A szakképzés, mint az irányt a pályaorientáció - Kivonat, 2. oldal
3. szakmai iskolai oktatás tanár további oktatás
Egy fontos eleme a rendszernek a szakmai orientáció a tanulók óvodai pedagógusok a szakmai oktatás - „üzenet diákok információ a különböző foglalkozások, jelentőségét a nemzeti gazdaság, személyzeti követelményeket, a munkakörülményeket, a követelmények szakma pszichofiziológiai adottságok személyiség, módját és eszközeit, a termelés, a bérek „[10, p. 65].
Ezen felül a diákok kell tudni az alapvető fogalmak és általános obschetrudovye: mi a munkakultúra, munkafegyelem, tervezési irányelvek, vállalati struktúra, stb
A munka a tanár profprosvescheniyu magában profinformatsiyu, profpropagandu és profagitatsiyu.
A tudásforrások a témával a média, rokonok, barátok és mások. Ebben az esetben a tájékoztatás tartalmát a szakma és azok fontosságát néha adott egy nagyon torz, így létre képeket indokolatlan vonzereje néhány szakma és a légkör rosszakarat mások felé.
Ebben a tekintetben, mielőtt a tanár is elég nehéz feladat - rögzíti ellentmond az igényeinek a gazdaság és a társadalom kapcsolatos bizonyos szakmák és új. A probléma megoldására hivatott, hogy része profprosvescheniya, az úgynevezett profpropagandoy. Azonban minden munkája profprosvescheniyu semmiképpen nem lehet csökkenteni érdekképviseleti foglalkozások [2, c. 13].
Tervezni a munkát a tanár szakmai oktatás az iskolában, különösen profpropagande és az azt követő profagitatsii összhangban kell lenniük az előre profdiagnostikoy. Csak az ilyen megközelítés lehet végezni a kapcsolódó munkát a diákok, amelynek célja a tudatformálásban a választott szakma. Azon a tényen alapul, hogy a profprosveschenie - aktív folyamat inkább támaszkodnak ilyen munkamódszerek közvetlen részvétel a tanulók a folyamat, mely során információt.
A munka a tanár profprosvescheniyu pozitív eredményt, akkor kell elvégezni szakszerűen és nagy pedagógiai tapintat. Középpontban a szakma, amelyben az ország és a társadalom hiányzik, a tanároknak el kell kerülni bármiféle nyomást, mert a nyomás a rossz gazdálkodás az iskola csak akkor vezet egy állandó érdeklődés elvesztése a szakmában. A fő elv, hogy vezessék a tanár dolgozni profprosvescheniyu - a kapcsolatot az élettel. Ennek megfelelően a fő irányai munkáját óvodai pedagógusok ezen a területen lehet kifejezni [4, c. 98]:
profprosveschenie .fenü holisztikus, sokoldalú bemutatása diákok az ország gazdaságára, iparágak, vállalkozások, foglalkozások;
A munka során a szakképzés során figyelembe kell venni trendek a fejlesztés gazdasági ágazatokban a gazdasági térségben meglévő munkavégzési szokások, a jelenléte a közép- és szakiskolák
szakképzés iskola alapján kell valódi szükség speciális szakmák;
Lecke - az alapvető formája oktatásszervezési az iskolában. Szakmai orientáció - komponens része ennek a folyamatnak. Ezért szerves részét képezi a lecke legyen munka profprosvescheniyu. Része profprosvescheniya van profpropaganda és alapvető formája annak végrehajtására - az ülésen a képviselők a különböző szakmák, előadások a különböző gazdasági ágazatok, iparágak és foglalkozások, stb
Jelentős helyet a munkát a tanár profprosvescheniyu tartani a beszélgetést. Úgy tudja fordítani a terjesztésére bármely szakma, egy csoport kapcsolódó szakmákban a fontosságát, hogy a helyes választás az egyén számára. Ebben a beszélgetésben téma meg kell felelnie az életkori sajátosságok diákok és számtalan olyan érdeklő kérdésekről a diákok maguk [20, c. 28].
