Elemzése tanórát - ha igaz barát
Elemzés a tantermi óra egy 1 „G” osztály
Töltöttem egy osztály órát a témáról. „Beszéljünk a barátság ... ha te egy igazi barát.” Ez az esemény került megrendezésre keretében a GEF a probléma a párbeszéd technológia.
Cél: kiterjeszteni a gyermekek ismereteit barátság. A célok érhetők el a következő feladatokat:
- fejleszteni a képességét, hogy azt állítják, a szempontból;
- képező erkölcsi tulajdonságait beiratkozott. képes arra, hogy a barátok, ápolja a barátságot, hogy kommunikálni egy csapat;
- művelni kedvesség, tisztelet egymás iránt.
Az egyik követelmények a modern tanulság létrehozni és fenntartani egy lecke kedvező pszichológiai légkör. Ő osztályfőnöki kezdtem az érzelmi hangulat. (Orgmoment), ami segített létrehozni az osztályteremben atmoszférában jóakarat és megértés (fiúk kezet, mosolyogva). A gyermek kapott egy csomó pozitív érzelmek. SZEMÉLYES ACU.
Szakaszában a probléma megoldásának, diákok négy csoportra osztjuk. Mindegyik csoportot ki kell választania a különböző tantárgyak a közmondásos mond a barátságról. (Gyermekek választotta közmondások a rózsaszín lap). Ezek a levelek kerülnek a „Barátság” fa.
Ennek alapján az élettapasztalatok a gyermekek, arra kérték őket, hogy megvitassák a problémát helyzetek csoport (a helyzet az egyes csoportokban eltérő volt). Megvitatása után, a fiúk arra a következtetésre jutott, és hozta a barátság törvényei (zöld levelek). Szintén ezek a levelek, hogy a törvényi kerültek a fa.
A diákok keresni, és válassza ki a kívánt információkat az eljárás az információszerzés (megismerjék a jogszabályok barátság), beleértve a számítógéppel segített. COGNITIVE ACU.
Tudatosan felépített beszéd megnyilatkozásokat szóbeli formában hozzájárul a kialakulásához kommunikatív ACU.
Az eljárás során a gyerekek kompetenciák megszerzésére, mint például:
- kell tenni, hogy a választás;
- képes döntéseket hozni;
- tudják alkalmazni tudásukat egy adott helyzetben, orientált az ő tapasztalata;
Phase mérlegelés tartottak formájában „befejezni a mondatot, hogy” játékok, mint például. - Ma, tetszett ...
- Ma megtudtam, hogy ...
- Volt egy vágy, hogy ...
Az ép osztály óra telt el egy meglehetősen jó ütemben nem szigorodtak. kommunikációs stílus - demokratikus, érzelmi. Nyilvánvaló vezethető minden szakaszában a leckét, és ACU. Az összes feladat lehetne megvalósítani. A fiúk elhagyta a lecke pozitív érzelmek, és ez a legfontosabb.