A fejlesztés a hazai pszichológia
Küldje el a jó munkát a tudásbázis könnyen. Használd az alábbi űrlapot
A diákok, egyetemi hallgatók, fiatal kutatók, a tudásbázis a tanulásban és a munka nagyon hálás lesz.
A kutatás azt is röviden ismertette a fejlesztés kísérleti és empirikus pszichológia, valamint a fejlesztési pszichológia különböző időszakokban - a forradalom előtt, a háborús időszak, és mások.
Együtt a fejlődés pszichológiai komplex tudás filozófia terén a természetes - tudományos neve, különösen az orvostudomány, elment felhalmozódása információt az emberi test, az anatómia, élettan és biokémia. Ugyanakkor egyre több feltárja ellentmondásait filozófiai pszichológiai ismeretek a lélek és a természetes - tudományos ismeretek a személy. Ugyanakkor sem a filozófiai pszichológia, vagy a tudomány az emberi test nem tud válaszolni a kérdésre, hogy hogyan lehet eltávolítani ezt az ellentmondást.
A fejlesztési folyamat a tudás az emberi pszichére, a rendszer a psziché, jelleme, vérmérséklete tartott évszázadokon át, maga a folyamat ugyanolyan fontos, mint az eredmény - a pszichológia tudománya.
1. A fejlődés szakaszai A nemzeti pszichológia
A fejlesztés a nemzeti pszichológia, valamint a világban, eredetileg elvégzett összhangban a két fő terület - a filozófiai-vallási és tudomány. Az első tendencia megy vissza az ötleteket a kiváló orosz filozófus Vladimir Soloviev (1853-1900). Képviselői ebben az irányban - Y. Nicholas Groth (1852-1899), I. György Chelpanov (1862-1936), Lev Lopatin (1855-1920), Nikolay Lossky (1870-1965) és mások -. Úgy gondolta, hogy a fő téma a pszichológia zuhany, annak hatását, és mint a fő módszer introspekció izoláljuk.
A második összefügg az elképzelések objektív kísérleti tanulmány az emberi psziché. Tagjai - neves orosz fiziológus Ivan Mihajlovics Sechenov (1829-1905), Vlagyimir Mihajlovics Behtyerev (1857-1927), Ivan Pavlov (1849-1936), Alexei Ukhtomsky (1875-1942). Elgondolásaik képezte az alapját a reflexológia - a tudományos irány, amely az alapító Vlagyimir Mihajlovics Behtyerev. Amint a tárgy ebben az irányban vették figyelembe a feltételes reflexek előforduló bevonásával az agykéreg, olyan arányban a külső ingerek kiváltó hatásuk. Mentális aktivitás kapcsán vizsgált előfordulása idegi folyamatok és megmagyarázni a pszichológiai jelenség részt fiziológia elmélete magasabb idegi aktivitás.
Ugyanakkor dolgozzon más megközelítéseket, amelyek képviselői megpróbálták találni más módon tanul lelki jelenségek esetében, amely szigorúan tudományos, hagyjuk, hogy megértsük a teljes képet az emberi fejlődés. 1911-ben. Alexander F. Lewis Carroll (1874-1917) javasolt rendszer egy természetes kísérlet (azaz a kísérletet végzett természetes körülmények között, de ellenőrzése alatt a kísérletet). Ezek a gondolatok folytatódtak a munkálatok Mikhail Yakovlevich Basov (1892-1931) a fejlesztési módszerek megfigyelés, mint a vezető a tanuló mentális gyermekek fejlődését.
Az alapító a nemzeti pszichológia a huszadik század a Lev Semenovich Vig # 111; tsky (1896-1934). Ő kifejlesztett egy kulturális és történelmi fogalom. E koncepció szerint az emberi psziché van egy kulturális és történelmi jellegét. Az emberiség történelme során az emberiség kifejlesztett egy speciális eszköz, amelynek segítségével az ember építi kapcsolatait a világ, másokkal, önmagunkkal. Ezeket az eszközöket a testet az összes, hogy az a humán kultúra, kezdve a hatásmechanizmusok különböző tárgyak (például, egy kanál segítségével) mindaddig, amíg a felső minta tudomány art. Ezért a magasabb rendű mentalitás - közvetített formában.
