Miért jó a diákok nem kap jó alkalmazottak
Ha szeretné, hogy sikeres és boldog,
Kezeljük a munka, mint a cél.
Ha rendelkezik a célból, akkor az egész világ - ez a hivatal.
Robert Holden
Amint jön az üzleti és a felmerülő problémák miatt a hiba az alkalmazottak. valahányszor halljuk ugyanazt a halálos diagnózis: a nemzeti kultúrát. Bíró magadnak:
- Mosolygó ügyfelek. Ez nem a mi kultúránkban.
- Ahhoz, hogy az igazat nyíltan az arcát? Mi nem elfogadott.
- Dolgozz tovább? Kizárt! Lustaság - a nemzeti jelleg.
- Beszélj társ nélkül? Tehát az emberek nem értik a másik nyelvét.
És ezen a felismerésen alapul, hogy még mindig az egyik a sajátos orosz vonás - megmagyarázni, hogy képtelen fejleszteni illuzórikus és metafizikai erő az úgynevezett nemzeti jellegét fatalizmus és a kezdeményezőkészség hiánya jellemző, kényelmes szokás.
Kiderült, hogy az emberek, akik élnek egy hatoda a bolygó föld, örökre ítélve, hogy negatív, lusta, nem a kezdeményezést, és megérteni a szavakat, nekik címzett, amikor beszélnek a rossz értelemben velük. Az egyetlen módja, hogy elkerüljék az ilyen kulturális átok -, hogy születik határain kívül a kerület. Azonban, mivel lehetetlen, hogy visszatérjen a születésnek vagyunk ítélve, hogy az utolsó lehelete azt hinni, ez tündéri káprázat, és élni kell, hogy adják át a gyerekek és unokák egy örökölt kulturális stafétabotot. Ismét fatalizmus.
Tekintettel arra, hogy az ilyen hiedelmek, véleményem szerint, rendkívül káros, ha nem rombolás, meg kell, amint lehet búcsút nekik. Sokáig én minden aprólékos, ami csak van, megvizsgálta jelentős különbségek a nyugati és a nemzeti kultúrák. Tudni akartam, hogy mi pont született ugyanabban az időben két egyforma ember elkezd gondolkodni, és másként viselkednek.
Hogyan tanulunk - és a munka
Kiderült, hogy még 30-40 évvel ezelőtt, az összes „átok” a nemzeti kultúra, korábban említett cikkben is jellemzi a szomszédok. Például a film „O szerencsés ember!”, 1973-ban az Egyesült Államokban, ez játszott fel annak szükségességét, hogy mosolyogni, mint egy fontos eleme a sikeres értékesítés. Ugyanakkor a másik oldalon a bolygó - Malajzia - élt teljes neservisnye emberek. Ez azonban nem akadályozta meg a közeli Szingapúr lesz az egyik leginkább ügyfélközpontú területek a világon.
Így van a jelenség a „nemzeti jelleg”. amely lehet tekinteni, mint egy örök családi átok, és továbbra is szenvednek alázatosan okozott nekik károsíthatja az emberek és a társadalom egésze számára. Ezután pontosan mi hozza létre a különbségeket a különböző kultúrákban?
Ha élt néhány évszázaddal ezelőtt, természetesen lehetséges, hogy fontolja meg az olyan tényezőket, természetes életkörülményeket és az utat az élelmiszer-termelés. Hála a haladás most függ a természet sokkal kisebb mértékben, és ez már nem olyan jelentős hatással az életmódtól, mint korábban. Az első helyen egy oktatási kultúrát jött ki ma. Oktatás - ez az a folyamat emelése a gyermek az első nap az életét, és persze nagyrészt az iskolákban és egyetemeken.
