Áttekintés osztály „víz körforgása”
Valentine Prussakova
Áttekintés osztály „víz körforgása”
Feladatok. Megszilárdítsa az ismeretek a különböző összevont víz állapotai. azt mutatják, az átmenet az egyik állapotból a másikba (víz, gőz, a jég).
Fejleszteni oksági gondolkodás révén megismerkedett a törvények a működését a természeti jelenségek.
Nevelés a képesség, hogy közösen oldja meg a kreatív feladat, tiszteletben tartva a véleményét egy elvtárs.
Oktatási technikákat alkalmazni. „Épp ellenkezőleg” játék. előállítása kutatási és ötletes problémamegoldás, SMP, ellenőrzés tárgyak különböző érzékeit.
Anyag. Taz a hó, vízforraló, kis tükör, egy darab jég, egy üvegdarab.
Előkészületek. Megfigyelések a hó, víz, jég, megtekintés és vágás hópelyhek.
vázlat:
Rejtély. „Futok meredek lejtők,
Ahogy a kő „(víz)
-Bizonyítsuk be, hogy ez a víz (a veszteség használó gyermekek vezető kérdések. De amikor a víz, mint egy kő? Amikor repül egy felhő? Egy fut a szikláról?
-És mi van a víz? (Gyors, hideg, meleg, erős, szögesdrót, édes, sós és így tovább.).
(Mint lehetőség. A játék „Ellenkezőleg.” Mentor kéri egy tulajdonsága a víz. A gyerekek a szemközti oldal).
-Srácok, akarja, hogy mondjak el egy történetet, és segít, hogy elmondjam neki.
-„Ott volt a szél,” a szél. " Egy nap ült a téli egy lucfenyő ág, hidegrázás és gondolkodás. „Mi a tél hosszú, unalmas nézni a havat reggeltől estig, hogy az ügy a zöld fű. És mi van, ha meg tudják adni az eső? Egy jó eső elmossa azonnal havas takaró. Csak hogyan hozok ide egy csomó vizet. mert nincs keze, és tudom, hogyan kell csak fúj? "
-Srácok, segítsünk a szél, hogy sok vizet. Hogy tudta, hogy a víz, mert a víz kell, hogy elmossa a havat, és nem kellene, t. Hogy. Abban nincs szél kezét. (Határozata ellentmondás).
Válasz ellenőrzése. Felhők, hogy a szél hajt.
-És hol a szél lehet vezetni a felhők? Hol vannak leginkább? (A tenger felett).
-És így is tett. Hajtott egy hatalmas felhő a földre az ég, az erők felemelkedett, leült a kedvenc ága pihenés, és ahogy ült, látta, hogy egy felhő a fagy, fagy, megérintette és örült. „Most előkészíti a Blizzard!”
-Mit gondol a felhők, mint a Frost Blizzard csinálni? Miután az összes, ez az eső (ez lesz lehűlni, és hópelyhek vannak kialakítva egy pár). SMP
-Nagyon meglepődtem, szél fújt, amikor a felhők a hó helyett eső ömlött. Nos, rendben, úgy döntött, csak nem működött a hó mossuk le vízzel, próbálja olvad meg.
-Mit gondolsz, a szél képes lesz elolvad a hó? Hogyan? És vajon képes lesz segítség nélkül? Akkor elolvad a hó, hogy van egy tálban? Érintése nélkül a kezét? Hogyan? (Blow). SMP
-És miért a hó elolvad az a tény, hogy ha fúj rá, mert az utcán mi gyakran megfigyelhető szeles hó elolvad. Szóval, mi kell a szél? (Meleg, nedves).
-És én a szél egész nap dolgozott, kevés marad a fű, úgy döntött, hogy befejezze a munkáját reggel, és amikor visszatért a reggel, hogy mit látott? (Ice) És hol jött? SMP
-Ő figyeli a szél és a gondolkodás. „Mi van akkor, aki egy hatalmas üveg hozott, vagy akik megtöltötték a jégpálya?”
-Hogyan állapítható meg, hogy ez az üveg vagy jég? Nézd, itt ezeken a lemezeken, honnan tudod, hogy ezek közül melyik a jég, amikor a pohár? (A rendszer segítségével a szem meg tudod csinálni). Várjon, és a jég olvadni kezd, via ruk- touch, de a szél nem a kezét, hogy hogyan lehet? Repülni - és akkor úgy érzi, hogy a jég hideg.
