A lényeges jellemzője a „Normál feldolgozás” (definíció, szerkezet
1.Pedagogichesky folyamat teljes folyamat
Tanítási folyamat - holisztikus oktatási folyamat egységét és a kapcsolat az oktatás és képzés, amelyre jellemző a közös vállalat, az együttműködés és a közös alkotás alattvalói, hozzájárulva a legteljesebb fejlesztése és az önmegvalósításhoz.
Mit jelent az integritás?
A tanítás tudomány, nincs egyértelmű e fogalom értelmezése. Az általános filozófiai megértés integritását értelmezi, mint egy belső egysége az objektum, relatív autonómiáját és függetlenségét a környezetre; másrészt az integritás észre egységét minden eleme a pedagógiai folyamatban. Integrity - a cél, de nem állandó tulajdonság. Integrity előfordulhat egy lépésben pedagógiai folyamat, és eltűnik a másik. Ez jellemző a pedagógiai tudomány és a gyakorlat. Biztosítják a oktatási létesítmények, beépített céltudatosan.
Összetevői holisztikus pedagógiai folyamat egy olyan folyamat: az oktatás, a képzés, a fejlesztés.
Így a integritását a nevelési folyamat alárendeltségében minden folyamatok kialakítása a fő és a közös cél érdekében - a teljes, harmonikus és integrált fejlesztése a személy.
A integritását az oktatási folyamat látható:
-egységében tanulási folyamatok, képzés és fejlesztés;
-alárendeltségében e folyamatok;
-jelenlétében általános megőrzése a specificitása ezeket a folyamatokat.
3.Pedagogichesky folyamat egy több folyamatot.
A funkciók az oktatási folyamat: oktatás, oktatási, fejlődik.
- foganatosítani, különösen a tanulási folyamat során;
- kívüli tevékenységekben;
- Az intézmények tevékenységének további oktatás.
Oktatási (látható minden):
- Az oktatási térben, amelyben a folyamat kölcsönhatása a tanító és tanuló;
- a személyiség és a szakmai tanárok;
- az oktatási tervek és programok, formák, módszerek és felhasznált eszközök az oktatási folyamatban.
fejlődnek:
Fejlemények az oktatás folyamatában van kifejezve minőségi változásokat az emberi szellemi tevékenység, a kialakulását az új tulajdonságokat, az új képességek.
Tulajdonságok pedagógiai folyamat:
- holisztikus pedagógiai folyamat növeli annak komponens folyamatok;
- holisztikus pedagógiai folyamat lehetőséget teremt behatolási módszerek képzés és oktatás;
- holisztikus pedagógiai vezető folyamat az egyesülés oktatói és hallgatói csoportok egyetlen egész iskola csapata.
- Szerkezet pedagógiai folyamat.
Structure-elrendezése elemek a rendszerben. A szerkezet a rendszer bizonyos feltételek alapján a kiválasztott komponensek, valamint a közöttük lévő összefüggéseket.
Szerkezet pedagógiai folyamat áll a következő összetevőkből áll:
- Stimulus motiváció - a tanár arra ösztönzi a diákokat a kognitív érdeke, hogy megadja nekik a szükségleteit és motivációit oktatási és tanulási tevékenységek;
Ez az összetevő jellemzi:
Ez az összetevő tartalmazza a sokszínűség célkitűzések, célok pedagógiai tevékenységek az általános célú - „átfogó harmonikus személyiség fejlődését”, hogy a konkrét problémák kialakulásának egyedi tulajdonságait.
- Tájékoztató - tükrözi a jelentése az a közös cél, és minden konkrét feladat; meghatározza az összessége kialakult kapcsolatok, értékek, tapasztalatok, a teljesítmény és a kommunikációs ismeretek.
- Működési és hatékony - a legjobban tükrözi az eljárási oldalán az oktatási folyamat (módszerek, technikák, eszközök, szervezeti formák);
Leírja a kölcsönhatás a tanárok és a gyermekek kapcsolatos szervezeti és folyamat-menedzsment.
Eszközök és módszerek jellemzőitől függően az oktatási helyzet valamilyen formában a közös tevékenység a tanárok és a diákok. Tehát, hogy elérjék a kívánt célt.
- Szabályozási ellenőrzés - kombinációját tartalmazza önellenőrzés és az ellenőrzés a tanár;
- Fényvisszaverő - önismeret, önbecsülés értékelése alapján a többiek, és meghatározzák a további szintje a tanulási tevékenységek a diákok és a tanári oktató.
6. A pedagógiai folyamat mint rendszer:
Tartalmaz 40 „rendszer” fogalmát a nyelv a tudományos irodalomban. Ebben az esetben, két fő megközelítés a kiszerelést:
- annak jelzése, annak épségének, alapvető jellemzője minden olyan rendszer;
- megértése a rendszer egy sor olyan elem, ami egy bizonyos kapcsolat közöttük.
Vezető orosz teoretikus VG quicly Afanasiev azonosítja az alábbi funkciók a rendszer:
- jelenlétében alkotóelemeinek (komponensek, alkatrészek), amelynek a rendszer van kialakítva. Element - egy minimális rendszer, amelynek alapvető tulajdonságait a rendszer. A minimálisan elfogadható elemek száma a rendszerben - két;
- jelenlétében egy olyan struktúra, azaz a bizonyos kapcsolatokat, és kapcsolatokat az elemek között. Kommunikáció - egy ilyen kölcsönhatás, amelyben a változás egyik komponense a rendszer megváltozásához vezet az egyéb alkatrészek;
- hozzáférhetősége integratív adottságok, azaz olyan tulajdonságokat, amely nem rendelkezik semmilyen az egyes elemek a rendszert alkotó;
- jelenlétében funkcionális jellemzői a rendszer egésze és az egyes komponenseket;
- A rendszer azonosítása. Minden rendszer úgy tervezték, hogy egy bizonyos cél. Ebben a tekintetben, a funkciók komponensei kell felelnie a célokat és feladatokat a teljes rendszer;
- jelenlétében kommunikatív tulajdonságokat, amelyek nyilvánul két formája van:
· Az interakció a külső környezet;
· A kölcsönhatás a rendszer rendszerek alacsonyabb vagy magasabb rendű;
- elérhetőségét a történetiség, a folytonosság vagy kapcsolat a múlt, jelen és jövő a rendszer és annak összetevői;
- jelenlét menedzsment.
Ezek a funkciók az alapja a készítmény a „rendszer”.