Erény és bűn
Nem úgy gondoltuk, hogy tudja,
mi az erény, hanem azért, hogy legyen
Hazudozás - a megvetendő fordítva.
Cél: Formáció képviseletét a gyermekek, hogy az ilyen erény és bűn; annyit kell tennie, hogy erényes.
Lecke célja: 1) Hozd a gyerekeket, hogy észre, hogy bizonyos intézkedéseket segít élni, míg mások zavarják és a képességét, hogy a helyes választás.
2) Hozzájárulás a megértése a rendszer értékek és normák, amely lehetővé teszi, hogy szabályozza az emberek viselkedése.
Tevékenységek: A cikk elolvasása független munkát információforrások előkészítése kérdésre az a szöveg tartalmát, beszélgetés, vita.
Alapvető kifejezések és fogalmak: a jó és a rossz. Erény. Vice. Értékének elismerése minden egyes ember.
Ennek során a leckét.
Létrehozása lelki komfort az osztályban. (A gyerekek álljanak körbe)
Mi sajnálom - menthetetlenül elveszett,
Ez nem a tiéd, mindent a semmiből jött.
Minden, ami adott - vásárolt többször is,
Ez a rejtély, és ezt a csodát.
- Srácok, szeretném megosztani egymással az iskolában az osztályteremben?
- Mit tud adni másoknak? (Tudás, tapasztalat, jó humor, öröm)
- Milyen nagy ez így egy darab lelke, megkapjuk sokszor több. Ez valóban megfejthetetlen rejtély.
Vegyük a kezét és így minden melegével szívünk egymáshoz, mentálisan szeretnék magam, és minden e körül, a szeretet, az öröm és a siker.
Ülj le a helyére.
Az eredmények tárgyalása a házi feladatot.
Minta kérdések:
- Hogyan ötletek a jó és rossz a történet?
- Hogyan lehet megérteni a jelentését a kifejezések „welcome”, „kérem”, „mielőtt a csökkenés”, „szerencse”, „jó legyen ököllel?”
3) beszélni a diákokkal.
Ma az osztályban fogunk beszélni veled egy nagyon fontos és érdekes témát. Próbáld ki magad, kitalálni, hogy mi lesz szó az osztályban. Olvassa az idézet a leckét.
* Igen. Igaza van. Ma az osztályban megtanuljuk, mi az erény és a bűn, és mit kell tennie, hogy erényes.
4) Az írás tanulsága téma a könyvben.
5) A tanárok jelenteni.
- Etikai tanulmányok erkölcs és megpróbálja kideríteni, hogy mi a jó és a rossz, a megfelelő és elfogadhatatlan. De az is gyakorlati tudás, a tanulás a tevékenységek és az emberek viselkedését. Azt nem lehet „önmagában jó.” Ez aligha nevezhető egy jó ember, ha tudja, hogy mi a jó és a rossz, de nem viselkednek megfelelően.
Célzó intézkedések jó nevezik erényeket. Hozzászólások ezen eredmény kárt okoz a saját maguk vagy mások, nevezzük satu.
Performing erényes cselekedetek, megtudjuk, hogy jó legyen, ez erényes.
6) Együttműködés a tankönyv.
- Olvassa el a szöveget a tankönyv 17.o.
- Tárgyalást követően minden egyéb, éspedig két alapvető fogalmát, amit az erény.
a) Az erény kifejezi az emberi vágy, hogy megfeleljenek a kép a személy, amely a modell számára. Lehet szülők, tanárok, barátok, hősök, az ország történelmének irodalmi karakterek.
b) Az erény - a minőségi ember, mint egy személy. Beltéri, tudatos erőfeszítést, hogy megfeleljenek az eszmék az emberi jóság.
8) Folytatja a munkát a szöveget.
- Olvassa el a bekezdést, amely kezdődik a kérdés, 18.o.
* Adj egy példát, amit a következő lépés látható a erkölcsi fejlődését a személy. (A példa és a példáját mások)
- Olvassa el a következő bekezdést.
* Mi a fő módja annak, hogy az erkölcsi tökéletesség?
* Adjon példákat az átvételi vagy nem fogadják el mások érdekeit.
Indokolja meg a választást.
- Azt olvassuk az utolsó bekezdés.
* Mit gondol, lehetséges, hogy lesz teljesen erényes?
10) Következtetés. Vedd meghatározások a szótárban.
11) végén a leckét hallgatni a példázatot.
Ki lopta el az olaj?
Egy kereskedő, vásárolt egy másik desyatilitrovy hordó olaj. Otthon, ő azt mondta a feleségének, hogy öntsön olajat literes palackok. Meglepetésére a palackok nem fordult tíz, kilenc.
- Miért desyatilitrovom, színültig tele hordó fordult kilenc liter olaj? Hol máshol egy liter, a felesége? Tud fészer, vagy valaki adott? Dühösen kérdezte a kereskedő.
-Minden olajat. Van ez nem fog - mondta a felesége.
Merchant vitte hordóban ki az olaj a bíró előtt, és azt mondta.
- A bíró, a hordót - tolvaj. Ellopta olaj, tíz liter olajat öntöttek volna bele, és visszaadta a kilenc.
A bíró küldött olaj eladó, és megkérdezte tőle:
- Ott lehet hordó kevesebb, mint amit öntenek bele. Miért ez desyatilitrovogo hordó kiömlött csak kilenc liter olaj?
- Esküszöm, öntjük a hordó tíz liter olajat, - az eladó mondta.
- Szóval, ez a hordó lopás vajat! - Úgy döntöttem, a bíró, és elrendelte, hogy megbüntesse a hordót - megverték egy bottal.
Az első ütés repedt hordót, és látták, hogy benne volt egy nagy kő.
- Igen. Svindler a hordót - mondta a bíró. - De rossz példa ragadós. Meg kell a másik hordó olaj is büntetni, úgy, hogy nem tette meg.
Azt mondta a bíró ragaszkodik, hogy megverte az összes hordó olaj egy kereskedőtől. Ezután a kereskedő térdre esett, és bevallotta, hogy a lopást.
- Ez tettem a kő. Ott lehet hordó kevesebb, mint amit öntenek bele.
* Milyen vice kérdés?
* Ki volt ez a hiba, hordó vagy a főnöke? (Greed, fösvénység)
* Mi alapján lehet kijavítani ezt a hibát?
- Beszélni róla részletesebben továbbra is a következő leckét.
-Mi az új felfedezett osztály ma?
13) Ház olvasni a kérdéseket és feladatokat a leckét. Válasszon egy kérdés megvitatását az osztályban.
Melléklet a leckét esszéjét „Az erényes hősök a tündérmesékben HC Andersen.
Elvégzett munka tanuló 4klassa Apalkova Roman.
Lecke: Fundamentals of világi etika a 4. évfolyam Topic 8 leckét. Az erény és fordítva. Lecke célja: hogy egy ötlet, amit erény és bűn a szempontból Arisztotelész