A projekt tevékenységei az általános iskolában
A tapasztalat az a projekt tevékenységek tagozatban
Iskolánkban a tervezési módszer kap kiemelt figyelmet. Tény, hogy megfelelően megszervezni egy ilyen komplex jellegű munka, mint a teremtés projektek a diákok, nehéz. Ezt a munkát igényel sok erőfeszítést és időt, valamint a tanár és a diák és a szülők. Véleményem szerint ez nagyon fontos, hogy az első képes létrehozni a projekt, és kutatómunka pontosan a fiatalabb diák.
Ebben az évben keretében az orosz nyelv hét, nyertünk a jelölést „A legjobb iskolai projekt.”
Számunkra a projekt aktivitás a közös oktatási és kognitív, kreatív és játéktevékenységek egy közös cél, a megállapodott módszerek és munkamódszerek eredmény elérése - létrehozása a projekt.
A projekt egy általános iskola, amely nem jelenti és nem szárad a jelentés -, hogy éppen ellenkezőleg, színes akció. Ez alapján a fejlesztési kognitív diákok érdekeit, készségek építeni saját tudása, és tájékozódni az információs térben, hogy megmutassa hatásköre, hogy a téma a projekt, valamint a kritikus gondolkodás fejlesztésére. Ezzel a módszerrel lehet összpontosítani a független tanulók aktivitását - egyéni, páros vagy csoportos hogy a diákok végre egy bizonyos ideig.
A projekt munka, amennyire csak lehetséges, próbálja meg, hogy érdeklődést diákok és szülők. Ebből a célból, töltök egyetemes oktatás, szülői értekezletek, ahol különös figyelmet fordítanak a szakaszában a projekt.
A munka a projekt annyira fontos, hogy ne hagyja: a jelentősége a projekt céljait, célkitűzéseit, probléma, hipotézis, a várt eredményeket, a projekt szakaszban az elméleti és a gyakorlati rész, a megállapítások és következtetések, amely összefoglalja a projekt. Kiváló termék tervezési tevékenység születtek!
Beszédében szeretnék kötni ezekkel a szavakkal a jeles német filozófus és drámaíró Lessing: „vitatkozni, hiba, rossz, de úgy gondolja, és bár ez a görbe, de magad!”.
Kívánok kreatív ötleteket!
Köszönjük a figyelmet!