A későbbi években, LS Vigotszkij középpontjában a tanulmány a tudatosság struktúrája ( „A gondolat és a beszéd”, 1934). Megvizsgálva a verbális gondolkodás, ez egy új módja megoldja a problémát lokalizáció magasabb mentális funkciók, mint a szerkezeti egységek az agy. Tanulás fejlesztése és bomlása a magasabb mentális funkciók anyagának gyermek pszichológiai és pszichiátriai defectology LS Vigotszkij megállapítja, hogy tudatosság struktúrája - ez egy dinamikus szemantikai rendszer található egységét affektív akarati és értelmi folyamatokat.
A gyermek, gondolat Lev Vigotszkij, válhat egy személy csak egy közös vállalatot egy felnőtt. Szellemi fejlődését a gyermek - mindenekelőtt a folyamat a kulturális fejlődés, a beszerzés, hozzárendelés kulturálisan meghatározott cselekvési eszközök a tárgyak és a mastering saját maguk, szellemi tevékenység, ami a fejlődő saját emberi, magasabb mentális funkciók és a személyiség alakul.
Így internalizáció - a folyamat átalakítása a külső, objektív intézkedések és a kapcsolatok, a belső, lelki.
Ez a megközelítés nagyban oldotta meg a problémát „időtlen” szubjektív pszichológiai jelenségek objektív tanulmány. Részt vett számos területen a nemzeti pszichológia.
Kulturális-történelmi elmélete LS Vigotszkij generált a legnagyobb a szovjet iskola a pszichológia, ahonnan alakult Leontiev, AR Luria, P. Galperin, AV Zaporozhets, PI Zinchenko, El'konin és mások.
1917-ben Lev Vigotszkij végzett a jogi kar a moszkvai egyetem és ezzel egyidejűleg - történeti és filozófiai kar az egyetem. Shanyavsky. Tanulmányai befejezése után Moszkvában, visszatért Gomel. 1924-ben Moszkvába költözött, ahol élt az elmúlt évtizedben az életét. Dolgozott a Moszkvai Állami Kísérleti Pszichológiai (1924--1928), az Állami Intézete tudományos pedagógia (GINP) ba LGPI és LGPI. Herzen (mindkettő 1927--1.934), az Academy of kommunista nevelés (AKV) (1929--1.931), a 2. Moszkvai Állami Egyetem (1927--1.930), és az azt követő átszervezés a 2. Moszkvai Állami Egyetem - Moszkvai Állami Pedagógiai Intézet . Bubnov (1930--1934), és amelyben ő alapított a Kísérleti Intézet defectological (1929--1934); is tanított kurzusok számos oktatási intézmények és kutatási szervezetek Moszkva, Leningrád, Tashkent és Harkov, például a közép-ázsiai State University (SAGA) (1929-ben).
2.2 kronológiája főbb események a szakmai tevékenységek Vigotszkij
1924 - Jelentés a Psychoneurological Congress, mozgó Gomel és Moszkva Vigotszkij Allakhverdov pszichológiai tudomány
1925 - az első és egyetlen külföldi útja: elküldte Londonba konferencia defectological; az úton Angliába utaztam Németország, Franciaország, ahol találkozott a helyi pszichológusok
1925--1930 - tagja a Russian Pszichoanalitikus Társaság (RPSAO)
1927 - a Pszichológiai Intézet, Moszkva, dolgozik ilyen kiemelkedő tudósok, mint Luria, Bernstein, Artemov, Dobrynin, Leontiev
1929 tavaszán - Vygotsky előadásokat Taskentben
1931 - vontak be a vizsgálatba, a Orvostudományi Kar az ukrán neuropszichiátriai Akadémia Harkovban, ahol tanult a levelezés Luria
3. VM Allakhverdov
3.2 Az ötletek és tevékenységek
A kutatás során azt tárták fel és le több területen a pszichológia Oroszország, mint a katonai pszichológia, kísérleti, elő - és a háború utáni időszakban. Befejezését követően az alábbi következtetésekre általam:
· Az elmélet a pszichoanalízis felhúzott kritika marxista filozófia.
· A hazai pszichológusok jelentős mértékben hozzájárult a fejlesztési pszichológia, mint például S. Rubinstein, Vigotszkij, BG Ananiev, VMBekhterev és így tovább. et al.
· Oroszországban voltak nagy pszichológusok, akik tanulmányozzák a legfontosabb kérdés a pszichológiában.
Irodalom
Helyezni Allbest.ru