A kereső a legfontosabb tényező, hogy megteremtse azokat a fent említett negatív viselkedési minták, amelyeket azután adott állapotát a nemzeti kultúra, azt tapasztaltam, hogy ez a tényező az oktatási rendszerben. Elfogadva az oktatási rendszer meghatározza az emberi legkorábbi szakaszaiban a kialakulását az ő karaktere a felfogást, a világ, ami a pszeudo-nemzeti jellegét, amely azt jelentette az elején ezt a cikket. Bíró magadnak.
tanulási cél
Én, mint a legtöbb ember hazánkban, az emberek megtanulták, nem annyira a kedvéért, hogy megszerezze a szükséges ismeretek, azok alkalmazása a munkájukat, mint a pontszámok (értékelés) és a „var”. Így a jelentését oktatás helyettesített. Egy ember, aki megszokta, hogy így tanulni, dolgozni nem megy ki az utat, hogy megértsék az ügyfél igénye. Elvégre van szükség, mert a szokás megérteni a mélyebb értelme, álló bármely intézkedés. Ehelyett arra törekszik, hogy minél több pontot, de ezúttal nem a tanár és a fej.
A tanár szerepe
A tanárjelölt a fő teremben. Ő a felelős vezető, oktató, megakadályozására. Ebben a megközelítésben két negatív szokások a tanulók: a fej az ellenállás és a függőség. Countering stabillá válik vonása sok diák, majd később a cég alkalmazottai, azért is, mert az évek során a tanulmány ilyen viselkedés mindig csodálta diáktársak. Függőség (vagy nem hajlandók vállalni a felelősséget) a fordítottja a dominancia a tanárok, ami abból adódik, sajátossága a szervezet a tanulási folyamat.
„Összefoglaló” rendszer
A mag a számunkra ismerős összefoglaljuk a tanulási folyamatot. Tanár jön az előkészített anyagot a leckét, ha a diák feladata - a lehető legrészletesebben, hogy a tanár, hogy írjon le mindent, amit mond. Hasonló folyamat szóló néhány negatív bélyeget a megítélése a fiatalember. Először is, kialakult a szokás - a hit, hogy a legtöbb csak ismersz valakit, aki egy vezető. Másodszor, hogy a legmagasabb pontszámot, meg kell szorgalmasan rögzíti a tanár. Harmadszor, hogy valami újat tanulni, meg kell várni az erre vonatkozó tájékoztatást és előkészíti, hogy elmondja valakinek. Negyedszer, csak a tanár tudja, hogy mit kell tudni. Mindezek szokások fokozatosan vándorolnak együtt egykori tanítványa az ő új munkahelyén a társaság. Most, miközben a fej nem jelenti azt, hogy meg kell változtatni a szokásos módon megoldani egy problémát, senki nem mozdult. Az emberben nincs szokás gondolkodni és cselekedni függetlenül, így a harag mint az a tény, hogy mindenkinek legyen egy világos, hogy cselekedni kell, teljesen alkalmatlan. Distribution „csoda rúgások” helyett remény gyorsított csak megerősíti a csecsemőkori hozzáállást munkáját.
Mit gondol, hol van a szokást csinál mindent az utolsó pillanatban? Elfogadva pillanatnyilag az oktatási rendszer termel egy szokást akkordikus stílus a munka. Ez lehetővé teszi, hogy a tanév vagy félév tanulni fél erősséggel. A legfontosabb dolog -, hogy mozgósítsa az éjszaka a vizsga előtt. Részösszeg - Score kapunk. Azonban a minősége ez az eredmény mindig középszerű. Mindegy látjuk, hogy a vállalatok, ha munkát gyakran kezdődik egy pár nappal az átadás előtt. Úgy néz ki, hősiesen, és a fejlesztési adrenalin még teremt érdeklődés a munka, de ritmikus, szisztematikus munka lehetővé teszi, hogy jobb termékeket vagy szolgáltatásokat.
felesleges elemeket
A legvalószínűbb, hogy nem egyszer ironikusan azt mondta, hogy még mindig nem értem, hogy miért tanítottak egy adott téma, mert ez így, és nem alkalmas az élet. Ebben az esetben meg kellett ülni az iskolában és a középiskolában az osztályteremben vagy a „párok” reggeltől estig. Lehetséges, hogy ez a helyzet nem olyan szörnyű, de tartok egy másik vélemény. Amikor én foglalkozik a unott alkalmazottak formai hozzáállás, hogy feladataik ellátása során, az emberek így a munka a második második a nap végén, azt hiszem, ez egy mély szokás nem élnek, vagy túlélni, hanem szolgálni.
