Elvek és módszerek az oktatás a gyermekek a családban
Elméletben és gyakorlatban a családi nevelés probléma elvek és gyakorlat az egyik legösszetettebb és ellentmondásos téma.
Ahhoz azonban, hogy magabiztosan építsenek oktatási folyamat megjósolni a kívánt eredményt, hogy a helyes döntést, a szülő tudomására kell hozni elvek és saját módszereit nevelő gyermek a családban.
Nevelési elvek - ezek az általános feltételezések, amelyek kifejezik az alapvető követelmények tartalmát, módszereit, oktatásszervezési (J. Podlas).
Az alapelvek család oktatás (I.Shilovu)
A hangulat az önzetlenség - a vezető feltétele a sikeres kialakulását a személy a családban. Ez nyilvánul meg a humánus építmények családok életét, a kölcsönös gondoskodás, a szeretet és ragaszkodás, a kölcsönös szimpátia, a figyelem és együttérzés családtagok; készen arra, hogy adományoz az idő, a béke, az energia, érdekeit a szomszéd; hogy teszteljék az érzéseit elégedettség aggodalmak mellett. Létrehozása egy ilyen légkörben a család formálja a gyermek egyfajta biztonságot, növeli az önbizalmat és értékük, létrehoz egy pozitív képet a saját, létrehoz egy élmény humánus kapcsolatait a külvilággal. Ilyen légkör különösen fontos 0-1,2.
Ez nyilvánul meg a kerítés gyermek hibás cselekvés a világ. Ez magában foglalja a rendszer rendezett érzelmi kapcsolatot a gyermekkel, környezetbarát diéta, képzés, gondos kezelése, a tárgyak, a felelősségteljes magatartás a világ felé.
Betartása ezt az elvet hozza önvédelmi magatartás, védi a gyermek érzelmi túlterhelés, véd a fejlesztés a gyermek értelemben a szorongás, bizalmatlanság mások komplexek kisebbrendűségi és a bizonytalanság, segít, hogy sikeresen elsajátítsák a világ körülöttünk.
Az egységesség elve azon alapul, aggodalom a szülők a gyermek holisztikus fejlődését, harmonikus kialakítása a test, lélek és szellem.
Ez magában foglalja a koordinált végrehajtását egy anya és apa szerepét, a koordinációs erőfeszítéseket a családok és az óvoda; felvételét a gyermek testi, a fogyasztói, a munkaerő, a kommunikáció, a kognitív tevékenység a család; kombinációja jogok és kötelességek, a szabadság és a felelősség a gyermek, a előzték az egyéni és kollektív értékeket.
Ezzel az elvvel összhangban hozzájárul a sikeres integrációja a gyermek a társadalom, a harmonikus önmegvalósítás, fejleszti humanista kell élni magukat és élő ugyanakkor mellett a másik.
Alapelvek alapján az oktatás, a külföldi és a hazai pedagógia megkülönböztetni szabályait családi nevelés.
· Szóló, a gyermek legjobb reményt, hitet a legjobb gyermektartási pozitív benne (Quintilianus);
· Annak felismerése, hogy a gyermek nem az ingatlan a szülők;
· A gyermek örökbefogadását, mint a valóság, úgy, ahogy van (minden gyermek egyedi kombinációja jellemzője által meghatározott nem, testalkat, temperamentum, karakter, intelligencia, és a nevelési stílus. Végrehajtása érdekében a belső kapacitás szükséges a szülők számára, hogy vegye őket, mint ezek);
· Elégedettség a gyermek szükségességét szeretet (szükség szerelem alapvető igény a gyermek);
· Ne összehasonlítjuk a gyermek mással;
· Tisztelet a gyermek bízik benne;
· Megőrzése és fejlesztése, a gyermek személyisége, hajlamok és érdekek;
· A fejlesztés a gyermek méltóságát;
· Elkerülése jelöléssel viták a gyermeket;
· Ne félj beismerni bűnösségét, mielőtt a gyermek (gyerekeknek nem kell tökéletes szülők, szükségük van a szülők, akik mindent megtesznek, és felelősséget vállalnak a hibák Err - rendszerint bocsánatot később nagyon fontos ...);
· Végezzen egy gyerek egy ideig egyedül minden nap;
· Legyen képes mondani, hogy „nem”, nem kell félni a gyermek (szülők képesnek kell lennie arra, hogy ne habozzon, hogy megtagadja a gyermek gyerekeknek szükségük van egy erős vezető ..);
· Hogy bármely magatartása a gyermek a hibás, először is, önmagát;
· Folyamatosan tanulás neveljék gyermekeiket;
· Magukat teljes életet élni, hogy odafigyeljünk magad, csináld magad időnként kellemes időt tölteni saját szükségleteik kielégítésére, és mások.
