egy sor osztályok, hogy megismertesse a gyerekek a korral
Javító feladatok: fejleszteni figyelem, az emlékezet, látási és hallási orientáló reakciók, a kognitív és a beszéd aktivitás, dolgozzák ki a szükséges motoros készségeket.
Büntetés és oktatási célok: megismertetni a gyerekeket a történelem az órát, hogy elmondjam, hogy az emberek hogyan használják meghatározni az időt, hogy vezessenek be a gyermekek különböző órával, mondd, hogy milyen fontos az a személy racionális felhasználása az idő, továbbra is bővíteni a látókörét a gyerekek.
Oktatási célok: érdeklődés felkeltése a leckét, a kíváncsiság, az idővel szemben.
Az anyagot az osztály: ébresztőóra, órák, könyv I.Kobitina „Óvodások a technológiát”, az elrendezés óra bemutatják különböző óráiban.
Tanár: Srácok, kérjük elképzelni a következő jelenetet: városunkban eltűnt minden órájában. Mi lenne akkor? (Válaszok gyermek)
- De egyszer egy nagyon-nagyon hosszú ideig óráig, hogy az emberek nem igazán, és talált időt a napon. A nap felkelt, itt az ideje, hogy az emberek felkelni munka elfogadták. A nap fölé emelkedett - itt az ideje a vacsora, és elrejtette a nap lement - itt az ideje, hogy menjen haza, ágyba. Amint egy személy figyelt az árnyék, hogy a földre esett a fáról. Úgy nézett ki, közelebb, és észrevette, hogy az árnyék nem statikus, hanem mozog a napot. Az ember nézett ki, mint egy árnyék egy kört, és szaladt óra: földbe ásott pole, és rajzolt egy kört körül, kör osztva darabokra. Minden egyes darab egyenlő egy óra, így az emberek feltalálták a napóra. Ez volt az első óra, amit az ember kitalált, de a férfi nem használja őket minden alkalommal.
- Mit gondol, miért? (Válaszok gyermek)
- Emberek megtanulták, idő és élni az órát. Ez az óra nagyon fontos, hogy sétálni az udvarra, és kiabál: „Ku-ka-re-ku”.
- Megtudja, ki az? Rooster felébred kora reggel és az ének felébred az embereket. De a kakas ének nehéz meghatározni a pontos időt. És honnan tudod, hogy az idő éjjel? És az emberek jöttek fel ezekben az órákban, megbízhatóbb. A magas üvegedényben furattal alján van töltve vízzel. Cseppenként ő szivárgott otverstvija. A falakon a hajó jelek készültek, ami azt mutatja, hogy mennyi idő telt el azóta, amikor a hajó vízbe öntjük. Ez volt a víz óra, de kényelmetlen volt, mert a hajó kellett állandóan vízzel pótolta.
Az emberek kezdtek gondolkodni, hogy hogyan jön ki egy jobb órát, úgy, hogy azt mutatta az időt, éjjel-nappal. És jönnek fel. Két injekciós üveg össze. Bent a homok. Amikor az óra működik, a homok a felső és az alsó öntsük buborék. Olajfolt homok jelenti egy bizonyos mennyiségű idő telt el. Ez az óra az úgynevezett homok.
Ők még mindig használják a kórházakban és klinikákon. Ezekre óra a betegek orvosi kezelések, de tudom, mikor lehetetlen neki.
De a virágos óra lehet. Régen az emberek észrevették, hogy a virágok ne nyissa ki és csukja, ha akarnak, és azok adott időpontban. Egy reggel, a másikat este. Így volt a virág óra, de mennek csak napsütéses időben, felhős idő, a virágok vannak zárva. Fizminutka.
Az ember egy kicsit több gondolat, és jött az órát, amit a mai napig használnak. Ez a mechanikus órát. Belül, az emberek fel a rugós, csavart úgy, hogy sodrásmentes egy bizonyos időközönként, tűzve, hogy egy fogaskerék. A kerék forog, twirls kapcsolódik hozzá egy nyíl, amely megmutatja az időt. Ez az óra nem áll le, akkor folyamatosan kell kezdeni.
Aztán az ember feltalálta az órát anélkül, hogy egy rugó. Ehelyett néhány órán belül, van egy kis e-mailt. a motor, hogy működik a segítségével elemeket. Ezek nem kell kezdeni az órát. Erre a férfi nem állt meg, és jött az órát kéz nélkül. Ezekben az órákban csak izzó számok a számlapok, hogy a változás napról percre. Ez az óra az úgynevezett elektronikus és munka az e-mail. hálózat és akkumulátorok.
És az emberek jött karórák, fali, asztali. Van még egy órát visszajelző. Úgy lógnak a falon a Központi Bábszínház Moszkvában. És a legfontosabb órán hazánk váltak Kreml harangjáték. Ők vannak telepítve a Spasskaya Tower Moszkvában. Minden új nap kezdődik és végződik a ritmust az órát. És érkezése minden új évben tájékoztatja a zenélő óra.
Az eredmény hozza tanulságok tutor.
Áttekintés tájékoztató ülések
„Hol az óra”
Javító feladatok: fejleszteni vizuális memória, a figyelem, a szem rögzítés, mentális és verbális aktivitás.
