Egy tárgy, feladat Oligophrenopedagogics
Mielőtt Oligophrenopedagogics mint tudomány céljai a következők.
1. A fejlesztési célok, célkitűzések, elvek, tartalmát, a képzés és az oktatás a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos.
2. meghatározása szervezeti formák és képzési feltételeket és az oktatás a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos.
3. A hatékony módszereket, technikákat és eszközöket a képzés és az oktatás a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos, figyelembe véve a sajátosságait fejlődésüket.
4. módszerek kifejlesztése az oktatási támogatást a fiatalok és a felnőttek az értelmi fogyatékos.
Kommunikáció más tudományok
Orvostudomány tartalmazza: anatómia, élettan, neurofiziológiai, neuropatológia, pszichopatológia, pszichiátria, a genetika, a gyermekgyógyászat.
Pszichológiai tudományok közé tartozik az általános pszichológia, az emberi pszichológia, fejlődéslélektan, oktatáslélektan, speciális pszichológiai, oligofrenopsihologiya.
Oktatás - egy társadalmi viszony, amelyben egyesek hatnak a másik, hogy irányítsák a kialakulását az ember.
Oktatás a gyermekek - ez egy céltudatos folyamat kölcsönhatása tanárok és a diákok számára a célja a transzfer és az asszimiláció a tudás és készségek tevékenységek, a fő eszköze a felkészülés az élet és a munka.
Személyiség fejlesztés - egy összetett folyamat, a szellemi növekedés, javítása minőségi változások minden fontos területén: az aktivitás, a kognitív folyamatok, az tükrözi a valóságot, tekintettel a környező eseményeket, az embereket.
Javítás - egy olyan rendszer pszicho-pedagógiai korrekcióját célzó intézkedés, simító vagy csillapítható a hátrányait pszichofizikai fejlődés gyermekek OPFR.
Kártérítés - csere vagy átalakítás a sérült vagy fejletlen a szervezet működésében; egy összetett folyamat miatt a alkalmazkodóképességének a szervezet veleszületett vagy szerzett rendellenességek.
Adaptáció - így egyéni és csoportos viselkedés kóros gyermekek összhangban társadalmi normák és értékek.
Integratsiya- felvétele a gyermekek problémáival, a környezet, a hagyományos interperszonális kapcsolatok maximalizálása érdekében normalizálására társadalmi-kulturális helyzetét.
a fejlődés következő, hogy az állomány lehetséges, a feltörekvő funkciók a gyermek, aki még mindig nem tudja megvalósítani a saját, hanem adja egy felnőtt. tényleges fejlesztési terület az időgazdálkodás felnőtt feleslegessé válik, és problémamegoldó gyermek - független.