Terv összefoglalása ülések (beszédfejlődés, senior csoport) az absztrakt bezár
Mi udvarias?
általánossá ábrázolása gyermekek udvarias ember.
Megszilárdítsa a gyermekek tudatában, hogy egy udvarias ember viselkedik tisztességesen, becsületesen, akkor minden helyzetben, hogy a motívumok mások cselekedeteit és megfelelően jár el általánosan elfogadott normák erkölcs.
Megszilárdítsa a szavak használata a beszéd etikett a mindennapi életben (üdvözlet, szerelem, hála, együttérzés, búcsú).
Ösztönzik, hogy megértsék a cselekvések és mások cselekedeteit.
Hozzájárulnak a az érzelmi szféra a gyermek.
Táplálja a vágy és képesség, hogy működjenek együtt, hogy vegye figyelembe és tartsa tiszteletben mások érdekeinek, a képesség, hogy közös megoldásokat konfliktushelyzeteket.
Balloon a szó „hello”, egy kosár a játék a nevét, asztal színház „Két sündisznó”, elemei arckifejezés fiúk és lányok, a lámpa formájában szív, kártya formájában szív, TCO - egy sor diák: „Mit tettél?”
Előadások a vizsgált szakaszain beszéd etikett.
Elemzés a helyzetek „Ha udvarias.”
A történet a tanár: „A barátságos mese”, „Jó tanácsot.”
Tanulási versek és találós kérdések: O. Driesse „kedves szavak,” Yusupova: „Elnézést,” Kuznetsova „Két barátnő”.
Vizsgálva a cselekmény festmények, fotók, gyermek folyóiratok, célzás a problémák megoldásában a beszéd.
Didaktikus, a kognitív és a beszéd és az ujjak játékok „mondják a nevét”, „Stop - ismerte”, „Hogyan mondod.”
Olvasás fiction:
Olvasás versek, történetek, mesék a témában: EA Permyak "A legrosszabb dolog," V. Oseeva "Blue Leaves", "jó", a "varázsszó", G. Ladonschikov "Én nem fizetnek"
B. Tolyansky „Köszönöm”
Telek-szerepjáték játékok „a boltban”, „Bank”, „a postán.”
Harping mesék „Hogy kakas, és tyúk kérték tű”, „A róka és a Crane”, „Hogyan sárga csibe ismerik.”
Így szíveket didaktikai játék „Vedd fel a”
Festés „portré a legjobb barátom.”
Alkalmazás „ajándék a léleknek.”
Hallgat dalokat V. Shainsky „Ha egy másik jött az úton”, „igaz barát”, „Smile”.
Gyermekek be a terembe, álljon mellé a tanár. Repül a léggömb ami meg van írva a „szia”.
- Srácok, nézd, mi repült egy léggömb. Ez valami írva ... nem tudom, mi ez? Néhányan talán képes lesz olvasni? Nem? Akkor figyelj rám.
Van egy csomó munka,
Az egész nap a nevem.
Csak barátja fogsz találkozni -
Én ismét ott.
Ahhoz, hogy szeretnénk jó egészséget,
- És ki köztetek mondhatjuk, hogy az a szó jelentése „Hello”? (Miért mondjuk azt együtt barátok vagy ismerősök?)
Mi az a „szia”?
Mivel a „szia”
Jelentése „egészséges!”
Találkoztunk a reggel,
Ez azt jelenti, „hello” újra
Didaktikus játék „Bevezetés” *
- Srácok, most szeretném tudni, hogy jobb. Nézd, van egy kosarat a kezében. Elviszem, és tedd be a nevét - Natalia. Amikor kicsi voltam, mint te, én hívtuk Natasha. És hogyan szeretettel hívja a szeretteidet? Nézzük akkor, mint én, nevüket a kosárba. Vajon mi történik velük? Emeljük fel a fedelet, és látni.
- Ó, fiúk, mind a nevünk szétszórva. Mit csinálunk most?
- Srácok, kaptam a nevét Dasha. Hol Dasha? Vegyük a nevét. Nagyon örülök, hogy találkoztunk.
- Srácok, menjünk elkapni a nevét és hogy „mester”, mondván: „Nagyon örülök, hogy találkoztunk”, és válaszul azt mondják, hogy „köszönöm”.
- Mit tettél, ti nagy - barátságos, vendégszerető és udvarias.
- És miért hívtalak udvarias?
- Srácok, szeretnék hallani egy érdekes történet? Aztán odamentem, kérjük rám. (Mentor felkéri a gyermekek egy asztalhoz, amelyen van asztali díszek a színház „Két sün”.) Ülj székek. Minden készen áll, hogy hallgat rám? A mese kezdődik ... (a mese mondta a demonstráció.)