Ismerje diákok karriert a beszélgetés lehet elvégezni egy ilyen terv:
1. Általános információk a szakma:
Rövid leírása gazdasági ágazatokban, ahol a szakma használunk, egy rövid történelmi áttekintés és kilátások a szakma fejlődése, a fő különlegessége kapcsolódó szakma.
3. A munkakörülmények és a szakma igényeit az egyes:
Egészségügyi és higiéniai feltételeket; követelmények kora és egészségi állapota; elemek, a kreativitás, a természet a nehézségeket, a felelősségi szint, speciális követelményeket a fiziológiai és pszichológiai jellemzői a személy, a jellegzetes tulajdonságokkal rendelkezik egy jó munkaerő; különleges feltételek: a befolyása a szakma a képre a munkavállaló életét, élete, stb.; gazdasági feltételei: a munkaszervezés, a fizetési rendszert ünnep.
4. A képzési rendszer a szakma:
4. Szakmai tanácsadás a tanulók a tanár a további oktatás
Tág értelemben profkonsultatsiya - egy olyan rendszer, amely hatékony segítséget nyújt az önrendelkezés a diákok foglalkoztatási alapján a tanulmány a személyiség.
Mi lehet megkülönböztetni három szakaszban a munka a tanár profkonsultatsii [7, c. 98]:
1. Előkészítő profkonsultatsiya kell vezetnie, hogy a tanulók tudatos választás szakma, azt végzik az egész iskolai időszakban.
2. A cél a végső profkonsultatsii - segítséget kiválasztásában a szakma érdekeinek megfelelően, hajlamok és képességek pszichofiziológiai diák. Ez a konzultáció végezzük 8-11 évfolyamon a tanárok, az iskola együtt a tanárokkal.
3. tisztázása profkonsultatsiya gyakran az iskolán kívüli keretek és végrehajtani a szakközépiskolákban, egyetemek, vállalkozások, stb
Mindegyik ilyen szakaszok profkonsultatsiya iskolai tanár viselni egy másik karaktert. Az első szakaszban a felkészítés az, hogy válasszon egy szakma nélkül elképzelhetetlen a fejlődés az önbecsülés és a pozitív személyiségjegyek. Így profkonsultatsiya elsősorban a fejlődő jellegét. Ha a tanuló már kialakult érdekek megfelelő képességeit, hogy az a pedagógus feladata az, hogy irányítsák a tevékenységét.
A második fázisban a pályaválasztási tanácsadás tanácsadási jellegű, és megoldja a következő fő célkitűzések: megfelel a követelményeknek az egészségügyi, a választott szakma, pszichológiai készségét az ember, hogy elsajátítsák a választott szakma, információk diákoknak a tartalom és a munka jellegének, a lehetőségek megszerzésének speciális oktatás, a képzés és a foglalkoztatás. Szerint ezeket a problémákat, három szakasza van profkonsultatsii: pszichológiai és pedagógiai, orvosi és háttér.
A magatartás pszichológiai és nevelési tanácsadó tanárokat adatok profdiagnostiki iskola előtti személyiség. Orvosi profkonsultatsiyu végzett előre, hogy a fiatal egyedül menni a helyes választás szakma alapján az egészségi állapot és a követelmények az emberi foglalkozás. Ez a munka végzik részvételével az iskola orvos és más egészségügyi szakemberek.
Bizonyos szakmák magas követelményeket a pszichológiai jellemzői az egyén. Következetlensége személyes tulajdonságok a munkavállaló szakmai követelmények vezethet idegrendszeri túlterhelés, és néha a betegség.
A harmadik szakasz profkonsultatsii kapcsolódó belépő tanuló szakmai oktatási intézmény vagy közvetlenül dolgozni. Ezt nevezhetjük még alakulóban, mert a fő feladata ebben a szakaszban -, hogy segítsen a fiataloknak, hogy telepedjenek professzionális választás. Segítségével a tanár a diákok megismerjék a jövőbeni feltételeit tevékenységét előkészítő képzés oktatási intézményben, vagy írja be közvetlenül munkát.
Szakmai tanácsadás a diákok formájában magatartás lehet kollektív, egyéni és csoportos.
