Egyenlőtlenség helyettesítés nincs pontos megoldások
A legelején a munkám, mint a rendező a középiskolás koromban mindig csinál az első lépéseket foglalkozik a munkaerő és a bérek, szembesül azzal a problémával fizetési ideiglenes helyettesítése hiányzó tanárok.
Tanári Újság
Az iskola, amit élén, valójában odnokomplektnoy, azaz párhuzamos osztályok szinte nem volt. Ez azt jelentette, hogy az iskola fel van szerelve egy mérnöki munka tanár, fizika tanár, zenetanár, a tanár a kémia, stb Középiskolai tanterv, közös idején az összes iskola a Szovjetunióban, az úgynevezett 5 vagy annál több órát hetente (attól függően, hogy az oktatás és az osztály) csak egyedi tárgyak. Mint például az orosz irodalom, matematika. Más szóval, csak ezeket a tárgyakat az iskolában is, amelyek két vagy több tanár, aki helyettesíti egymást hiányában egyikük.
A tanárok általában hiányoznak két oka van: vagy a tanár beteg volt, vagy fáj a gyerek. Ha nincs tanár az orosz nyelv és irodalom, a matematika, nem probléma. Mindig a második szakértő volt a helyettesítés és azok további munkát kapnak fizetést az óra. Képletesen szólva, az „egyenlet” meg lehet oldani egyedülálló.
csere fizetés során hiba történt a csere egy tanár egy másik különlegesség. Például egy zenetanár (fizika, földrajz, biológia, történelem, stb.) Ez létrehozott egy rendkívül nehéz helyzetben: valaki helyére megbetegedett zenetanár, amikor egy másik zene tanár az iskolában? A kimenetet: helyébe más zenei tanulságok mondjuk földrajzórákat egy osztályban, biológia osztály - egy másik, stb Ez alatt a helyettesítés beteg tanár kapja ideiglenes rokkantsági ellátások és helyettesíti a tanár - az óránkénti meghaladó bérek alapján létrehozott töltés.
Ezután a szabályozási keretet, amely lehetővé teszi, hogy egy ilyen csere és munkaerő helyébe a tanár? Mert meghatározottság - földrajztanár, amely felváltja a zenetanár? Nem volt, és nem volt.
A levél így szól:
”. Le kell cserélni hiányzó tanárok tanár azonos specialitás.
Azokban az esetekben, ahol az ilyen csere nem lehet végrehajtani, megengedett tanárok helyettesítésére hiányzó tanárok tanítani más tárgyakat.
Az órák tartott a cseréhez minden esetben elő óránként. ”.
Hozzátesszük, hogy az említett levél érvényes és aktuális. Jelenleg sajnos nagyon kevesen tudnak a létezéséről. Valószínűleg azért, mert még a későbbi kiadásaiban Directory ő igazgató valahogy nem utánnyomást. Nem újranyomtatáshoz más kiadványokban szentelt kérdések munkaerő fizetése tanárok.
Amikor kicseréli a zenetanár földrajz tanár diák az adott tanévre, elveszti zenei ismeretek. De földrajzórákat tőle nagyobb lesz annál, mint amit a tananyag. Gyakran kellett, hogy egy ilyen csere, hogy valóban vezetett megsértése egységes képet az oktatási folyamatban. Az ilyen csere lehet nevezni a matematika nyelvén „csere egyenlőtlenség.”
És az élet minden „egyenlőtlenség”, mint az esetben legyen egy vagy akár több megoldásokat. És, mivel úgy tűnt számomra, akkor azt tapasztaltam, hogy az általános megoldás, amely nézett ki.
Amikor visszatért a zenetanár a teljes programok végrehajtásának mindkét tárgyból földrajzórákat ebbe az osztályba kell-e cserélni kihagyott zenei leckéket. Ie Meg kell történni „fordított swap” leckéket. Ebben az esetben a zene tanár által készített kiegészítő óradíj az óra, míg a földrajztanár nem kap további óradíj, hiszen valójában nem dolgozható fel. Része az óráit most költözött az iskola menetrend egyik cellából a másikba.
Meglepetésemre már nagyon kevés ember érti. Az a tény, hogy az említett levél RSFSR MINISZTÉRIUM ROK szakszervezeti oktatók, felsőoktatási és kutatási intézmények a lehetőségét „fordított swap” nem mond semmit.
Aztán úgy döntött, hogy konzultáljon az illetékes szakemberek: a tervezés és a gazdasági osztály a regionális Oktatási Tanács és az Oktatási Minisztérium. Meglepetésemre, a két intézmény, kaptam két ellentmondó válaszokat.
A regionális oktatási minisztérium mondott valami ilyesmit: cseréje során a hiányzó tanár tanár más speciális fizetési helyettesíti a tanár nem kerül végrehajtásra. Amikor visszatért a hiányzó tanár kell, hogy a „fordított helyettesítés” leckéket. És a levont tartott a „visszacsatolás helyett” kell fordítani, hogy a tanár, ezek órákat tartanak, óradíjjal. Azt megerősítette a megoldási módja a „csere egyenlőtlenség.”
A szeptember válaszolta, hogy abban az esetben, ha nem helyettesíti a hiányzó tanár átmenetileg tanára azonos specialitás, az órák a hiányzó tanár órák helyébe a tanárok más különlegesség. Lecseréli a tanár tett óránként. „Kapcsolat csere órák” nem kerül végrehajtásra. Saját megoldási módja a „egyenlőtlenség helyettesítés” nincs megerősítve.