Egy tündér erdő élt két sün. Ők nagyon magabiztos, és úgy vélte, hogy az erdő, és minden, ami benne van az övék egyedül. Egy meleg nyári napon a sün elment sétálni. A közepén az erdőben egy folyó, amelyen keresztül egy nagyon keskeny hídon lefektették. És meg kell edzeni, hogy ez megtörténhet, hogy a sün úgy döntött, hogy ez a híd, mindegyik a saját kezét egy és ugyanazon időben. Amikor elérte a középső, Jerzy találkozott, és megállt. Senki sem akart engedni. Anélkül, hogy bármit, minden, lihegett, és nyomja, próbálok körül a többi. Kitartás már sok volt a sün, és az a hely volt, nagyon kevés ... És tudod, hogy véget ért az a tény, hogy mind a sündisznó esett a vízbe. Oké velük, persze, nem történt semmi, mert sün lehet úszni ... de az ügy is végződhetett volna másképp ...
- Ön, mint egy tündérmese? Akit ő?
- Mi a baj a sün?
- Miért történt ez?
- Mit gondol, amit kellett volna kezdődnie találkozó sünök?
- Hogy mindegyikük tudott mondani egymásnak?
- Srácok, térjünk ki a másik végén a mese.
- Srácok, miért mindenki legyen udvarias?
- És most, fiúk, vessünk egy kis szünetet, és röviden képzeld azt, hogy egy sündisznó. Állj fel a székeket, és ismételje meg a mozgás számomra.
Reggel elment az erdőbe sün (step és a helyszínen)
Útközben egy gomba talált (előrehajol, álljon egyenesen, kezek az övén)
És mögötte egyszer, kétszer, háromszor (törzs egyik oldalról a másikra)
Megjelent három! (Arms előre, majd az oldalára)
És amíg a gomba pengetős (előre ívek, csökkenő)
Jerzy későn az iskolába. (Hands az arcát, és megrázta a fejét egyik oldalról a másikra)
Ran, sietett (kocogás helyett)
És a gombát minden esett! (SIT)
- Figyelemre méltó, hogy látom, hogy keményen dolgozott! De most ismét lesz a fiúk és a lányok.
- Srácok, tudja, nagyon udvarias emberek, és kedves mindez jóság mindig tükröződik az arcukon.
Elemzés helyzetek, amelyek célja a problémák megoldása a beszéd
- Most, kérem, üljön székek, figyelembe vesszük veletek érdekes diákat, amelyek azt mutatják, a fiúk és a lányok. Ezekkel a srácok történni történeteket. Azonban ezek a történetek nem fejeződött be. Nézzük vegye fel a végén minden történet.
- Nézd meg alaposan, és mondd el, mi látható a dia?
- Mi történt azután?
- Magyarázza meg, miért döntött ilyen véget? (Ez volna egy udvarias ember.) (2 történetek)
- Srácok rock! Milyen jól megértette minden helyzetben! Ez az, amit meg kell jöjjön udvarias, udvarias emberek.
„Rajz ikonok” didaktikai játék.
- Srácok, szeretne játszani? Akkor gyere hozzám. Állvány szabadon. Nézd, van két kép. Te találtad ki, akik ábrázolják őket? Mit fiúk! Igen, ez egy fiú és egy lány. De azt hiszem, hogy van valami hiányzik? Ez így van, ezek a számok nem elég az arc részei.
- Srácok, van egy ötletem! Ez a hiányzó darabot. Legyen az arcok ezek a gyerekek, de úgy, hogy a kapott jó és barátságos. Felkérem a fiúk, hogy a fiú arcát, és a lányok - a lányok.
- Kész vagy? Hol kezdjük?
- Miért nem választja a többi elem az arc? Például a szemöldök, vagy a száj?
- Te minden kész! Mind a fiúk és lányok! Te nagyon jól játszik, és van, mosolygó arcokat ragyog kedvességgel!
- Srácok, nézd, mit kaptam! Mi ez? Igen, ez egy nagy, szép szív. De a katasztrófa sújtotta, a szív üres volt ... Csináljuk újra nagy és szép. Ki tudja, hogyan lehet ezt megtenni?
- És azt javaslom, hogy töltse meg a kedves szavakat. Miután egy udvarias ember tudja, egy csomó jó. Ilyen szép szavakat, amelyek örömet szívünkben. (Welcome, szerelem, boldogság, egészség, gyengédség, kedvesség, öröm, mosoly, nagylelkűség ...)
- Mondd, kérlek, udvarias ember meg kell tudni ezeket a szavakat? Miért?
- És mi van ezeknek az embereknek a szív és lélek?
- Mit fiúk! Azt nagyon szeretem, hogy vegyen egy csoport a labdát, és szívét, hogy tettél egymást, és mindig adtak egymásnak egy mosoly és kedves szavakat.