Terv összefoglaló órák nyelvi fejlődés (előkészítő csoport) egy vázlatot a beszéd ódákat
Tárgy: Szerkesztési a történet „Hogy a nap cipő található” a helyszínre egy sor festmény.
Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése a fejlesztés a gyermekek azon képességét, hogy a történet egy sor tematikus képek.
Célkitűzések: 1. Fejleszteni a gyermekek a képességét, hogy válaszoljon a kérdésekre egész mondatban aktiválni Szótár
2. Fejleszteni a figyelmet, gondolkodás, beszéd koherens
3. fejlődésének elősegítése érdekében a gondosság, pontosság és készségek gondoskodni tételek ruházat és lábbeli.
Előkészületek: vizsgálva a cselekmény festmények témája „ruházat”, „cipő”, „kalapok”, beszélgetések, megfigyelések a szezonális jelenségek.
Berendezés és anyagok: egy sor tematikus képek, képek a ruhák, cipők és kalapok.
1. Menj a vendégek megérkeztek fiú, Kolja. De valahogy szomorú. Miért gondolja Nick szomorú? (Gyermekek feltevés). Ő nem találja a ruháit. Hogyan segíthet Cole? (Gyermek válasz). Segítsünk neki megtalálni őket.
A táblázatban található kép: ruházat, lábbelik, fejfedők a kaotikus módon.
Tanár: Játsszunk egy játékot, a „Súgó Cole a rend helyreállítása érdekében.” Gyere hozzám, és megragad a szélén a szalag, akik megszerezték a piros szalag lesz csapat első számú, kettes számú zöld és sárga száma három. Mi három csapat. Az első csapat összegyűjti kalapok, és a második - a ruhákat, a harmadik - cipő. Vegyünk mindegyik kép. Most minden összejött a kabinet: a felső polcon tesszük kalapok a középső polcon a ruha, és tegye az alsó polcon cipő.
II. legfontosabb
Tanár: Ma megtudjuk, egy történet, amely történetesen a fiú Kolja. De ez a történet készült a művész, aki arra megy el, és látta ezt a szokatlan történet, és mi megmondjuk neki.
3. Beszélgetés egy sor festmény.
- Hol járt Kolja?
- Ami egy csomó a ház körül?
- Miért Nick áll egy cipőt?
- Mit Kohl, amikor észrevette, hogy ő nem volt cipő?
- Gondolod, hogy talált meg?
- Ki mondta Nick az ő elvesztése?
- Ki kezdte keresni cipő után Kohli?
- És miután nagyi?
- Amennyiben Kohl elveszítheti a cipő?
- Miért a nap talált a cipő és a többi nem?
- Muszáj csinálni ahogy Kohl? Miért?
És most egy kis pihenés.
„Esti cipő” Fizkultminutka.
Végrehajtása mozgások szöveg a vers.
5. A közös kidolgozása a történet egy sorozat festmények.
Ahogy a nap cipőt talált.
Amint Kohl kiment sétálni. Az udvaron volt egy csomó pocsolyák. Cole szívesen vándorol át a tócsák az új cipő. Aztán észrevette, hogy az egyik lába nincs csomagtartó.
Elkezdtem keresni cipő Kohl. Néztem, és néztem, de nem találtam meg. Ő jött haza, és azt mondta, minden az én nagyanyám és anyám. Nagymama bement az udvarra. Kerestem, ő keres cipő, de nem találja. Miután a nagymama jött ki az udvarra anya. De nem tudta megtalálni cipő.
Délután a felhők mögül jött ki fényes nap, csatorna a medencék, és megtalálta a cipő.
6. Történetek a gyerekek.
Srácok, most teszik ki a saját történetét egy sor festmény.
4. És / a „Súgó felvenni ruhát Kolja”
A gyerekek két csapat. Az első, a második szám. Az első szám az egyik csapat, a második - a másik csapat. A tábla kép, meg kell, hogy vegye fel a dolgokat az időjárás. Minden gyermek ejti, hogy miért választotta ezt a dolgot.
Tanár: „Kik vagyunk mi ma alkotó egy történetet? Milyen évszakban volt ez a történet?
Hogyan kapcsolódnak a ruhát és cipőt, hogy megvásárolja a szülők?
Önkormányzati költségvetés óvodai nevelési intézmény
Beloyarskii óvoda "Ogonek"
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés szinergiák gondozók számára a beszéd fejlesztése a téma: „Felkészülés az elbeszélés a történet a történet film” Segíts telelő madarak. "
Áttekintés órák a fejlődés a beszéd a témáról: „A történet egy képsorozatot” a 4. életévben a gyermekek
Áttekintés gyermekek tanításához a történetet rajz képek a sorozat. A tanulság megoldotta a problémát a koherens beszéd fejlesztése, revitalizációja gyerekek szókincse, fejlesztése fantázia, a képzelet, a logikus gondolkodás.
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése a téma a „Making a leíró narratíva” telelő madarak „a vezető csoport a kompenzáló irány
KIVONAT szervezett oktatási tevékenység fejlesztésére beszéd a témáról: „A történet” Tavaszi jött „a gyerekeknek 4-5 év
konspkt gyerekek számára a középső csoport támogatásával rajz történetét Kartika.
Szinopszisa tanulmányok fejlesztése beszéd a témáról: „A történet a festmény” a fürdővíz kölykök „”
A tanulság a gyermekek megtanulják, hogy a történet a festmény „a fürdővíz kölyke.”
Áttekintés folyamatos oktatási tevékenység nagyobb gyerekekkel az oktatás területén „Beszéd fejlesztés” a témája: Making a történet a képet Levitán „Spring. B.
beszélgetés és egy színdarabja alapján a történet „kendermagos tyúk”.