-Ő úgy látja, a szél, hogy ő fáradozik hiába, látszólag minden alkalommal, és úgy döntött, hogy megvárja a tavasz, és hogy nem volt unalmas, vágású két hóembert, de hasonlóak voltak egymáshoz, mint két csepp vizet. Ezért egyikük fogalmazott lábtörlő. ez egy nagyon szórakoztató Vitorlás snegovichkami azok korcsoláyzott a jégen, és nevetett. Hare hallotta őket, kirohant az erdő, akart találkozni snegovichkami, de rálépett a jég! Mi történt? (Fell). Miért? Hogyan lehet egy nyúl?
-Ice legyen csúszós, így lehet lovagolni, és nem kell menni a hóember.
A láb vagy a jégen kell valamit, hogy a csúszásgátló (a köztes megoldások használt elv).
Válasz ellenőrzése. Hare használ valós források okruzheniya- legközelebbi ágak, hó, stb
-De itt, a nap meleg volt, és ez volt történni hóembert? Hóember vannak a pályán, az egyik - „meztelen”. a másik a szőnyeg. Nos, Pochemuchka aki kitalálja. Mi a legelső hóember elolvad? (Az egyik nélküli szőnyegek, t. Hogy. A szőnyeg késlelteti a penetráció a levegő. Olvasztott hóembert, ehelyett két medencével marad. „Semmi” Azt hiszed, szél- „Majd meg kell hagyja, hogy a csónakok.”
-Ha a szél jött a tócsákat, és belőlük, és nem nyom. Hol vannak a medencék? (Lehet mutatják a víz elpárolgása után - csepp a tenyér a pipetta minden gyermek, és mi lesz a cseppek bizonyos idő után).
-Kimutattuk a víz elpárolgását a üstforraló. Amennyiben emelkedik apró vízcseppek. Mi történik akkor velük? Miért (gyermek-hez).
-Megerősítjük kísérletileg a gyermekek válaszokat. több vízforraló a poharat, látva, cseppek lecsapódik, majd csökkenni kezd. Mi történt? (Rain).
-(Modellezés gyerekek ebben a folyamatban a segítségével kis ember).
-Itt mesénket repült medencék kis cseppek csatolja a legközelebbi Tuchke és nagy keres a föld felé. Látta, hogy barátja, a szél és ugrott a magasból a földre, a szél alá bújt egy terebélyes fenyőfa, és figyelte az első tavaszi eső, és amikor elállt az eső, kiszállt a rejtekhelyéről, hogy nézd meg a világot, és látta, hogy a fű nőtt, a levelek kivirágzott, és az égen, hanem a nagy felhők kis felhő maradt.
-Csak ő nem tudott, ahogy megpróbálta megtalálni a víz, amely az eső esett.
-Mit gondol, hol ment? (Felszívódik a talaj, a növények ittak elpárologtatjuk üvegáram és m. P.).
-Ez így van srácok, a víz folyamatosan mozog, és soha nem tűnik el teljesen. ez a formájában a kis cseppek a felhő legyek, ez a földre esik az eső, hó, jégeső, a föld található a folyókban, tavakban, óceánokban, a növények és így tovább vég nélkül. Ez a jelenség nazyvaetsya- víz körforgása.
Termelő tevékenység. Fess egy képet „a cseppek, az időutazás.”
„Varázslónő vizet.” Az absztrakt a GCD, hogy megismertessék a víz körforgása a természetben a középső csoportban. Az oktatási terület „Beszéd fejlesztés” keretében a projekt „Víz, víz, hogy a nővére”, az egyik ülés szenteltek a természeti jelenségek.
Áttekintés osztályok keresési és kísérleti munka az idősebb csoport, „A víz körforgása a természetben” Célok: 1. Fejleszteni a kognitív tevékenysége a gyermekek. 2. Megismertetni a gyerekek a víz körforgása a természetben, magyarázza az oka a hajhullás.
Áttekintés osztály „víz körforgása” célok: 1. A forma a diákok ismereteit a víz körforgása a természetben, a három állam a víz, a környezet állapotának vízkészletek.