Büntetés és oktatási célokat: hogy megismertesse a gyerekek az idő nyomkövető eszköz - órákig szerkezet - a tok, számlap, kezek, korona kanyargós az órát, és az átruházás a lövő, hogy vezessenek be intézkedéseket az idő - óra, perc, másodperc, megtanulják használni az órát, hogy kialakuljon bennük idő, továbbra is csupán a gyermekek azonosítása és hívás a nap.
Oktatási célok: érdeklődés felkeltése a szakma, a függetlenség, a türelem, önuralom készségek.
Az anyagot az osztály: mechanikus óra - ébresztő, elektronikus, órák, falióra, óra modellek minden gyermeknek.
Tanár: Tehát srácok, tudjuk, hogy, hogy a férfi próbálta elmondani időt a különböző óra. Ez napóra és a víz és a homok, és a virágok, de a legjobb, ha nézni bebizonyította, hogy ma használunk. Vessünk egy közelebbi pillantást rájuk. Óra nevű eszköz időt figyelembe.
Mit gondol, miért? (Válaszok gyermek). Mivel csak az óra, akkor meg a pontos időt, pontosan lehet nevezni az időt, mondjuk hány perc elteltével, másodperc. Óra változnak, de mind ugyanazt a szerkezetet. Minden óra szükséges, hogy egy test, három kéz - óra, perc, másodperc, a tárcsát, amelyen a számok az órát, akár egy telefonos jelölt részlege, amely jelöli percben és másodpercben. (Leírja óra gondozó mutatja az elrendezés óra eszköz).
Játék gyakorlat „Találd meg a különbséget”. Gyermekek modellek összevetése és nézni az igazi órát, úgy, hogy azok a közös és mi a különbség.
Gyakorlati megvalósítása - És most mi lesz látni, milyen helyzetben kell lennie egy nyíl, hogy megmutassa a megfelelő időben. Például, hogy megmutassa a 09:00 kezdési időpont a tanulmányaink, legapróbb kell állni a 12. ábrán, és a kis óra 9. ábra A gyerekek majd állítsa be egy 10 órás. 12 órán át. 8 óra.
Az eredmény hozza tanulságok tutor.
Áttekintés tájékoztató ülések
„Mit lehet tenni egy perc alatt?”
Javító feladatok: fejleszteni vizuális motoros koordinációt, a figyelem, a memória, a tájékozódás és egyfajta idő, a beszéd aktivitás.
Büntetés és oktatási célokat: hogy megismertesse gyermekek időtartama 1-3 perc időintervallumban, a tanulás, hogy ellenőrizzék az időt az óra a különböző tevékenységek, továbbra is tanítani a gyerekeknek, hogyan kell használni az órát, hogy rögzítse az egységet óra.
Oktatási célok: a nevelés felelőssége, önállóság, a kíváncsiság.
Szótár: test, kezek, tárcsa, perc, óra, második, osztás.
Az anyagot az osztály: elrendezések óra minden egyes gyermek, stopper, egy ceruzát, egy darab papírra.
Tanár: Ma, fiúk, továbbra is tanulmányozza idő és nyomkövető berendezés. Mi a neve? (Watch)
- Mik az óra? (Napfény, homok, virág, mechanikus, elektronikus)
- A mért idő? (Óra, perc, másodperc)
- A legrövidebb időegység mérés? (Másodperc)
- A leghosszabb? (Óra)
Tudjátok, srácok, hogy mennyi 1 percig tart? (Válaszok gyermek)
- Jegyzőkönyv - 60 másodperc. Ha a második kéz a dial elment a teljes kört, akkor egy perc. Tudtad, hogy lehet kapni kész 1 perc alatt? Nézzük. Pedagógus magában stopperóra és gyerek elvégzi a különböző mozgásokat. A „STOP” vezényszó minden leülni és beszélgetni is sikerült csinálni ez idő alatt.
- Látod, milyen gyorsan egy perc, és milyen kevés amit meg kellett tennie abban a pillanatban. És ha már 2 perc alatt - tennénk kétszer annyi, és ha kellett 3 perc - ez azt jelenti, háromszor nagyobb. Most fogjuk ellenőrizni, hogy hány esetben lehet csinálni 3 perc?
1 feladat. Egy lapon a ketrecben kört rajzolni minden storochke. Akkor hány sikerült felhívni körök három percig.
Finger torna pihenést.
2 hozzárendelés. Egy papírlap hajtogatott csónak három percig.
3. feladat. A játék „Ki gyorsabban öltözött?” Költemények választani két gyerek, és nekik három perc alatt öltözz sétálni. Amikor az idő számít, hogy sok mindent ki vette fel, ez idő alatt.
- És most emlékezzünk, hogyan kell építeni mi órák.
- Mi az órát? (Ház, kezek, tárcsa, korona lefordítani nyilak órán gyári)
- Ez készül a tárcsát? (A számok és osztás)
- Mit jelentenek ezek? (Számok - clock osztály - másodperc, perc)
- Mi a neve a nyíl mutatja az időt? (Nagy - minute, kis - óra)
Az eredmény órák: Jól fiúk, most már nagyon jól. Most már tudom, hogy ez szép, ha minden alkalommal csinálni az időben, és milyen szégyen, ha valami nincs ideje.