Fizkultminutka „Kakas csirke”
- Tanuld meg megkülönböztetni a felnőtt állatok és a fiatal.
- Gyakorlatot zvukoproiznosheniya hangos - halk, szelíd hangot.
- Fejleszteni a figyelmet, megfigyelés, a kérdést.
Vizsgálva ábrázoló festmények állatok és utódaik. Beszélgetések az állatokat.
Anyagok és berendezések.
„Házi” sorozat festmények. Attribútumok játszani „macska-egér”. Lapjai felnőtt állatok és a borjak. Hangfelvétel a „Voice háziállatok.”
Gondozó. Gyermekek, emlékezzünk, amit az állatok közelében élnek ember?
Gyermek. Háziállatok.
Gondozó. És mi háziállat tudja?
Gyermek. Kecske, ló, kutya, macska, tehén, disznó.
Gondozó. (Kiállítva festmények „A Kecske kecskegidák”, „A ló egy csikó”, „macska cica”, stb) Itt a kép ló, csikó, macska, cica, tehén, borjú, stb
Gyermek. A ló nem szarvak, szakáll, ez nagyobb, és hosszú farka. Ló és csikó vágta.
Gondozó. És hogy nézel ki a kutyák és macskák?
Gyermek. Nekik van egy meleg, puha szőrzet. A farok. Tudják, hogyan kell ugrani, futni.
Gyermek. Ő vigyáz rájuk, a táplálás, „mosás” (nyalogatja), játszik velük.
Held mobil játék a „macska-egér”.
Az egerek norochkah ül,
Az egerek a rések néz.
„Macska” ül egy széken a sarokban, az „egér” zárt kezet arc és peep, kandikál ki a hátuk mögött.
Ó, hány egerekben,
Karmok vakarja a padlón.
„Kaparja” körmök a padlón.
Csitt, egér, szürke macska!
Ő podsterezhet mindenkinek!
Ezek fenyegetik egymást az ujjával.
Szürke macska sétálni ment
És ő talált egerekben.
„Macska” Fontos, hogy sétálni a folyosón, az „egér” szaladgált lábujjhegyen az egész csarnok. A „macska” a végén a zene megpróbálja elkapni őket.
Didaktikus játék „Segítség anya találni a kölyök.” (Kísért a hangfelvételt az állati hangokat)
A gyerekek kapnak egy kártyát egy képet egy felnőtt állat. A táblázatban szereplő képeket kölyke. Gyermekek megtalálja a kívánt képet, és felhívta az állatokat. Pedagógus dicséri gyermekek segítése anyák gyermekeikkel találkoznak. És akkor felajánlja, hogy üdvözölje őket.
Pedagógus nevében egy macska ének: „Hello, kitties!” A gyerekek választ: „Meow! Miau! Miau!”. Egy kutya neve „Hello kölykök!” A gyerekek választ: „Woof! Woof! Woof!”, Stb Session végződik.
Szinopszist ökológia osztályok
Az első fiatalabb csoport
„A nyúl és a farkas - erdő lakói”
Célkitűzés: Az anyag az osztály: a festőállvány fektetjük (karton) ábrák nyulak és a farkas, a fák (nyírfa) körül a zsemle, rekord hangot nyúl és a farkas.
A gyerekek ülnek a székeken. Van egy kopogtattak az ajtón. "Kezdet" bun.
Tanár: Srácok, nézd, hogy látogasson el hozzánk jött Gingerbread.
Mézeskalács ember: Hello, gyerekek! Azt konty, hozzád az erdő, hogy látogassa meg. Ismerkedjen (alkalmas arra, hogy minden gyermek, köszönt nekik a kezét, és megkérdezte a nevét).
Tanár: mézeskalács ember jött hozzánk az erdőben, a fiúk szeretné tudni, mi folyik itt, aki ott lakik. Nézzük együtt, akkor mondd el nekik róla.
Gondozó helyezi festőállvány ábrázoló fák és az állatok.
Mézeskalács ember: Srácok, nézd, ez egy erdő, amelyben élek. Ez egy csomó fák és állatok élnek. Itt van egy nyulat. Ő nagyon alattomos, fél mindent. Hare megváltoztatja kabát télen és nyáron. Télen a fehér és a szürke nyár. Gyorsan fut, szereti fű és fa kérgét. A nyuszi üvölteni, mint hogy (a tanár tartalmaz egy hangfelvétel, hang nyúl).
Tanár: És hagyja, hogy a gyerekek, mint a nyuszi ugrás, felkelni.
Fizminutka tartott, a tanár elolvassa a verset, és a gyerekek ugrás, mint a nyulak:
Ugrás, ugrás a ligetben
Mezei nyúl - szürke glomerulusokat (kéz közel mellkasában, a lábak a madarak, ugrás).
Jumping - Skokie, ugrott - Skok -Vstal nyúl egy csonk (ugrás előre - hátra)
Minden épített a rend, kezdett mutatni a töltést.
Time! Ütemű minden a helyén van.
Két! Hadonászva együtt.
Három! Leültünk, felállt kórusban.
Minden megvakarta a fülét.
