Kialakulása az egyes tanulók multikulturális környezetben a vidéki iskolák, Education Management
„Mi vagyunk különbözőek, de együtt vagyunk”
Az az elképzelés, kialakulása egy multikulturális oktatási környezet mint tanulási környezetet, oktatása diákok objektíven meghatározható.
A törvény az Orosz Föderáció „A nevelés az Orosz Föderáció,” hirdette a szakdolgozat „egységét a szövetségi kulturális és oktatási tér, védelme és fejlesztése, az oktatási rendszer a nemzeti kultúrák, regionális kulturális hagyományok és sajátosságok többnemzetiségű állam.”
Kedves szülők és kollégák.
Ma fogunk beszélni, barátság, szeretik egymást, a multinacionális országban, és győződjön meg arról, hogy mindannyian - testvérek ezen a bolygón egyetlen
Polikulturnoevospitanie etotselenapravlenny-humanista folyamat megismertetése a fiatalabb generáció az egyetemes értékek, megalakult az ember, képes az aktív és hatékony élettevékenységének vmnogonatsionalnoy és multikulturális környezetben, egy erős értelme a megértés és tisztelet más kultúrák és a képesség, hogy békében és harmóniában emberek különböző nemzetiségű és vallású. A jellemző számos régiójában Oroszországban, beleértve a Sztavropol régió, egy multinacionális, így a tanárok iskolánk válik sürgős kidolgozása és végrehajtása koncepciók multikulturális nevelés. Ma az iskola középpontjában a képzés magas erkölcsi normák, az állampolgári felelősség és önállóság.
A multikulturális oktatás ma -etozhiznennaya szüksége. Ez egy összetett és többdimenziós fogalom, amely utal a tervszerű pedagógiai folyamat megismertetése a fiatalabb generáció etnikai, országos imirovoy kultúra, az erkölcsi és polgári ifjúság nevelése, kialakulása készség és képesség, hogy békében éljenek egy multinacionális környezetben.
Iskola kezdődik szeretettel: „Ha már megtanulta szeretni a gyermeket, akkor tanítani neki mindent” (Jurij Azarov).
Iskolánk egy vidéki iskolában. Megvan a saját „arc” és a hagyományok. A falubeliek utal az iskola, mint a közös otthon kotoromestteplo és a megértés. Myvse-hallgatók, tanárok, szülők -United család.
tiszteletben tartása egyediségét és sokszínű társadalmi és kulturális környezet.
A pedagógiai munkát az iskolában végzett a következő területeken:
- A szellemi és kognitív tevékenységet.
• szellemi és erkölcsi nevelés.
• szabadidős tevékenység.
• Művészi és esztétikai fejlődését.
• Self-fejlesztés, az önrendelkezés.
• Család és iskola.
Annak érdekében, hogy megoldja oktatási problémák az iskolában végre a különböző programok:
„A multikulturális oktatás”, „tehetséges gyerekek”, „Egészségügy”, „Ne megszakadt a memória ....”, „Summer”
A program célja, hogy „multikulturális oktatás”: azon feltételek megteremtését a fejlesztés szellemi kultúra alapján a nemzeti hagyományok és szokások kialakulását interetnikus tolerancia, erkölcsi kultúra a nemzetközi kapcsolatok, biztosítva a kulturális párbeszéd képviselői között a különböző nemzetiségű.
- segítsen egyenlő kapcsolatok
társaikkal, melyek alapja a kölcsönös megértés, vzaimootsenke, a különböző kommunikációs formák;
- alkotnak hazafias érzések: a szeretet az anyaországhoz, a föld, ahol született és nőtt fel, a büszkeséget népe;
- hogy tanulmányozza a szokások és hagyományok a különböző etnikai csoportok;
- bevonni a diákokat, hogy a kultúra hazája, a hagyományok, a falu és az iskola;
- kultúrájának kiépítésére interetnikus kommunikáció oktatása a béke és az erőszakmentesség és a tolerancia.
Ennek eredményeként a program, azt tervezzük, hogy
Ahhoz, hogy egy toleráns személy egy többnemzetiségű környezetben, az oktatás révén az emberek pedagogicheskihinatsionalno-kulturális hagyományok, készségek és az élet egy párbeszéd a kultúrák és népek, nemzetközi kommunikáció, a vágy, önfejlesztés és önképzés, gazdagítani svoegoduhovnogo és erkölcsi potenciálját.
Felkelti az érdeklődést a diákok a kultúra népe, valamint drugihnarodov.
E program keretében a különböző tevékenységek az iskolában.
Dlyaobuchayuschihsya általános iskola:
Túrák a falu, egy rajz verseny, amelynek témája „Az én falum”, „My School”, „My Family”, találkozókat érdekes a falu népe, órakeret a témáról: „My haza”, az összetétele a családfa
család, design deyatelnostobuchayuschihsya "My Little haza", "Happy Easter", "Bevezetés az orosz mese."
