Tanácsok szülőknek
„Óvoda 105 Általános fejlődő fajok,” Syktyvkar
Szülői szeretet hatalmas erő az oktatás, az a képesség, hogy úgy érzi, a közép-dtsem legfinomabb lelki szükségleteit ember, ami apáról és anyáról gyermekre nélkül szót vagy ismertetésben továbbítjuk (VASuhomlinskogo).
Készítette: oktatási pszichológus Covina EV
Minden szülő kérdezték, hogyan szeretnék látni a gyermek általában reagálni: „becsületes”, „jó”, „Smart”, „jó ember”, stb
Először is - meg kell, hogy szeretem őt. Első pillantásra ez a kijelentés látszólag jelentéktelen. Minden szülő szereti a gyerekeket. De ez? Amikor a gyerekek Örömünkre, biztosan nem fukarkodik a kifejezése az ő szeretete. De az is előfordul. hogy ők szomorú, vagy egyszerűen megakadályozza a felnőtt esetben. „Ahogy ő (és) fáradt vagyok (és): sikoltozik és kiabál,” - mondta elkeseredetten álmos anya 3 hónapos baba. „Kifelé a szobából, amikor a felnőttek beszélnek” - egyfajta saját igazát mondja az apa, utalva a 3 éves pufók kisfiú. És ezek a szavak által érzékelhető a baba? „Ha elhajt - így nem tetszik!” - lehetne következtetni a gyermeket. De kell, hogy úgy érzi, a szülői szeretet és azokban az esetekben, ahol a felnőttek elégedetlen a viselkedését.
Annak szükségességét, hogy a szülői szeretet - az egyik súlyos és tartós emberi szükségletek, a rászoruló gyermekek Liu Isten kor. Szülői szeretet biztosítja, hogy egyfajta biztonságot a gyermek. Azt állítja, kedvező állapotának emo-telesen-érzéki világ, tanít a szeretet, az erkölcsi magatartás NIJ és általában forrásként szolgál élettapasztalat req-dimogo növekvő gyermeket, mint potenciális szülő.
A gyerekek, akik nőnek fel egy olyan környezetben, állandó és tapintható szeretet a család, a fejében, hogy a biztonság, felfedi a legjobb tulajdonságait.
A szeretet hiánya a korai életévekben vezet elmaradottság az érzelmi ember. Leach-Ness, kialakítva hiánya miatt a szülői szeretet, azzal jellemezve, egyfajta belső üresség; Lenie vágyott kontakt és intimitás; benne rejlik, hogy meg kell gondozni kell. amely révén a személy a kapcsolatot. Ezek az emberek személyesen éretlen, visszavont, szeszélyes, néha még a kétségbeesés.
A szülő általában úgy érzi, hogy szükség van „így a” szeretet gyermek. Megtapasztalása a szeretet a gyermek, a szülő kéri, hogy legyen a támogatási neki, és ennek eredményeként, úgy érzi, a saját fontosságát, és a belső erőt. Ha ez nem lehetséges, hogy megfelel a szükség-ség megszerzése és végrehajtása szülői szeretet Stra-man adja magát, és vele együtt és a környező. Ezért a viselkedés a szülők kell megteremtését célzó gyermek-sti abban, hogy ő szeret.
Szülői szeretet lehet leírni, mint kreatív. Ez egyéni. Senki sem lesz képes arra, hogy pontos és végleges következtetés, hogy mi az a szeretet egy bizonyos szülő. Roditels-kai szerelem bonyolult, változékony és következetlen. Ez nem egy abszolút távú normák és szabályok nélkül, az ideális szerető szülő. Szerető szülők hibázhat, kételkedő az érzéseit a gyermek, büntetni őt, és nem csak a gondozás, örömet, hogy elégíti ki az igényeket, a gyermek.
Szülői szeretet - a forrása és biztosítéka érzelmi jólét. támogatjuk azokat, az erdőgazdálkodás és a mentális egészség.
Szülői szeretet, mint bármely dinamikus folyamat. ob rendelkezik azzal a képességgel, hogy dolgozzon, amely magában foglalja a három független PROTSES sa, kialakulása, kialakulása és a konverzió.
Formation - érését és a növekedés a szülői szeretet, az átmenet az egyik állapotból a másikba. Ez az egység a már végrehajtott és potenciálját.
Transformation - önfejlesztés, változtatni az alapvető irányát ro-a szülői szeretet. Transformation - radikális áthidaló réteg életű rezsim szülői szeretet összhangban értékek hierarchiáját, és a jelentése, hogy a szülő, a cselekmény, a kreativitás és az improvizáció.
Szülői szeretet, dinamikáját van célja a pro-jelenség.
Az egyik ilyen megnyilvánulása a hatalom a szülői szeretet. Van egy szempontból róla. hogy a hatalom a szülői szeretet pro-arányos tehetetlen utódok. Minél összetettebb a szervezet egy élő szervezet, annál hosszabb időszak függvényében utódok a szülők és a nagyobb szükség van a szülők, hogy vigyázzon, és táplálja a LAM-Denza - közvetlen bizonyíték a szülői szeretet.
