Áttekintés a tanórák osztály 8
Forgatókönyv szellemi játékok 8. évfolyam
szellemi játék forgatókönyve Grade 8 „Soha nem késő, hogy a gépi”
Osztályfőnöki formájában szellemi játék. Célokat a játék - puzzle a vizsgálatokat annak megállapítására IQ. A játék során a csapat négy ember 30 percig kell megoldani 16 rejtvényeket. A cél a játék nem része a meghatározása IQ. A legfontosabb dolog -, hogy megismertesse a gyerekeket a tipikus feladatait intelligencia tesztek, így a lehetőséget, hogy egy csoportban dolgozni, hogy teszteljék a mentális képességeit.
Célkitűzések. ismerkedjen gyermekek kérdéseire intelligencia tesztek; hozzájárul a pozitív értékelést olyan tulajdonságokat, mint az óvatosság, találékonyság, találékonyság; serkentik a kognitív és kreatív tevékenység a diákok; ápolják a képességét, hogy egy csoportban dolgozni.
Felszerelés: Készítsen több másolatot a lap rejtvényeket (a csapatok számát).
Design: felhívni a táblára az eredmények táblázata (ez a táblázat lesz tele, amikor a gyerekek próbára a munkát). terv homeroom
I. interaktív beszélgetés a témában „Mi az intelligencia?”
II. „Puzzle” szellemi játék.
III. Zárszó.
IV. Összegezve (reflexió).
Progress in homeroom
I. interaktív beszélgetés a témában „Mi az intelligencia?”
Az osztályfőnök. Ma tartja a szellemi osztály óra. A „intelligencia” nagyon gyakran használják. Hogy érted meg? (Hm, élesség, Agility, ravaszság, tudás, látás, a gondolkodási képességet, stb.)
Az osztályfőnök. A szótárban S. Ozhegova adott ilyen értelmezését a „intelligencia”: „A gondolkodás képessége mentális Start emberben.” De vannak más nézőpontok. Sok pszichológus úgy vélik, hogy az intelligencia - az a képesség, hogy megtanulják, a megértés, a tudás. És ez a képesség jelen van minden ember! Gondolod, hogy ha kell fejleszteni ezt a képességet?
- Portás már többet keres, mint a tanár, fejleszteni intelligencia semmit.
- Miért egyszerre vagy takarító vagy oktató? Például, a felső - manager intelligencia nélkül, és anélkül, oktatás nem lesz!
- Meg kell fejleszteni az intellektus csak azokat a kivételes képességűek.
- Vannak Geeks, akkor fejleszteniük kell az intelligencia.
- Intelligence szükséges minden: és az ablaktörlők, és a professzorok - minden kell egy ok az életben.
Az osztályfőnök. Minden személynek intelligencia. De nem minden ember szeretné fejleszteni azt. És hiába. Amerikai pszichológusok vizsgálni sok idős ember és arra a megállapításra jutott, hogy az emberek a magas intelligencia tovább élnek, fiatalnak néz ki, tartsa tiszta elme idős korban. Hogyan lehet a vonat az intelligencia?
- Lelkiismeretesen végrehajtja az összes iskolai feladatok.
- Rejtvényeket megoldani, rejtvényeket szellemes.
- Részt vesz körbe, hogy bővítsék látókörüket.
Az osztályfőnök. Kiderült, hogy egyes emberek a magasabb intelligencia, mint mások. Sok vállalat szeretné felvenni az ilyen embereket: a képesség, hogy könnyedén vegye az új gyors átképzését. De hogyan lehet azonosítani őket? És akkor jön a támogatás mérő tesztek intelligencia. A vizsgálatok eredményeit a következő mérhető IQ - IQ.
Ne adja át ezeket a teszteket? Tudod, hogy az IQ-ja?
Mérő tesztek IQ tartalmaz sok rejtvények. De ezek a rejtvények bizonyos képzési könnyedén megoldja a legtöbb hétköznapi emberek. Ezért sok tudós utalnak ezek a tesztek elég szkeptikus. De valahogy sokan át kell adni ezeket a teszteket. És jobb, ha készen állunk a munkahelyeket kínálnak számunkra.
II. Szellemi játék „Puzzle”
Az osztályfőnök. Ma már a játék „Puzzle”. Puzzle át a feladata lesz (szám) csapat 4 fő (két íróasztal állt a közelben). Minden csapat kap egy lapot, ugyanazokat a feladatokat. Top levél írja a nevét a csapat. Ahhoz, hogy minden feladatát 30 perccel. Az egyik ember számára minden bizonnyal túl kevés. De egy - csak azért, mert elterjedt a terhelést, és ezzel egyidejűleg tanulni dolgozni másokkal. Továbbá, ha a rejtvények megoldása kell, hogy kövesse az összeesküvés, megbeszélése válaszok csendben, különben versenytársak elfogják a válaszokat. egyértelmű játékszabályok? Akkor kezdjük!
(Attendants osztogatnak lemezek feladatokat, a tanár veszi az időt a gyerekek elkezdenek dolgozni. Ha az idő lejár a munka, a tanár megkérdezi minden csapat adott egy darab szomszédai (jobbra) a kölcsönös vizsgálat).
7. Vegye ki a bikát a szarvánál.
9. Ahogy vetsz, úgy aratsz.
12,4 (számok összege függőleges sorokban = 9). 13.20 / 26 (felső sor - adunk száma 3-6, az alsó - 4-7).
14. 86 (7 x 2 - 1 = 13.13 x 2 - 2 = 24 24 x 2 - 3 = 45,45 x 24 = 86).
16. 4 (szám 2, 5, 8,11 vannak kialakítva hozzáadásával három, és a számok között - 8,6,4 - kivonjuk a két).
(A tanár felolvassa a válaszokat a „válaszok” tábla, a gyerkőcök a munkát.)
(Gyermekek száma, át darab a tanár.)
(Olvassa el az eredményt, amelyben a győztes.) Nos, azt mondhatjuk, hogy a teljesen egyenlő feltételekkel legintelligensebb csapat egy csapat (cím) a készítményben (neveit a csapat tagjai). Gratulálok a nyerteseknek, de nekem úgy tűnik, hogy az oka a siker nem csak itt, az értelem, Ive képes együtt dolgozni, és harmonikusan.
III. záró beszédet
IV. Összegezve (reflexió)
Az osztályfőnök. Tetszik puzzle felett nehezebb rejtvényeket? Azt akarom, hogy építsen a siker, vagy kipróbálni magukat egy nehezebb feladat?
- Ezek a feladványok nem olyan nehéz, hogy lehetséges, hogy megbirkózzon velük.
- Nehéz volt megoldani az első probléma, és akkor könnyebb volt.
- Én sok könyvet ilyen rejtvények, I fricska őket, mint magokat.
- Mi lehet mindenki zseni. Mielőtt nem sikerült.
- Korábban ezek a feladatok mindig hiányzott, most megpróbálom megoldani - én kapott!
- Ezeket a feladatokat nem lehet megoldani a modell. Meg kell találni a mintát, de mindig nyilvánul meg különböző módon.