Az iskolában káros az egészségre, modern oktatás és az realitások
„Amit rendelkeznek gyerekek jönnek az iskolába?” Ez a kérdés a legtöbb szülő felelős: az iskola - ez az a hely, ahol a gyermekek új ismereteket, fejlesszék kreatív képességeit, akkor nem kap a felsőoktatás iskolázottság nélkül. És néhány a szülők azt mondta, hogy az iskola - egy hely, ahol a gyermek megszerzi az új vagy súlyosbítja a meglévő betegség. Ez ad okot azt hinni, hogy a legtöbb szülő, küld egy gyermek az iskolába, az utolsó dolog, az emberek gondolnak, milyen hasznos ez az egészségére, vagy sem. Felmerül a kérdés: „Mi ez: szülői gondatlanság vagy abban, hogy az iskola nem befolyásolja hátrányosan a gyerek?” A válasz abban rejlik a felszínen. A szülők megszokták, hogy nem veszi figyelembe az iskola, mint egy tárgy, amely hasznos vagy káros a gyermek. A hely kiválasztása a tanulás az első helyen, vezérli őket az intézményének presztízse, a minőségi oktatás, és ritkán az egyik szülő, keres egy iskola, gondolkodni, hogyan, milyen egy csomó betegség tudja befejezni a gyermek általános oktatási intézményt.
És mégis szerint az Egészségügyi Minisztérium, már az első évben számos egészséges gyermekek csökken négyszer. Az Oktatási Minisztérium ad kiábrándító statisztikák: 70% -a gyermekek iskoláskor egészséges kontrollok és csak 10% -a diákok egészséges maradjon érettségi előtt; 21% az iskolás gyermekek szenvednek krónikus betegségek, beleértve a vezetést a jövőben fogyatékosság. Mintegy 80% -a diplomások betegség miatt nem tud választani egy adott szakterület, és 40% fiú nem alkalmas a katonai szolgálat ugyanazon okból: nem találtunk megfelelő egészségre. Az elmúlt 10 évben, a teljes előfordulási gyakorisága a tanulók 9,3% -kal nőtt. Sok orosz gyermekorvosok kell mondanom, hogy az egészségügyi iskolások rosszabb volt csak a háború idején. És ez nem az nem kapcsolódik a status az iskola, az elit iskolák, uszodák, szaunák, ahol osztályok 10-12 fő, gyermekek vérnyomás rendellenességek mintegy 90% -kal, a neuro-mentális állapotban rendellenességeket mutattak ki 55-83 % -a diákok.
A legtöbb gyermekorvosok a fő oka az ilyen katasztrofális helyzet az egészségi állapota a diákok az úgynevezett edzésintenzitás, és növeli a stressz az oktatási folyamatban. Ennek következtében: alvászavar, ingerlékenység, figyelemzavar, hogy a szülők és a pedagógusok hibáztatta lustaság és elkezd nyomást gyakorolni a gyermek, ami őt tanulni nehéz. Ennek eredményeként az európai, a több gyermek öngyilkosságok évről évre nő. Franciaországban, Dániában, Ausztráliában, ez okból a csecsemőhalandóság is a második helyen halála után a gyerekek eredményeként a közúti balesetek.
Ezen kívül számos tényező befolyásolja a gyermekek egészségét:
1. Kényelmetlen bútorok, kórosan befolyásolja a testtartás a gyermek;
2. helytelen táplálkozás, az alapja, amely „száraz reggelik” szendvicsek, sütemények és hasonlók;
3. A fizikai aktivitás hiánya, a gyermek kénytelen 45 perc ül egy asztal, a legjobb, megállás fizkultminutku;
4. Ne fűszerezve, az előírásoknak megfelelően, a higiéniai előírások (világítás osztályok, rendszeres szellőztetés, és hasonlók);
5. Korai iskola őrület cigaretta és az alkohol.
Mindezek a tényezők hozzájárulnak ahhoz, hogy a előestéjén kiadás, az orvosok kénytelenek állam: „A csomagtér az iskolai felvásárlások, az egészség nem található.” De ne essen pánikba, és rohan, hogy vonják vissza a gyermekek a többségi iskolákban az otthoni iskoláztatás. Még ma is vannak példák a középiskolákban, amely erőknek a szülők és a tanárok, megteremtette a feltételeket az ismeretszerzést sérelme nélkül az egészségre. És mivel a mentő a fuldokló - a kézimunka a fulladás, akkor ez a folyamat legyen „lent”, és nem szabályozza a törvény.
Íme néhány ajánlást, amelyek alapján a módszer az egészség-nevelés tanár Vladimir Bazarny. Meg kell jegyezni, hogy már 1500-ban az iskolák Oroszországban sikeresen alkalmazzák a rendszert.
1. osztályú berendezésekkel. Tekintettel arra, hogy a gyermekek természetes, hogy ülő helyzetben sokáig, osztályok felszerelt speciális asztalok, melyek a diákok dolgozhatnak állva, 10-15 percenként, a gyermekek a lehetőséget, hogy helyet cserélnek, akik dolgoztak ülő nő és fordítva.
2. Bemelegítés a szemet. Osztály van ellátva lámpák, amelyek néhány alkalommal az óra alatt, a fény és a gyerekek „fogás” szikra. Ez egyszerű és egyszerű megvalósítása az eszköz csökkenti előfordulásának myopia a hallgatók 2! Times.
3. Az iskolákban, ahol dolgoznak a rendszerben V. Bazarny, a gyerekek nem ír golyóstoll, és csak tollat. Tanulmányok kimutatták, hogy ha írásban golyóstollal tanulók figyeltek szívritmuszavar, tartja a levegőt, és 20 perc múlva folyamatos betűk - jelei angina.
4. Külön osztályok a fiúk és a lányok. És bár az ilyen párhuzamos oktatás megvannak a támogatói és ellenzői tanulmányokból származó adatok által végzett Tudományos Központ RAMS gyermekek egészségének azt mutatják, hogy osztályok külön oktatás növeli a tanulmányi teljesítmény és a fegyelem, és a betegségek a szív-és érrendszer, az emésztőrendszer jelentősen csökken.
Így küldő gyermekek iskolába, a szülők kell arról, hogy megszerezzék a szükséges tudást a jövő sikere a társadalom, az állam a gyermek egészségére ne romoljon tovább. Hogy a jövőben nem derült ki, hogy ha a reggel felkelt az ágyból, és nincs fájdalom - ez azt jelenti, hogy még nem ébredt fel.