A hazai és külföldi pszichológiai és pedagógiai kutatások nem egységes meghatározása oktatási módszer. A legtöbb esetben a mi véleményünk, az a meghatározás, a családi nevelés javasolt módszerek V.V.Chechetom. Révén a családi nevelés, érti a módját oktatási kapcsolatok a szülők a gyerekekkel megoldása érdekében az oktatás problémáit.
Módszerek családi nevelés eltérnek a nevelési módszerek az állami intézmények sokféleségét és tartalom (pszichológiai lényege). A családi nevelés gyakorlata figyelhető nagyobb természetesség, szelídség, a tolerancia, fordult, hogy egy adott gyermek; család tanítja a gyermeket dolog, például.
Az eljárások a családi nevelés a következők:
1) az információs és szimbolikus (név, gesztusok, arckifejezések, vita, események értékelésének);
2) magyarázó és adminisztratív (beszélgetés történet javaslat követelmény ahhoz, tiltás, elkobzása);
3) stimuláló-keverés (példa felnőttek, dicséret, bátorító, együttérzés, büntetés);
4) A hatékony és gyakorlati (együttműködésbe morális aktivitás).
A gyakorlatban a családi nevelés, a leggyakoribb módszerek hatása a gyermekekre biztatóak (jóváhagyás) és a büntetés (elkobzása). baba lépéseket azonnal reakcióba hasonló. Ez a reakció értékelésével kapcsolatban fontos a gyermek, még mindig gyenge és védtelen. Ő mentális állapot teljes mértékben függ az arány a felnőttek számára. És ő próbál építeni viselkedés, hogy megszerezzék a jóváhagyás megerősítését iránta való szeretetét.
Pszichológiai alapján ezek a módszerek a belső ellentmondások és érzelmek merülnek fel, hogy a gyermek, amikor használják. Jóváhagyásával a gyermek éli elégedettség érzését. Ez arra ösztönzi őt, hogy javítsa a viselkedését, ez okozza a túlfeszültség vitalitás és az energia és erősíti a bizalmat a további növekedéshez. elítélése eljárás hatására negatív belső tapasztalatok, amely arra ösztönzi a gyermeket, hogy elgondolkodjon a viselkedés megakadályozására kívánt viselkedést.
Promotion - előmozdítsa a pozitív megnyilvánulásai a személyiség segítségével magas értékelést a cselekvések, ami kellemes érzés és öröm a tudat elismerést az erőfeszítéseket és a szorgalom a személy.
kétféle ösztönző lehet megkülönböztetni:
A módszer az anyagi ösztönzők közé tartozik: ajándék, játék, jutalom, édes, jutalom, beleértve a pénzt.
A módszerek pszichológiai támogatása a következők:
· A kiemelkedő szót (dicséret, jóváhagyás, öröm, hála, az empátia, a rokonszenv, együttérzés, az utalás a gyermek lelkesedéssel és felsőfokon, dicséret jelenlétében más, előre, és a bizalom al.);
· Egy érintkező (gyengéd érintés kézfogás csókolózás stb);
· Érintés (gesztus, arckifejezés, tekintete).
