Karrier-orientált osztály óra - a szakmám - tanár - tanórán kívüli tevékenységek, rendezvények

Az ajtó kinyitása egy gyerek.

Köszönöm, tanár,

Elvégre, ha vannak elfoglalva a legfontosabb dolog.

Te ősi tartott földterület,

Akkor nő meg a fiatalok!

Tanár (pedagógus, tanár, mentor, Master) - személyiség, megszervezése és végrehajtása az oktatási folyamat az iskola; egy személy speciális képzés és hivatásszerűen foglalkozó oktatási tevékenységet.

Modern oktatás a fiatalabb generáció kell alapulnia pontosan humanizmus, hanem a termesztés ereje, az intolerancia, akik más nézeteket, más nemzetiségek és vallások.

A legtöbb tanár megállapított humanista elv, amely végre annak érdekében, hogy a nevelés az ember, és valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban.

Gondolkozott már azon, hogy hogyan és miért ezek az emberek is kapcsolódik munkájuk a nevelés és az oktatás a gyermekek? Ez befolyásolja a választott szakmát? Vajon elégedett a munkájával? Nem akarnak állást változtatni?

4. Pályaválasztási játék gyakorlatokat.

Meghívlak játszani most.

Az első játék „Egy nap az élet egy profi.”

Útmutató a játékhoz.

Most közösen dolgoznak párban, töltsük fel a történet egy tipikus munkaerő napi pedagógiai dolgozók a szempontból. De a különlegessége ennek a történetnek az, hogy kell állnia néhány főnév. Például egy orvos munkanap is képviselteti magát: „felvételi - beteg - tervezés ülés - kihívás -. ”. Most ugyanezt a szakmát „tanár”.

Az eredmény az első játék: összehasonlítás láncok, történetek gyermekek láncok tagjai a tanárok, a szülők, a megállapítás a közös és a különbségeket, amelynek célja az egy tipikus és speciális szakmai tevékenység a tanár.

A második játék „Finest Hour”. Azt javasoljuk, hogy ossza az osztályt 2 csapat.

Útmutató a játékhoz.

Az élet minden szakmai, továbbá a mindennapi életben, saját öröm, kellemes perceket, a „nagy pontok”.

Most, 3-5 percig csoportokban írja le ötlet egy „csillag óra” tanár. Ez bármi lehet, a több kis örömök az nagy esemény.

Az eredmény a második játék: megtudja, milyen a gyerekek „csúcspontja” a tanár, hallgatni a véleményét a gyermekek csapatok hogy segítse a gyermekek jobban tudatában legyenek a pozitív aspektusait a szakma és az a saját ötlete boldogság szakmai oktatók.

A harmadik játék a „Ki kicsoda?”

Útmutató a játékhoz.

Írja be darab papír 5, a fényes, megkülönböztető tulajdonságainak, a személyiség.

Az eredmény a harmadik játék: összevetése kiválasztott gyerekek tulajdonságokat, hogy tudnak válni tanárok, egy listát a „szakmailag fontos tulajdonságai a személy” (1. függelék).

Veled vagyunk, hogy meghatározza a minőség, ami kell a tanár

Szakmailag jelentős tulajdonságait a tanár személyisége (összeállított lista figyelembevételével tudósok véleményét, oktatók, hallgatók, az irodalom, mondja a tanár)

• szerelem gyerekeknek (humanizmus, a kedvesség, érzékenység, fogékonyság, figyelmesség, őszinteség, udvariasság stb);

• optimizmus (hisz a hatalom és lehetőségeit a pozitív fejlődés a hallgató);

• igazságosság (őszinteség, lelkiismeretesség, képes pártatlanul);

• társas (pedagógiai tapintat, kommunikáció);

• igényes magukat és a gyerekek (felelősség, szervezés, az önkritika, az integritás, az őszinteség, a fegyelem, a büszkeség, az önbecsülés, az intelligencia, az alázat, a kezdeményezés, tevékenység);

• önzetlenség - beckopyctie (önzetlen aggodalom jólétét mások);

• akarati tulajdonságok (elkötelezettség - „reflex cél,„a szavak IP Pavlov, kitartás, nyugalom, nyugalom, kitartás, meghajtó, elszántság, türelem, bátorság);

• tolerancia - tolerancia, a türelem, hogy az emberek;

• pedagógiai megfigyelés (betekintést pedagógiai éberség);

• empátia (a képesség, hogy megértsék a belső, lelki (érzelmi) állam tanuló és érezni velük egy olyan állapot, nem csak szavakban, hanem tettekben is, érzelmi válaszkészség) - Tábla száma 4 VA Sukhomlinsky a könyv „100 ötletek tanár”;