Mik az alternatívák?
A legújabb vizsgálatok kimutatták, hogy a Finnország jelenleg az egyik legjobb oktatási rendszerek a világon. Jellemző, hogy nincs házi feladat az iskolában, mert a gyerekek többet fognak, ha az estét a szülőkkel, séta vagy a látogató a múzeumok és színházak. Másik jellemzője a finn oktatási rendszer - kisebb óraszám a nap folyamán, de nagyobb mértékű bevonása a független csapatban dolgozni. Ebben a tanulmányban, iskolások, majd a diákok kapnak feladatokat, amellyel bármilyen végeredmény, de nem mondja el, hogy milyen módon kell megvalósítani. Továbbra is a választás az egyes csapatok.
Sok éven át, az ezzel a módszerrel a tanulás teremt az emberben egy sor hatékony szokások:
- mindenki lehet vezető,
- a tudást meg kell keresni magadnak,
- módszerek megoldás lehet korlátlan számú,
- meg kell találni a közös nyelvet a tagjai a munkacsoport,
- Meg kell, hogy képes legyen megfogalmazni a gondolataikat, így vonzó a többiek.
A legfontosabb dolog, véleményem szerint, hogy az emberek az ilyen oktatás -, hogy alkotnak egy szokás, hiedelem, hogy az összes vagy lényegében az összes függ tőlük. Ezen kívül, minden személy, egy hasonló oktatási rendszer kap vizuális megerősítés, hogy senki sem egy előre meghatározott állandó, és folyamatosan növekszik. Ők folyamatosan fejlődik, változik, egyre tökéletes.
Hogy a megfelelő oktatási rendszer, meg kell feltétlenül felel meg az alábbi követelményeknek -, hogy minden diák a lehetőséget, hogy megtapasztalják a siker. Ez a garancia a kialakulását pozitív szokásokat hogy egy idő után kell tekinteni, mint rejlő nemzeti kultúra, ahogyan mi érzékeljük ezeket a szokásokat más kultúrákban hajlamosak, de valójában szerzett erőfeszítés és a dolgozó magad.
Annak érdekében, hogy siettesse ezt a pillanatot, az üzleti kell most erősen befolyásolják az alkalmazottak, segítve őket, így új szokások. befektetés a személyes és a szakmai oktatás. elkerülve a régi normák a tanulás, nagyobb autonómiát és hogy nagyobb felelőssége, hogy a tagok a csapatok. Mármint az ilyen szokások: pozitivitás, a kezdeményezés, az integritás, a következetesség, és még sokan mások.
Meg kell szeretni magad, és higgy a korlátlan lehetőségek. Mi - az egyetlenek, akiknek szükségük van rá a világon a legjobban a jólét a nemzeti kultúra.
Idézet - Ez nem a mi kultúránkban.
- Ahhoz, hogy az igazat nyíltan az arcát? Mi nem elfogadott.
Amikor először hallottam az orosz. Csak fél (Chief düh) - kultúra semmi köze hozzá.
- Dolgozz tovább? Kizárt! Lustaság - a nemzeti jelleg.
Úgy tűnik számomra - ez elavult vonatkozó adatokat a szovjet múlt. Mint kiderült, a piacon időben, lustaság független.
- Megtalálása kulcsfontosságú tényező. Azt találták, hogy ez a tényező az oktatási rendszerben. meghatározza az emberi legkorábbi szakaszaiban a kialakulását az ő karaktere a felfogást, a világ, ami a pszeudo-nemzeti jellegét, amely azt jelentette az elején ezt a cikket.