Így szülői szeretet magában foglalja a meghatározott CIÓ az emberi értelemben. Jelentése szülői szeretet gyökerezik, az egyik távú mellékhatásai, a viszonyok típusainak között fennálló meghatározott-csoport a világ (szülő, gyermek, stb ...), és konkrét feladatokat és tulajdonságait, és másrészt - a téma, aki maga úgy érzi, hogy szükség van ilyen vzaimootno-sheniyah a világon.
A tapasztalat szülői szeretet az a tény, hogy egy személy, mint egy gyerek. Megtanultam, hogy jártas a különböző helyzetekben való kölcsönhatás saját szüleik.
A. Spivakovskaya alapú elosztási viszonyok, co-stavlyayuschih szülői szeretet, mint a szimpátia, ellenszenv, tisztelet, megvetés, közelség-távolság, leírja a nyolcféle szülői szeretet.
1.Deystvennaya szeretet (rokonszenv, tisztelet, intimitás). Mert Rodi jellemző Tell meleg érzelmi kapcsolat a gyermek, így-cerned személyiségével. viselkedés, és az aktív figyelmet a inte-PECAM gyerek, tiszteletben jogait és az elismerést a feladatokat, kiderült, a támogatás egy ésszerű igényeket. Formula oktatás: „Azt akarom, gyermek, hogy boldog legyen, és segít neki ebben.”
2.Otstranennaya szeretet (szimpátia, a tekintetben, de a legtöbb Distan-CIÓ a gyermek). A szülők jellemző a magas értékelést a gyermek, a megjelenése, eredmények és képességek. Puha érintkezve újra Behnke együtt a figyelem hiánya a napi igényeket, valamint a felületes nyugalmat. Külső bámuló gyermek együtt a képtelenség, hogy segítsen neki a probléma max. Formula oktatás, „Nézd, mit csodálatos rabbi-NOC, ez egy sajnálatos, hogy nem kellett sok idő, hogy beszéljek vele.”
3.Deystvennaya együttérzés (szimpátia, affinitás, de a hiánya Uwa-zheniya). A szülő jellemző felismerés érvényes. és Inog igen, és képzeletbeli eltérések szellemi vagy fizikai fejlődését az újra Benke. Ennek eredményeként, a szülő jön az ötlet a kizárólagosság gyermeke: „A gyermek nem olyan, mint mindenki más, ő nem olyan jó.” Ro-turer biztosít a gyermekek különleges kiváltságokat, túl sok gondoskodás, tölt sok időt és erőfeszítést védelmet a káros hatások. Szülő figyelmes, hogy a gyermek érdekeit összpontosít, de nem bízik a gyerek nem hisz a képességeiben és képességeit. Formula oktatás: „Bár a gyermek nem elég okos, és a fizika-idézésben fejlett, de ez még mindig az én gyerekem, és én szeretem őt.”
5.Otverzhenie (ellenszenv, a megvetés, a nagy interperszonális távolság). A szülők jellemzi csökkentésére törekszik a kapcsolatot a gyermek. Megpróbálja nem észrevenni a jelenlétét a gyermek válik Xia hidegen megközelíthetetlen, ahogy közeledett elég otstra-nyaetsya amikor a gyereknek szüksége támogatást és segítséget. Fort öszvér oktatás: „Ez a gyerek az én kellemetlen CHUV-CIÓ és a vonakodás foglalkozni vele.”
6.Prezrenie (ellenszenv, enyhe, kis interperszonális dis-táncok). A szülő jellemző figyelmen kívül hagyása minden pozitív-CIÓ, hogy van egy gyerek. ő eredményeit. A szülő megy keresztül a kapcsolatot, hogy érzi magát szerencsétlen gyerek. A párbeszédet tele sürgetés, építésre, fricska, igénylőnek-ség. Ez a szülő folyamatosan felhívjuk a különböző szakemberek listáját azzal a kéréssel, hogy „fix” az ő gyermeke. Formula oktatás: „Én szenved, én szenvedek, amit a gyerek annyira fejletlen, Neum, makacs, gyáva és undorító másoknak.”
7.Presledovanie (ellenszenv, proximity). Jelenléte jellemzi a szülő szilárd meggyőződése, hogy az ő gyermeke - több-CIÓ gazember, és egy gazember. Minden viselkedési megnyilvánulások Reuben egyszülős folyamatosan látja „rossz lesz”. Szülő próbálkozás szigor és a szigorú ellenőrzés, hogy kapcsolja be a baba. kezdeményezi a nyilvánosság bevonása a neveltetése, Nered hajló alkalmazni túl szigorú szankciókat. Formula nevelés: „A gyermek egy gazember, és be fogom bizonyítani!”.
