni a diákok ismereteire a különböző tevékenységek: hallgatás, olvasás, írás és a beszéd a társadalmi és kulturális sajátosságait, az ország és az ország a célnyelv;
- kialakuljon a tolerancia más kultúrák, a hagyományok, szokások, attitűdök és a képesség, hogy a funkciók a saját kultúrájuk kontextusában más kultúrák és világi kultúra egészére;
- szélesíteni a látókörét a diákok, javítja általános kultúra és a motivációs szint megtanulni egy idegen nyelvet.
Így az ötlet, hogy szükség van a szociális és kulturális oktatás idegennyelv fokozatosan kezd szert hang axiomatikus a tanulás kommunikálni egy idegen nyelven a valódi értelemben vett jelent elsajátítását társadalmi-kulturális ismeretek és készségek, amelyek nélkül nincs gyakorlati nyelv elsajátítására.
A sikeres kommunikáció nem csak azért szükséges, hogy a saját azonos nyelvi jelenti közvetítője (fonetikusan, lexikai, nyelvtani ismeretek), hanem az általános tartalomra ismeretek a világon. Az ilyen közös résztvevők kognitív kommunikációs aktus ismeretek hívják háttértudás (háttértudás).
Minden társadalom sajátos jellemzője csak az ő képe a világ, amely megfelel a testi, lelki, technológiai, esztétikai, etikai és egyéb szükségletek. A nyelv segítségével megalakult a szocializáció, a világ képe.
Ezért a társadalmi-kulturális kompetencia lehetővé teszi beszél egy idegen nyelvet úgy érzi, szinte egyenrangú anyanyelvű (kulturális), amely egy lépés a megfelelő ismeretekkel egy idegen nyelvet.
A társas kompetencia az idegen nyelvi órák során a dúsítási nyelvi, gyakorlatias, esztétikai és etikai ismereteket a diákok a célnyelvi országban. Ezen túlmenően, a téma a „idegen nyelv” nem csak bemutatja a kultúra a nyelv vizsgált, de összehasonlítva hangsúlyozza a funkciók a nemzeti kultúra, megismerjék az emberi értékeket. Más szóval, ez hozzájárul a tanulók emelése keretében egy „párbeszéd kultúrák”. Gazdag kulturális anyagok könyvek fejlesztését teszi lehetővé a diákok szociális kompetenciájának, egyaránt kínál információkat az Egyesült Királyság és más országok, valamint a fejlődő a tanulók képességét, hogy képviselje az országot, mint a többi országban.
A diákok megtanulják, hogy létrejöjjön a verbális és nem verbális viselkedés figyelembevételével kulturális jellemzők a vizsgált nyelv megértésében egy rendszerben népből értékeket. Az oktatási anyag bemutatása és eljutott problémák az integrált moduláló helyzetének valós, mindennapi nyelvhasználat.
A téma az egyes szakaszok tartják különböző nézőpontokból, amely lehetővé teszi a hallgatók, hogy megtalálják a leginkább motiváló szempont az egyéni munka az érintett témában.
Munka az anyag nem összpontosít memorizálás specifikus információkat és a kialakulását kommunikatív képességeinek őt játszani, és annak meghatározása, és összehasonlítása minták és jellemzői a kulturális fejlődés a világ egy bizonyos történelmi időszakban.
Angol órákat hozzájárul ahhoz, hogy megértsük a kulturális sokféleséget, ugyanabban a kultúrában, és tiszta helyzetet magát minden fél, mint a képviselője az ország és a világpolgár általában.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A szociális kompetencia a tanulók az osztályban a német nyelvet és a tanórán kívüli tevékenységek
Hajlandóság élni egy multikulturális világban tanulót tulajdonjoga szocio-kulturális kompetencia. Ez nem csak a nyelv ismeretének és a képességét, hogy használja azt a valós kommunikáció. Kinyitom eff.
„Nyelvi az idegennyelv-oktatás a középiskolában fejlesztése a szociális kompetencia (az anyag angol nyelven).”
Az előadás tartalmazza az elméleti anyagot és elemek ábrázolásának tapasztalat a témában „fejlesztése a diákok szociális kompetenciájának osztályok X-XI létrehozása révén problémás helyzetek alapján tech.
A szociális kompetencia a tanulók angol órák (képződését készségek képviseljék országukat az interkulturális párbeszéd)
Végső minősítő munkát.
Jellemzői kialakulásának és fejlődésének társadalmi kompetencia angol órák
Kidolgozása a leckét a fejlesztés társadalmi-kulturális kompetencia a diákok.
Kidolgozása a leckét a fejlesztés társadalmi-kulturális kompetencia a diákok.
Módszertani fejlesztés az angol nyelv használata lyrics.