Anyaga a szószedet, ingyen, szociális háló a pedagógusok
a folyamat a mennyiségi és minőségi változások keretében felmerülő különböző tényezők, beleértve az oktatást (TM Babunova)
speciálisan szervezett irányítás valamennyi életfunkciók a gyermek, figyelembe véve a tényezők kombinációja. (TM Babunova)
(A latin „oszthatatlan”.) - a folyamat létrehozása és megvalósítása az egyén saját tapasztalat, amelyben elismeri magát, mint egy tárgy, szabadon határozzák meg és hajtsák végre a saját céljait, önként átadó a felelősséget a kapott eredményeként a céltudatos tevékenység
olyan időszakok, különleges érzékenységet a gyermek a különböző módszerek, tevékenységek, folyamatok érzelmi válasz alapján néhány belső impulzus és egy szűk időtartamra (azaz a gyermek észre valamit, különválasztják, magának veszi, képzett érzékeny időszakban, könnyen előfordul és az öröm a gyermek)
A minőségi óvodai nevelés
Ez határozza meg a rendelkezésre választás a gyermek egyéni oktatási módszer „tartalma alapján sokféleség, formák és munkamódszerek gyerekekkel
A fejlettségi fokát a képessége, hogy az egyén saját megoldani a problémákat a különböző területeken az élet útján az a kulturális és történelmi tapasztalat (alapvető olvasási és kompetencia)
céltudatos információgyűjtés a gyermek, amely átfogóan törekvéseket tükrözi, a haladás és eredmények a különböző területeken a fejlődés
Fő területei a gyermek fejlődését
1. Egészségügyi és fizikai fejlődését
3. Kognitív-beszéd fejlesztése
4. Művészeti és esztétikai fejlődés
Technológia- egy eszköz a szakmai tevékenység a tanár, illetve jellemzi minőségi melléknév és pedagógiai. A lényege az oktatási technológia, hogy egy markáns fokozatos (lépésről lépésre), magában foglalja egy sor konkrét szakmai tevékenység minden szakaszában, így a tanár még a tervezési folyamat megjósolni a közbenső és végső eredményeit a saját szakmai-pedagógiai tevékenységet. Pedagógiai technológia megkülönböztetni: a különlegességre és az egyértelműség a célok és célkitűzések; jelenlétében fázisok: a kezdeti diagnózis; a kiválasztás, a tartalom, formák, módszerek és technikák annak végrehajtását; Felhasználási több logikai elem meghatározott közbenső diagnózis szervezet elérni a kitűzött célra; A végső diagnózist a cél, a kritérium az értékelési eredmények.
A legfontosabb jellemzője a pedagógiai technológia a ismételhetőség.
Health-oktatási technológia (OST) - 1) rendszeresen szervezett programok halmaza, módszerek, szervezési módszerek az oktatási folyamat nem ártalmas az egészségre a tagjai; 2) minőségi jellemzőit pedagógiai technológiák terén kifejtett hatásuk az egészségre diákok és tanárok; 3) technológiai alapja egészségügyi oktatás.