Középszintű diákok, fokozat 5-9:
Esszé pályázat témája „Itt élek”, fotókiállítás „My Little Homeland” sportos nyaralás „Mi erősek” osztályú óra témája „Mindannyian különbözőek vagyunk, és a született egy” projekt tevékenység tanulók
Középiskolás diákok számára:
Kutatás a tanulmány a történelem az országot, órakeret „Az én falum: a projekt a jövő”, „Tolerancia, béke felé vezető út” esszé pályázat, kerekasztal-beszélgetések, konferenciák
Prioritás az oktatási munkát az iskola, mi schitaemduhovno-nravstvennoeipatrioticheskoevospitanieobuchayuschihsyav multietnikus iskola.
Hagyományosan, a mi iskola lett a fesztivál
„Hazánk Oroszország” fesztivál szentelt a Nap görög függetlenség napja és a „Oxx”, ahol a részt vevő diákok a különböző iskolák hegylábi területeken.
Az önkéntesek Iskolánk látogatni az időseket, minden lehetséges segítséget a mezőgazdasági és háztartási munka.
Szervezzen egy találkozót a veteránok a pedagógiai munka az iskolai végzettséggel. Ezek mindegyike egyetért abban, szeretet és odaadás szülőhazájába iskola, a vágy, hogy megőrizze hagyomány hozott nemzedékről nemzedékre.
Tavaly megnéztük az árvaházban №10 Krupskaya a Zheleznovodsk. Ennek eredményeként az akció „Joy minden szívben” a mi diákok tudták, hogy ajándékokat a gyermekeknek az új év, megmutatta nekik a concerto.
van egy templom BogoottsovIoakima és Anne községben. Diákjaink menjen el a templomba, és segít a rektor Andrew atya. A nyári szünetben szervezett kirándulások a szent helyek a kaukázusi Mineral Waters.
A diákok az iskolákban a szülőre és a régi falu népe aktívan dolgozik létrehozásáról szóló iskolai múzeum „A Origins” gyűjt anyaga: történelem, hagyományok, szokások, közmondások, közmondások, használati tárgyakat minden nemzetiség él a hegyvidéki területeken.
Keretében civil - hazafias nevelés az iskolában tartanak osztály találkozók, beszélgetések, találkozók tagjai a harcok Csecsenföldön és Afganisztánban, a veteránok a Nagy Honvédő Háború.
A Nap, a Defender a haza tartott lovagi „Gyerünk, fiúk” sport Greco - Roman birkózás, tenisz, röplabda. Végzett dalok és értékelje a verseny rendszer, és színre dalt.
Ebben az évben, az ünneplés a 70 - évfordulóján a nagy győzelem, a diákok szervezett barátságos játék röplabda a középiskolás №8 a Yessentuki és középiskolás №7 hegyvidéki területeken.
A pedagógiai csapat úgy véli, hogy az egyik módja, hogy pozitív eredményeket érjen el a problémák megoldásában, a szervezet oktatási tevékenységek a rendszer a további oktatás az iskolában. Vshkole dolgozó körök különböző orientációjú, valamint sportegyesületek. Összfoglalkoztatottság 83% iskolába és 41% az iskolán kívül.
A kampány „Büszke gyökerei” - a fiúk költeni a kapcsolatot az ország történetében és családjaik számára. A lényeg az, hogy ez a munka magában foglalja nemcsak a tanulók, hanem a lakosok a falu.
Keretében figyelemmel hétig különböző tevékenységek, amelyek hozzájárulnak a dúsítási a szellemi és morális képességek,
felébresztve a kamat a diákok, hogy a kultúra népe, valamint más nemzetek.
Idegen nyelvek Week „Eurovision”
Technology Week „konyha a világ”
Egy fontos tevékenysége az iskola, hogy oktassák a családok lelki - erkölcsi nevelés, a megújulás a hagyományos életmód, a család és a fejlesztés a családi kapcsolatok alapján az orosz - szellemi és kulturális hagyományait -Historical.
A szülők - a tagok összes események és tevékenységek tartott az iskolában. A téma a tolerancia, az erkölcsi nevelés egyáltalán korlátozza szülő ülések, az igazgatótanács az iskola.
Az iskola tartott iskolai szintű szülői találkozó az atyák, amelynek témája „A szerepe az apa a gyermeknevelés.” A fő kérdés - a lelki -nravstvennoe gyermekek oktatását, a családban. Az iskola került sor, mint egy család, a közös házban, ahol az etnikai sokszínűség áthatja edinstvom.Edinstvo a sokféleségben - ez a fő elv az iskola, amely meghatározza a tájékozódás a teljes tanári kar.
A végzős Iskolánk - ez egy ember, aki ismeri származását, szereti hazáját kicsi és nagy, az öntudatos és tisztelegve a szokások és hagyományok őseik, amely felismeri a mások jogait a hitük és a vallás, a készségek kommunikáció és az élet egy párbeszéd a kultúrák;
megérti, hogy szükség van az egyensúly minden ajándéka a természet, és elküldi őket, hogy egy cél-erkölcsi tökéletesség.
Modell multikulturális személyiség
* Rendelkeznek magas politikai és
* Fizikailag és mentálisan egészséges
* Képes meghatározni saját jövőjüket