Hozzáállás az iskola és tulajdon "
Class órát
„A hozzáállás az iskola és tulajdon”
Felszerelés: ágynemű közmondások (a fedélzeten); versek és mesék gyerekeknek.
Példabeszédek: „vadászat nélkül nincs munka.” „Keserű munka, annyira édes kenyér.” „Ne keményen dolgozik, és nem teszik a kenyeret.”
- Ma az osztályban órát, fogunk beszélni gondozó iskola, és a dolgok a helyes viselkedés az osztályban, és a szünetben.
2. Vita kérdések:
- Miért kell vigyázni a könyvek, a dolgok, iskola területén?
- Milyen könyveket van, hogy mit jelent az Ön számára?
- Hogy érzi magát a személyes tárgyak: ruhák, játékok, szerszámok?
- Miért és hogyan kell vigyázni az iskolai tulajdon?
- Hogy az iskola, a tanítás a könyvet?
- Mit jelent az iskolai élet?
- Itt a gyerekek dolgoznak, azzal a tudattal, hogy segít a jövőben, hogy minden szakma. Itt a fiúk barátok, elvtársak, hogy mindig emlékezni fog, és néhány barátjával és az élet.
Iskola - ez nem csak a tanárok és társai; Ez az osztály, kényelmes és tiszta; Ez a széles folyosók, festmények díszítik virágok, az udvaron, ahol van egy játszótér és sportpályák, fákkal beültetett, virágágyások és így tovább. D.
- Ne mi ez az egész?
- A mi erők vannak a bizonyításra a jobb az iskolában?
Először is, meg kell vigyázni, ami már az iskolában.
- Az iskola a fajta változás, tankönyvek, könyvek, néhány évvel később?
- Mik azok a tulajdonságok egy személy van az oka a barbár bánásmód az iskolai tulajdon tanszerek? (Nemtörődömség, gondatlanság)
- Milyen pozitív tulajdonságokkal kell egy termék, leküzdeni a nem kívánt?
3. Elemzés helyzetekben.
- Az életben vannak különböző helyzetekben, tudnunk kell, hogyan kell eljárni egy adott helyzetben.
- Akkor jött be a terembe, és leült az íróasztalhoz, körülnézett, és látta, hogy a falon van írva a nevét több gyermek, és egy másik a osztálytársa mellett szorgalmasan kapta nevét.
- Hogyan, hogy orvosolja a helyzetet, a lehetőségek.
Váltál egy bűvész egy órán volt az iskolai könyvtárban. Mit tennél?
„Cure” minden beteg könyvet.
Keresni egy magazin képregény.
(Főleg mesék olvasni osztályban a diákok 2)
Christina így szól: „A Tale of a sérült könyvek és jó tanulók.”
Az egyik faluban egy iskola. És abban az iskolában volt a könyvtár, amelyben tárolni különböző, igen érdekes könyvet. Miután a könyvtárban jött a tanítványoknak. Azt akarták, hogy nézd meg. De a gyerekek látták, hogy a könyv egy szörnyű állapotban van. És nyög és keservesen sírni. A gyermek megfelel a királynő és a könyv azt mondja diákok:
- Segíts könyvek velük történt baj! Mi voltunk a könyvtárban jött a rossz gyerekek, és elrontotta az összes könyvet.
És a gyermekek együtt munkához kezdett, hogy könyveket érdekében. Christina beillesztett oldalak, Val rendbe kötések. Alyosha hajtogatott lap annak érdekében, Andrew törlik radír feliratot, és tegye a polcokon lévő könyvek abc sorrendben. Hamarosan minden ragyogott a könyvtárban.
Örömteli könyvek kuncogott. És minden a fiúk mesélt egy érdekes történet vagy mese. És hála a leállás minden gyermek.
- Gondos hozzáállás a dolgokhoz - ez ...
- Takarékos emberek - ez egy férfi, aki ...
(Közzététel a fedélzeten poszter)
Takarékosság - a vágy, hogy megőrizzék a hasznos dolgok, létrehozta a dolgozó emberek.
(A diákok olvasni vers)
A dolgok önmagukban nem nőnek.
Dolgom van - szükség munkát.
ceruza, jegyzetfüzet, toll,
Asztalok, táblák, íróasztal, ablak,
Könyv, táska - vigyázni;
- Mi szabályt tartalmaz a vers?
(A tanár felhívja a figyelmet, hogy a közmondás a táblán)
Bitter munka, annyira édes kenyér.
Vadászat nélkül nincs munka.
Ne zavarja, és ne kenyeret.
(Gyermekek olvasható közmondások Labor)
Ahogy vetsz, úgy aratsz.
Nélkül élni a dolgokat - csak az ég füst.
(Gyermekek olvasni a vers)
A párt csöpögött könnyek -
Itt lesz egy része Globe Parte:
- Mit sírsz, kedvesem?
Gyere, szárítsa meg a szemét a lehető leggyorsabban
Igen, mesélj nekem a szerencsétlenség ...
És a párt vinnyog válaszul:
- Nem jó nekem fehér fény!
Félek fogok tavasszal selejtezési,
További nem elég erős.
Két betű Victor vizsgálták
És mind a megvágott egy késsel.
Végtére is, ő adott nekem izrezhet évben,
Míg a többi az ábécé kerül sor ...
A morális a mese akkor
Gondolkodás magukat következtetéseket!
Tartozik, sajnos,
Nem csak az egyik Vita.
- Miért sírnak asztal?
- Ki megbántotta, és hogyan?
- Csinálsz ezt az asztalukon vagy táblázatok az iskolában, otthon?
Otthon van-e készülve történeteket és meséket a gondatlanság az ember, hogy a dolgokat.