Saját megfigyelés mások - az oktatás nem lehet hibáztatni. De a munka - ha a kezdeményezés, vagy gyorsan, hogy az igazság. visszacsatolás így mat, a kezdeményezés eltűnik.
By the way, rovására mosoly - a középiskolában csak mosolyognak. Egy jellemvonást - ez képződött automatizmus, nyilvánul meg egy adott helyzetben (vagy inkább, az nagy valószínűséggel az egyik vagy másik automatizmus egy ismerős helyzet). Gyorsan begyakorolt mosollyal a munka.
Idézet - I, mint a legtöbb ember hazánkban ember vett részt. pontszámok (értékelés) és a „var”. Egy ember, aki megszokta, hogy így tanulni, dolgozni nem megy ki az utat, hogy megértsék az ügyfél igénye.
Megértsék a fogyasztói igények - ez a marketing. Mi csak egy rossz tanított marketing (ha beszélünk menedzsment oktatás), vagy nem tanították (ha egy másik különlegesség).
És amikor valaki jön dolgozni ugyanazon tanulatlan nem tud edzeni is.
És miért valójában a munkavállalónak meg kell maradni a munkahelyen? Ő társtulajdonosa az üzlet?
És beszélni trágár beszédet, volt egy szemináriumon, és így a vállalat szintjére emelt szót használni „f # ck”, és így tudom, hogy egy mosollyal
És mégis „hasonló”, hogy amint mosolyog az ügyfél, de ez az egész, mert nem tud segíteni, csak megtanult mosolyogni, és egy bank.
Ez a cikk csak dobott egy szélsőséges, zéró szemantikai értéket.
Íme néhány számadat, az órák számát költ a munkát az alkalmazottak vállalatok Európában és Ázsiában:
Anglia - 07:00
Hollandia - 5, 05:00.
Németország - 06:00.
Franciaország - 6,5 óra.
Izrael - 10:00.
Dél-Korea - 09:00.
A kérdés: Mi a munka termelékenysége, azaz mennyi terméket létrehozni munkaidő? Mennyire hatékony fogy munkaidőben? Mi az oka az alacsony termelékenység? Mi a teendő?
És meg kell kezdeni a tisztítást plágium
Emlékszem, a '90 -es évek elején mind a szolgáltatási szektorban volt, csodálatos fiatal eladók. És akkor ők voltak helyébe a nagynéni, aki a szovjet időkben okozott ellenséges, durvaság, csalás vált a mindennapi gyakorlatban. Az okok minden könnyen találja magát.
Apropó Amerikában, Japánban és mások. Ez az, ahol az oktatás-ben vezették be a kultusz. A legsúlyosabb teszt a rendszer, az egész tragédia pont. Messze vagyunk tőlük.
És általában, valamint az azonos összehasonlító menedzsment, mint a tudomány? Caramel is? Holland, többek között.
Ha nem tetszik, ahogy a gyermek tanítják az iskolában, akkor menjen haza vele. Folyamatosan kérdéseket feltenni: „Mi ma az iskolában volt szórakoztató és érdekes?” Kiderült, hogy ez nem mindig érdekes, de a kérdések generál keresni egy diák.
Meg lehet és kell emlékezni az iskolai év - éves oktatás (ez volt a minisztérium). Most, a hallgató némi oktatás, hogy bárki, nem átalakítás szükséges.
Student - ez nem egy hajó, amit meg kell tölteni, hanem fáklya, amit lángra.
Úgy vélem, hogy mivel azt tanították az iskolában és az egyetemen, - - így senki sem fogja tanítani a világot. Van valami összehasonlítani. Beleértve a kialakulását a jelen.
„Hogy a megfelelő oktatási rendszer, meg kell feltétlenül felel meg az alábbi követelményeknek -, hogy minden diák a lehetőséget, hogy megtapasztalják a siker.”