Egészség-technológia óvodai obrazovanii- technológiák kezelését célzó prioritásokat a modern óvodai nevelés, feladata megőrzése, fenntartása és gyarapítása az egészségre a pedagógiai folyamat alanyok az óvodában: a gyerekek, a tanárok és a szülők. A cél az egészség-takarékos technológiák az iskola-előkészítő oktatás a gyermek tekintetében -, hogy biztosítsa a magas szintű, a valós egészségügyi óvoda tanuló és az oktatás valeologicheskoj kultúra, mint egy sor tudatos kapcsolat a gyermek egészségét és az emberi élet, az egészséggel kapcsolatos ismeretek és készségek védelmére, fenntartására és megőrizni azt, valelogicheskoy kompetencia, amely lehetővé teszi az óvodások függetlenül és hatékonyan megfeleljen a kihívásoknak az egészséges életmód és a biztonságos viselkedés problémák nyújtásához kapcsolódó elemi NE itsinskoy, pszichológiai önsegítés és a támogatást. Ami a kultúra támogatása az egészségügyi vzroslym- stílusú, beleértve a tanárokat szakmai kultúra egészségi óvodai és szülői oktatás valeological
a folyamat a mennyiségi és minőségi változások keretében felmerülő különböző tényezők, beleértve az oktatást (TM Babunova)
speciálisan szervezett irányítás valamennyi életfunkciók a gyermek, figyelembe véve a tényezők kombinációja. (TM Babunova)
(A latin „oszthatatlan”.) - a folyamat létrehozása és megvalósítása az egyén saját tapasztalat, amelyben elismeri magát, mint egy tárgy, szabadon határozzák meg és hajtsák végre a saját céljait, önként átadó a felelősséget a kapott eredményeként a céltudatos tevékenység
olyan időszakok, különleges érzékenységet a gyermek a különböző módszerek, tevékenységek, folyamatok érzelmi válasz alapján néhány belső impulzus és egy szűk időtartamra (azaz a gyermek észre valamit, különválasztják, magának veszi, képzett érzékeny időszakban, könnyen előfordul és az öröm a gyermek)
A minőségi óvodai nevelés
Ez határozza meg a rendelkezésre választás a gyermek egyéni oktatási módszer „tartalma alapján sokféleség, formák és munkamódszerek gyerekekkel
A fejlettségi fokát a képessége, hogy az egyén saját megoldani a problémákat a különböző területeken az élet útján az a kulturális és történelmi tapasztalat (alapvető olvasási és kompetencia)
céltudatos információgyűjtés a gyermek, amely átfogóan törekvéseket tükrözi, a haladás és eredmények a különböző területeken a fejlődés
Fő területei a gyermek fejlődését
1. Egészségügyi és fizikai fejlődését
3. Kognitív-beszéd fejlesztése
4. Művészeti és esztétikai fejlődés
Technológia- egy eszköz a szakmai tevékenység a tanár, illetve jellemzi minőségi melléknév és pedagógiai. A lényege az oktatási technológia, hogy egy markáns fokozatos (lépésről lépésre), magában foglalja egy sor konkrét szakmai tevékenység minden szakaszában, így a tanár még a tervezési folyamat megjósolni a közbenső és végső eredményeit a saját szakmai-pedagógiai tevékenységet. Pedagógiai technológia megkülönböztetni: a különlegességre és az egyértelműség a célok és célkitűzések; jelenlétében fázisok: a kezdeti diagnózis; a kiválasztás, a tartalom, formák, módszerek és technikák annak végrehajtását; Felhasználási több logikai elem meghatározott közbenső diagnózis szervezet elérni a kitűzött célra; A végső diagnózist a cél, a kritérium az értékelési eredmények.
A legfontosabb jellemzője a pedagógiai technológia a ismételhetőség.
Health-oktatási technológia (OST) - 1) rendszeresen szervezett programok halmaza, módszerek, szervezési módszerek az oktatási folyamat nem ártalmas az egészségre a tagjai; 2) minőségi jellemzőit pedagógiai technológiák terén kifejtett hatásuk az egészségre diákok és tanárok; 3) technológiai alapja egészségügyi oktatás.
Egészség-technológia óvodai obrazovanii- technológiák kezelését célzó prioritásokat a modern óvodai nevelés, feladata megőrzése, fenntartása és gyarapítása az egészségre a pedagógiai folyamat alanyok az óvodában: a gyerekek, a tanárok és a szülők. A cél az egészség-takarékos technológiák az iskola-előkészítő oktatás a gyermek tekintetében -, hogy biztosítsa a magas szintű, a valós egészségügyi óvoda tanuló és az oktatás valeologicheskoj kultúra, mint egy sor tudatos kapcsolat a gyermek egészségét és az emberi élet, az egészséggel kapcsolatos ismeretek és készségek védelmére, fenntartására és megőrizni azt, valelogicheskoy kompetencia, amely lehetővé teszi az óvodások függetlenül és hatékonyan megfeleljen a kihívásoknak az egészséges életmód és a biztonságos viselkedés problémák nyújtásához kapcsolódó elemi NE itsinskoy, pszichológiai önsegítés és a támogatást. Vzroslym- kapcsolatban a kultúra támogatása az egészség. beleértve a tanárokat szakmai kultúra egészségi óvodai és szülői oktatás valeological