(A gyerekek olvasni meséket és történeteket)
- Srácok, annak érdekében, hogy a tanszerek, iskolai tulajdon voltak ahhoz is szükség van, hogy viselkedjenek jól órák és változásokat.
(Gyermekek olvasni a vers)
Mi történt ma az iskolában?
Nem tanár, vagy valami?
Rasshumelsya első osztályú
És a dühöngő egy órát.
Fuss adó Misha.
Azt mondta: - Srácok, csitt!
Csitt - kiáltotta
Jura, sura és Ahmet.
Csitt, csitt! - kiáltotta
Kohl, Olya, Galya, Valea.
Hush - csitt - csitt! -
Igor kiáltotta az ablakon.
Csitt, csitt! Ne zajt! -
Kiáltotta Victor, Mitya.
Kuss! - az egész osztály
Bass Taras kiabált.
Ezután a tanár ének
Most kaptam a türelme,
Azt akartam, hogy elkerülje a rendes ...
Hirtelen úgy tűnt, hogy megnyugodjon.
Úgy nézett ki, minden szigorúan
És monda az ő tanítványainak:
Ne mondd a másik, hogy maradjon csendben,
A csendesebb magát!
- Mi történt az első osztályban?
- Miért rasshumelsya első osztályban?
- Mit tettek a tanítványok, hogy hagyja abba a zaj a teremben? Mi segített? Miért?
- Milyen tanácsot adott mindent megnyugodott? Ön egyetért vele?
Vannak viselkedési szabályokat az osztályban.
Iskolák pontosnak kell lennie, ne késs. Ha késel egy jó ok, meg kell kérni a tanár engedélyt, hogy belépjen az osztályteremben. Reggel jön be a terembe, először is meg kell köszönni, hogy a tanár, majd a fiúk. Ha az osztályban a tanár, vagy egy felnőtt, meg kell felkelni. Így a gyerekek köszönni. Meg kell állni együtt, ugyanabban az időben, hogy csendben. Ülj csak szükség, miután az engedélyt a tanár. Ha azt szeretnénk, hogy válaszoljon, vagy kérdezze, emelje fel a kezét. Miután a felbontás a tanár merülnek fel, és beszélni. „Te ül egy asztal szépen viselkednek méltósággal. A tanár kérte - felkelni. Amikor lehetővé teszi, hogy üljön - ülj le. "
(S. Marshak verse „Két macska”)
Élt - két macska -
Nyolc láb, két farokkal.
Között zajlott a
Felmentek cső
Harcoltunk éjjel és nappal.
Idegenben repült szét.
És maradt macskák
Csak a farok végén.
- Ki emlékezteti a macskák viselkedését?
- Miért macskák harc?
- Vannak macskák tette, mikor kezdtek harcot?
- hogy van-e harcolni kell bizonyítania, kinek van igaza?
(Tanár szól a vers)
Első Vova bizonnyal
Legyek az ajtón, leveszi porog-
Hét ledönti.
Ez Vova,
Szundikált az egész leckét?
- Ez Vova
Öt perccel ezelőtt szó
A testület nem tudta megmondani?
Ha igen, akkor nem kétséges,
Vele - a nagy változás!
Nem tud lépést tartani a Vova!
Ő egy merész pillantást!
Ő volt öt perc
Újra sok esetben.
Letette három lépést (Vaska és Kolka Seryozhka)
Hengerelt fülig egy korlát lovaglóülésben ült.
Híresen flopra korláttal,
Azonnal adtam valakinek halad - egy szó,
Megtettem mindent, amit lehetett!
Nos, akkor - hívja újra ...
Vova Popper osztályban újra.
Szegény! Nem arc rajta!
Semmi - sóhajtott Vova - a leckét pihenni!
- Vova helyesen ki az osztály, miután a csengő változtatni?
_ Hogyan viselkedik Vova a szünetben?
(A tanár felolvas a magatartási kódex a hátoldalon.)
- Írja be a változás kell csak engedélyével a tanár.
- A folyosón, akkor játszani mások zavarása nélkül, tolakodás nélkül.
- Run, küzdelem, sikoly, amikor ez zavarja a többi, nem lehet
- A szünetben a WC-re menni, hogy nem kér szabadságot az osztályban.
- Alámetszésnél kell ebédelni.
- Próbáljuk elmagyarázni a magatartási szabályok vers. Olvastam a vers, és megállapodott a szót.
„A tanulság szorgalmas,
Legyen nyugodt és ... (óvatos)
Minden levelet, vezetése,
Figyelj ... (megszakítás nélkül).
Beszéljen tisztán, világosan,
Annak érdekében, hogy minden ... (természetesen)
Ha azt szeretnénk, hogy válaszoljon,
Math vállalnak
A szünetben ... (a többi).
Szorgalmas az osztályban,
Ne beszélj: ugye ... (negyven).
Ha az egyik feladata lett,
Ne siess ... (félbeszakítja).
És azt akarja, hogy segítsen egy barátjának -
Emeld fel a nyugodt ... (kéz).
Tudd meg, hogy a lecke véget ért, mert hallani. (Bell).
Amikor megszólalt a csengő ismét a lecke ... mindig (kész).
- Annak érdekében, hogy ne zavarják az orvosok,
A fordítottja nem ... (kiabálva).
Class óra került sor formájában kerekasztal elősegítette a kialakulását a helyes viselkedés az iskolában, nyilvános helyeken, készségeinek fejlesztése óvatos hozzáállást az iskolai tulajdon, hogy dolgozzon ki olyan tulajdonságokat, mint az óvatosság, a megértés, a jóság és a kreativitás a gyermekek.
Kreatív alkotások, a gyermekek témája: „Ha én lett volna a mágus” (a gondozó gyermekek könyvek).