A tanárok és a szülők tisztában kell lenniük a traumás elfogadhatatlan módszereket a nevelés: a fizikai hatás, a gyűlöletbeszéd, a nélkülözés élelmiszer, ital, megalázás, bűnösség, név-hívás, elítélték a közvélemény gyermekek bevonásával, durvaság, a megfélemlítés, kinevetik, stb
Nagy gondot igényel elválasztási módszer a büntetés, ha a gyermek fosztva a szülői szeretet, a módszer a tilalmat.
A vezető módszer a családi nevelés legyen a promóciós módszer. alapuló szeretet és a megértés, és amely biztosítja a gyermek nyugodt légkör, a hő és a meleget. Eszközöket, amelyek ezt a módszert a jóváhagyás, dicséret, elismerés, együttérzés, empátia, szimpátia, együttérzés, mosoly, csodálat, szeretet, kedvesség, türelem, megbocsátás, egy vicc, és így tovább. A részesedése humánus és erőszakmentes módszereket nevelés a családban kell legalább 3-szor nagyobb, mint a büntetést módszerek (A. Barkan).
Punishment - a másik pedig a leggyakoribb módszer befolyásolja a gyermek a családban. A pedagógia hosszú polémia arról, hogy a büntetés szükséges az oktatás a gyermekek.
Punishment - pedagógiai stimuláció komponenst; Egy ilyen hatással van a gyermek, amely elítéli a tettei, viselkedése, amely ellentétes az elfogadott normáknak. T.Kulikova
Az értelemben büntetés -, hogy segítsen a gyermek megértse a kereset, mert egy bűntudat. Punishment - nem annyira fellépés a részét egy felnőtt, de az a tény, hogy a gyermek éli a büntetést.
Egy pszichológiai szempontból, a büntetés - jól ismert minden ember kellemetlen, nyomasztó szégyenérzet és a megaláztatás, ahonnan szeretne megszabadulni a több, és nem aggódni. Ezeket az érzéseket társított a bűncselekmény elkövetése, és csökkenhet őket eloltani a vágy, hogy ismételje meg azokat.
Ha a gyermek nem érzi magát bűnösnek, nem veszik észre, hogy ez valahogy megtörte a jó kapcsolatot szeretteivel, a büntetés lesz érzékelhető, mint egy erőszakos cselekmény csak okoz neheztelés, irigység, harag ellen, aki elköveti.
Sok szülő, a „büntetés” járó brutalitás, kíméletlenséggel és a bosszú. Ezért néhány szülő nem szeretné büntetni a gyermekeiknek. De lehetetlen, hogy növelje büntetés nélkül!
Háromféle mondatok:
· A büntetés a típus a természetes következményei
A módszerek pszichológiai büntetés közül kiabálás, szidás, dorgálást, fenyegetés, szemléletformálás, a nélkülözés valami kellemes, jogi korlátozások miatt, vetett bizalom elvesztése, megrovás, egy megjegyzés, elítélése, az irónia, a hagyomány cselekmény nyilvánosság „csendes bojkott” és mások.
Módszerek fizikai büntetés közül csapva, lyukasztás, rúgás, húzza haj vagy a fül fúj öv vagy egyéb tárgyak, bilincset, pofonok, zár egy szekrényben vagy a pincében állt a sarokban, a nélkülözés, az élelmiszerek és italok, és mások.
Figyelembe büntetés a fajta természetes következményei az, hogy helyes korábbi kudarcok.
A büntetés kell tekinteni az erőszak, ha ez nem okoz egészségkárosodást okozhat - fizikai vagy mentális.
· Fizikai agresszió (vert gyerekek, zár egy sötét szobában, stb);
· A verbális agresszió (kiabálás, név-hívás, sértések, jelölés, fenyegetések, sértő becenevek, kinevetik, megfélemlítés);
· Elválasztása büntetés (szeparatizmus - a vágy elválasztási, elkülönítési) - elutasítása „néma bojkott”;
· Deprivation (szabadság, étel, ital szükséges);
Megengedett büntetések tudósok: megjegyzés, megrovás, megrovás, visszafogott és hideg hozzáállás, elvesztése élvezet, bizalomvesztés, didaktikus beszélgetés, ugratás (nem megalázó méltóságát a gyerek), és mások.