A kör bezárult. Matematika tanár volt formálisan helyes, mivel minden esetben szükség van, hogy tisztázza a MOE előnyös. És nem volt más választása, mint hogy megfeleljen a követelménynek a matematika tanára.
Következtetés az, hogy nem volt tanár, amikor belép a munkát kell sűríteni a képzési program, azt végrehajtani, és ez kétségtelenül vezet a tanuló túlterhelés. A órai ugyanazon hallgató nagyobb lesz annál, mint amit a tananyag.
A magyarázat így szól: „A tanár helyett a hiányzó tanárok és vezeti osztályok a témában előre fizetés ebben az időszakban nem, mert amikor ő ad a tanár, aki visszatért az iskolai órákon, akkor fennállhat bér beállított árképzés.
Ennek hiányában a tanár, amely cserébe nyújt képzést a menetrend, és a menetrend a tanár, lecseréli a távollét, más, mint a bérek, beállítva árképzés, meg kell tenni órabér óra tanulmány, adat túl a tudományos terhelés létre árképzés .
Ez az eljárás lehetővé teszi a csere, hogy töltse ki az átugrott programot, ami megakadályozza a túlterhelés a diákok. "
Teljes véletlen a két megoldás ugyanazt a „egyenlőtlenség”! Sem az állam oktatási standardok vagy az egészség a diákok nem szenvednek.
Ahhoz azonban, hogy elhamarkodott következtetéseket, míg nem vagyunk.
Az a tény, hogy nem minden tanár egyetértenek abban, hogy helyettesíti a hiányzó tanár a megkötéssel, hogy akkor azonos számú órát a saját menetrend lesz, hogy visszatérjen a tanár nem volt jelen. Azt is meg kell találnia valamilyen okból lemondani a csere a hiányzó tanár. Például utalhat valami, rosszul érzi magát az utóbbi években, vannak problémák, otthon stb Nem értem, hogy ez nehéz. Végtére is, egy ilyen csere tanulságok sérülnek nemcsak a ritmust a tanár, hanem a ritmust a diák. Az ilyen csere órák, különösen ismételt tanév során természetesen vezet a stresszes helyzetben, mint a diákok és a tanárok.
Egy természetes felmerül a kérdés: mit kell érteni norma által létrehozott Art. 74 LC RF: „Az áthelyezés időtartama más munkakörbe helyettesíteni a hiányzó munkavállaló nem haladhatja meg az egy hónapot egy naptári éven belül” a csere egy ideiglenesen hiányzó tanárok? Végtére is, a menetrend az órák a tanár nem egyenletesen oszlik el, különböző napokon az iskola héten ugyanaz a tanár, mint általában, van egy másik óraszámban. És minden nap a héten nem lehet őket egyáltalán. Ez annak köszönhető, hogy az egészségügyi és higiéniai követelmények összeállításához iskolai órarend, amely figyelembe veszi elsősorban az érdekeit a diákok, sem a tanárok.
Számomra úgy tűnik, lehetséges, hogy megoldja ezt a problémát a következő.
Mért idő egy hónap, egy év, ami az éves átlagos száma osztályok képzési terhelés egy-egy megfelelő vámtételek (5-11 osztályosok 18 óra 1-4 osztályosok - heti 20 óra). És a számítási eljárást az átlagos óraszámban szerinti átalány, attól függően, hogy a munkanapok száma egy naptári évben, ismert.
Futólag megjegyezzük, hogy a számítási eljárást az átlagos óraszám minden naptári évre ki lehet fejezni az általános képlet a táblázatban megadott.
Ebben a táblázatban:
C - száma szombat naptár szerint; B - száma vasárnap; 365, 366 - a napok számát a naptári; 11 - az ünnepnapok száma évente 5 - a munkanapok száma hetente (ez a számítás csak egy 5 napos munkahét, hosszától függetlenül az iskola hét); 18, 20 - órák száma hetente, amely megfelel egy tanár vámtételt.
Hozzá kell tenni, hogy minden esetben a kérelem Art. 74 LC RF óvatosnak kell lenni. Lehetnek olyan helyzetek, amikor a tanár a formájában annak érdekében, hogy kötelezzék a csere egy ideiglenesen távol nem lehet tanár. Például, a terhesség, a krónikus betegség, nem teszi lehetővé növekvő órajel által meghatározott munkaszerződéssel, stb
De ami a legfontosabb, talán most nem ez a lényeg. Lecke visszatérő tanár menetrend helyettesíti tanára, persze, meg kell érteni, valamint átmeneti növekedését anyag meghatározott feltételek munkaszerződést. Ezért ez a tény is egyenértékű az ideiglenes átadása a hiányzó tanár másik állást.
Az általános esetben lehet ellenjavallata „fordított csere” tanulságok azaz terhelés hatására a közelmúltban a kinyert tanár. Jelenleg a tanárok a legtöbb iskolában, mert az alacsony bérek dolgozni egy nagy munkaterhelés, általában 30 órát vagy többet hetente. És mi ebben az esetben, ha a tanár során visszajelzése csere órák „nem lesz benne a menetrend? És akkor úgy tűnik, „helyettesítő egyenlőtlenséget”, amelynek nincs pontos megoldás.
Mi csak sajnálom, hogy az életben vannak olyan eltérések, amelyek megoldása nem lehet még matematikus.
Radif GILEMHANOV, vezető szakember a Legfőbb Ellenőrző Honvédelmi Minisztérium Oroszország, matematika tanár