5. A fő szervezési elveit szakmai irányítását a tanár a további oktatás
Az egyszerűség és a kényelem, az összes alapvető szervezési elveit pályaválasztási tanácsadás, hogy a tanár is képviselteti magát egy asztal (táblázat. 1). Ahhoz, hogy jobban megértsük a természet minden elvileg látszanak „arany középút” (magát az elvet) és a „szélsőséges”, amelyek közül az elv. A fő probléma a megértés és ezen elv végrehajtásával - elv, hogy ne hozza a szélsőséges, nem torzítja azt.
1. táblázat főbb szervezési elveit szakmai irányítását a tanár
7. elvesztése specificitás elvek
Felkészülés a felnövekvő nemzedék a kreatív munkát a társadalom javára - a legfontosabb feladat a középiskolában. Sikeres végrehajtás miatt folyamatos keresése a legfejlettebb módja a munkaerő oktatási és pályaválasztási tanácsadó. Speciális pedagógiai tapasztalat, kutatási eredmények azt mutatják, hogy csak egy átfogó módon közelíti meg a foglalkoztatás önrendelkezési iskolai ifjúsági hozzájárul a sikeres karrier-orientált munka a tanár további oktatás.
A tanár szerepe egy további oktatás kialakulását egy teljesen kifejlett, kész fiatalabb generáció foglalkoztatási határozza meg a vezető szerepet az oktatási személyzet ugyanazon sokoldalú folyamat pályaorientáció, végzett iskola, a család, az egész közösség. Tanár további oktatás segít a diákoknak, hogy felismerjék hajlamok és képességek, vezeti a szakmai érdekeket. Tanár kiegészítő oktatás képesnek kell lennie, attól függően, oktatási helyzetét saját képességeik, érdeklődési kör és a diákok képes kiválasztani a készlet pedagógiai eszközök és módszerek az egyes hatások elérése céljából a pályaválasztási tanácsadás, hogy megvalósítsa a széles körű fiatalok képzési célok a választott szakma, amelynek célja, hogy foglalkozzon az iskolai .
És ugyanakkor elősegíti a szakmai orientáció, a racionális elosztása a munkaerő-források a társadalom érdekeivel összhangban, hajlamait, képességeit az egyén és az igényeket a nemzetgazdaság keretek bizonyos szakmák.
2. A fejlődés szakaszai A szakmai tudatosság és különösen a pályaválasztási tanácsadás tanár kiegészítő oktatás
3. szakmai iskolai oktatás tanár további oktatás
4. Szakmai tanácsadás a tanulók a tanár a további oktatás
5. A fő szervezési elveit szakmai irányítását a tanár a további oktatás
7. Hivatkozások
Kapcsolódó művek:
Automatizálása tesztelés és diagnosztika eszközök proforientatsionnoyrabote idősebb diákok
Diplomamunka >> Pszichológia
Vizsgálat >> Pedagógia
eseményeket. A legfontosabb napravleniyamiprofessionalnoy orientáció: Szakmai információk - megismerése. proforientatsionnoyraboty közös tervezésére [2]. Az egyik leghatékonyabb formája professionalnogoprosvescheniya 5-6 évfolyamon.
Szakmai orientáció a fiatalok: a fogalom, lényege, kialakulásának mechanizmusai
Tanfolyam Pszichológia >>
programok szakmai alapképzésre, proforientatsionnoyrabotoy iskolai, további oktatás különböző irányokba tizenévesek.
Proforientatsionnayarabota a szervezetben
Összefoglalás >> Állam és Jogtudományi
szakma. A fő formák proforientatsionnoyraboty: -professionalnoeprosveschenie; -A szakmai információkat; -A szakmai konzultáció. Szakmai információk - rendszerű intézkedések.
Tanfolyam >> Szociológia
proforientatsionnoyraboty. • szakképzés - alapképzés hallgatói alapján különböző szakmai tevékenységek; • szakmai. az ember maga úgy döntött, hogy kakomnapravlenii neki, hogy dolgozzon. Szakmai útmutatás kellene.