Négy húzták.
Öt! Beomlott és hajlított.
Hat! Mindenki állt ismét a sorozatban,
Sétáltunk, mint a csapat.
Tanár: A srácok nagy! Ülj le egy székre. Gingerbread Man, és különben is nyuszi még mindig van valaki az erdőben?
Mézeskalács ember: Vissza az erdőben élő farkasokat. Nézd meg a képet itt, ez egy farkas. Ő szürke, nagy volt éles fogak vadászat mezei nyúl. És sír a farkas, mint ez (nevelő tartalmaz audio hang a Wolf).
Mézeskalács ember: Nos, a fiúk azt mondták, minden a erdő, tudom! Haza kell mennem, de aztán valószínűleg elveszett a nagymama.
Tanár: Köszönöm, The Gingerbread Man! Mert hogy ő mesélt a farkas és a nyúl. Jöjjön el hozzánk ismét a látogatás, lekéssük a fiúk. Igen, srácok?
Áttekintés osztályok a fiatalabbak 1 Ecology „tyúk és kakas”
Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikatív, kognitív kutatás.
Célkitűzések: A megismertesse csirke és kakas; tanítani őket összehasonlítani, gyakran nevezik a játék kakas és tyúk, kimondani hangutánzó, fejleszteni a figyelmet, mi, összességében motoros készségek, a tapintható.
Célok az óvodai nevelés: nem verbális leírás pedagógus hisz madár, talál egy csirke és egy kakas a képeken; lehet, kérésére egy felnőtt mesélni a történetet ábrázolt a kép „Kakas csirke” a játék; akkor aktív, ha az elemi mozgások.
Anyagok és berendezések: játék kakas és tyúk, villamos, történet festmény „Kakas csirke”.
1. szervezése az időt.
Tanár: Ó, mi ez? Hallottál? Számomra úgy tűnik, van valami, ami zúg és búg ez kívüli ajtót. Most akkor nyissa ki az ajtót, és meglátjuk, mi történik.
(A csoport „belép” villamossal a kakas és tyúk)
Srácok jött hozzánk, hogy nézze meg - kakas és tyúk.
Mentor veszi a farkát, majd csirke, és elolvassa a verset:
Fontos pöttyös kakas
Büszkén visel fésű.
A hajnal mindig emelkedik,
A munka minden hívás:
- Lustaság, elegendő alvás,
Meg kell, hogy megfeleljen a nap!
Énekeltem egy dalt zengő
És repült a coop.
Ki kotkodácsol hangosan,
Csak a tojás viszi alig?
A tojó tojó
Cock meg barátnője!
2. A fő rész. Élménybeszámoló a film.
Mentor (történet azt mutatja, a festmény „Kakas csirke”). Once upon a kakas és egy tyúk. A kiskakas volt egy nagy és egy kis csirke. Fiatal kis kakas, mi? (Nagy). A csirke? (Small.) Kakas tyúk élt egy tyúkól (tyúkól show jelenet kép). A tyúkól épült ember, etetni a kakas és tyúk kukorica, gondoskodott róluk. Rooster felébred nagyon korán és énekel „Ku-ka-re-ku!” És a csirke „Ko-ko-ko-ko” (hangutánzó kakas és tyúk pedagógus beszél különböző módon: magas és alacsony hang.) Hogyan kiáltja kakas? Ahogy kiáltások csirke? (Gyerekek mondani hangutánzó magas és alacsony hang.)
Gondozó szól, hogy a gyermekek mondókák:
az utcán
két csirke
A kakas harcot.
Két csirke-szépségek
Nézd meg és nevetni.
Srácok! Most csirkét. Ahogy csirkék lamellás szárnyaikat (Gyermek és tanár csapkodnak a szárnyukat, és azt mondja: „Ko-Ko-Ko Ko-Ko-ko”.) És most férfiak - fog járni, és felemelte a láb magas ?. (Itt a gyerekek.), És kiabálni, mint a kakas: "Ku-ka-re-ku, ku-ka-re-ku". Ismét van csirke, stb
4. vizsgálva játékok.
Mentor (mutat egy játék kakas, és azt mondja). Ez cockerel fején piros koronát, szem, egy orr, vörös szakáll, farok Petit gyönyörű, farok minták, lábak sarkantyút. Mancs Peter kupac rake, csirkék összehívja.
Gyermekek jöhet a játék, hogy megérintse. Ebben az esetben, a tanár arra kéri a kérdést: „Show kakas, farok, lábak, kagyló ... Hogyan kiáltja kakas?” Stb ...
Mentor (mutat játék csirke, és azt mondja). Ez a csirke, van egy fésű, szem, csőr, nyak, szárny Hen szép. Gyermekek jöhet a játék, hogy megérintse. Ebben az esetben, a tanár arra kéri a kérdést: „Show csirke, szárnyak, lábak, kagyló ... Hogyan kiabál csirke?” Stb ...
5. Didaktikai játék „osztott kép.”
A gyermekek számára képeket kakas és tyúk, vágott két részből áll: az alsó és felső. A feladat a gyermek: hogy hajtsa a két fél egy egész.