8.Otkaz (ellenszenv, tisztelet, nagy interperszonális Distan-CIÓ). Jellemző szuszpenzió problémás gyerek, hanem a szülő, mintha nézte messziről, azt is elismeri, a hatalom, az értéke néhány személyes tulajdonságok a gyermek. Alatt súlyosbodása kapcsolatok ro-turer hajlandó igénybe állami támogatást, arra irányul újra bízni a gyermek iskolába, más oktatási intézmények. Obra, ezt követően az orvosok. A viselkedés a szülők megtekinthető öntudatlanul-edik hívás annak érdekében, hogy megvédte a gyermek „ez Chudovo vezető.” Formula oktatás: „Nem akarok ezzel foglalkozni gazember.”
A folyamat során a gyermek fejlődésére hatása alatt sotsi-ügyi helyzet megváltozik, és megváltoztatja az arány a szülő-gyerek, míg ugyanabban az időben, megszerzése a funkciók egy adott típusú szülői szeretet, vagy ezek kombinációja.
VASuhomlinskogo kiosztja csúnya faj szülői szeretet.
• Szerelem az érzelmek. Ez ösztönös, irracionális szeretet. Rodi Tel élvezi minden lépését a gyermek, gondolkodás nélkül, hogy milyen következményekkel is járhat. Szerelem érzelem „megrontja” a gyermek lelkét. mert nem ismeri a lépéseket vágyaikat. A gyermek nem tudja a „lehet”, „lehetetlen”, „must”. Ennek eredménye, hogy te olvadó szeszélyes, beteges és önző.
• Szerelem despotikus. Szülő folyamatosan hibáztatja a gyermek ad okot cölöp-így elviselhetetlen helyzetet. Mindez a szülő de csak azért, mert ugat, mint mondja, szereti a gyerekeket, kívánok neki, arra tanít bennünket, hogy élni kell - több volt, intelligens és megbecsült szülők. Ro-turer ebben az esetben, önző és nem a kultúra, utal, hogy a re-Behnke a dolog. Ennek eredményeként az ilyen szeretet a gyermek korai életkorban torz tekintettel a jó kezdet az emberben. ő újra megszűnik hinni az emberiség, és képes lesz edzett.
• Szerelem a kegyelmet. A szülők biztosítani az összes olyan anyagot igényel-ség a gyermek, ezáltal megfelel a szülői kötelességét. Az ilyen szülői szeretet mérjük anyagköltség. Ebben az esetben a gyermek körül légkörben lelki üresség és a nyomorúság. Ő finom emberi érzések nem állnak rendelkezésre, különösen a gyöngédséget, együttérzést, az együttérzés, irgalom. Ennek eredményeként, a gyermek nő fel érzelmileg tudatlan ember.
Anyai és apai szeretet alkotórészeire (kijelzők) holisztikus jelenség szülői szeretet; azok hodyatsya-egység, meghatározó a szülői szeretet, mint egy bizonyos integritását.
Liu-s szerelem materialisták első és legfontosabb a gyermek a szülői oldalon a ro-szeretet. Egy anya szeretete, megszerzi számára kiemelt fontosságú a gyermek, különösen a kezdeti szakaszban az élete, mivel ebben az időszakban a leginkább érzékeny a formirova betétek alapköveit személyiség és hozzáállás, hogy a világban.
Kommunikál a gyermek. anya segítségével az ő minden-vie viselkedik, mint egy közvetítő, amely összeköti a gyermek okra-zhayuschim világban, vagyis előkészíti a feltételeket a emo-közi kapcsolatot vele. Egy anya szeretete segít keletkezett kilenced bizalmi a világon, amely szükséges a normális szellemi fejlődését a gyermekek és az alapja a kialakulását a kapcsolat az emberek.
A hiányzó anyai szeretet vagy annak hiánya okoz negatív hatást gyakorol a személyiség fejlesztése a gyermek sérülnek etsya a mentális, fizikai, érzelmi és társadalmi-kulturális fejlődés. Megfosztott gyermeknek az anyai szeretet, előkelő onal affektív hidegség és képtelen érezni a szeretetet és pref-szeretet.
A második komponens a szülői szeretet - etolyubov apja. Még nem jelent meg, a várható vagy újszülött az apa ad arra, hogy érezzük a jelenlétét az „apai ösztön”, hogy érzem magam, mint egy védő. Liu bizonyítani szülő-s szeretet és ragaszkodás. Szerető apjáé jelentős szerepet a fejlesztés a gyermek, nemtől és az életkor.
Így érdemes megjegyezni, hogy egy anya szeretete feltétlen, szereti a gyermeket, amit ő. Egy apa szeretete feltételes, és minél több igényes, dicsekedhet valós méltó stvami, és a gyermek fejlődését. Ha ez a személy van szüksége mindkét oldalán a ródium-sumer szeretet, fontos, hogy objektív módon értékelhető az újra-ügyi élet eredményeit. de nem kevésbé fontos az a tény, hogy biztosan volt.