• intelligencia (báj, lelki);

• A jelenlegi (jelenléte tanár úgy érzi, hogy tartozik az azonos korú diákok);

• dominancia (a hatékonyság, az a tendencia, hogy vezesse, hogy vállalják a felelősséget mások, képes kezelni);

5. Van-e ellenjavallat a választás a tanári szakma?

A francia filozófus azt mondta: „A boldogság az emberek, hogy szeretik azt csinálják, amit kellene.” Oktató munkát kell, amit szeretsz, és akkor a gyerekek szeretik a tanár. Hogy vannak-e ellenjavallat a választás a tanári szakma?

hallgatók válaszokat és az osztályfőnök.

Igen, nem mindenki tudja, hogy egy tanár. Ezt mondták a VA „100 tanár tippek” Sukhomlinsky a könyvben.

„Menj el a tanító, aki még csak 45 éves volt. „Kedves barátaim, - mondta - Megyek, mert a munka nem volt a dolog az iskolában. Nem találtam ebben a munkában megelégedésére. Nem ad nekem öröm. Ez egy olyan probléma, ez egy tragédia az életemben. Téptem egészségügyi úgy, hogy a munka nem ad nekem öröm. Azt tanácsolom - ellenőrizze magát, ha a mű nem ad örömet - elsétálni az iskola. Ellenkező esetben a munkaerő-év lesz a pokol „az Ön számára.

Ezen kívül vannak olyan orvosi ellenjavallat:

emésztőszervi betegségek (peptikus fekélybetegség, és mások.); neuropszichiátriai betegségek (neurózis, stb); jelentős halláscsökkenés; ejtik beszéd hibák. Szakmai ellenjavallata tanár (összeállított lista figyelembevételével tudósok véleményét, oktatók, hallgatók, az irodalom. Mesélnek tanárok)

• nem értés egy oktatott tantárgy

• Alacsony szintű szociabilitás

A tankönyvek pedagógiai listája megtalálható a negatív tulajdonságai a személy a tanár - másképp „Szakmai ellenjavallata a tanár.” (2. függelék)

Hogy kapcsolatba lépünk Önnel, hogy meghatározzák a minőség a Delphi módszer. A bölcsek a régi görög város Delphi arra fogja megoldani fontos társadalmi problémákat. Ültek körül, és mindenkinek meg kellett írni, hogyan kell megoldani a problémát. Mi fogja ezt: Legyen 2 oldal (jobbra és balra), amelyen mindegyik leír egy negatív minőség, ami elfogadhatatlan az a személy, a tanár. Nem lehet megismételni. Majd hasonlítsa össze az írás a „szakmai ellenjavallata a tanár.”

Miért - tanárok, annak ellenére, hogy a magas követelményeket támaszt a szakma és annak relatív presztízse az utóbbi időben, választja meg? Amit vonzódnak a tanári szakma?

A választás a szakma által meghatározott jellemzői a személyiség, a természet, a hajlamait, a nézetek és hitek:

• Ez talán a vágy, az állandó kommunikáció, a szeretet a gyermekek

• arra törekszünk, hogy aktívan él, állandó mozgásban;

• vágy kreativitás, keresés (a kreatív szakma);

• a képessége, hogy megtalálja a boldogságot az előnyöket, hogy mi hozza a gyermekek, az emberek (A személy), és a megértés a nagy fontosságát és szükségességét szakma a társadalom, az emberek;

• és talán a vágy, hogy továbbra is lehetőség a gyerekeknek, hogy a tanár vet.

Gyakran hallani a kérdést: „A tanár - a szakma, hivatás (hajlandóság a konkrét esetben a szakma), vagy a vízi jármű?”.

Igen, tanár - a szakma és hivatás és kézműves. De ez egy művészet és a szolgáltatás. Minisztérium, hogy a gyerekek elsősorban.

6. Következtetés. Összefoglalva az eredményeket tanórát. Azt javaslom, hogy felváltva, hogy kifejtsék véleményüket, hogy mit hallott az osztályban óra, megosztani az élményeket. Folytatás befejezetlen mondat (írt a táblára):

Az emberek dolgoznak ...

Ez a munka - ez ...

Amikor pályaválasztás az emberek gyakran nem veszik figyelembe ...

Mindenesetre a szakmai munka a legfontosabb dolog ...

Míg a gyerekek teljes kínálatát, a tanár bejegyzést a javaslatok a táblán egy tiszta lapot a válaszok lehet rögzíteni a fiúk.

Tanár: Azt írtad rendben, most nézzük össze gondolatait a nyilatkozatokat az azonos témájú filozófusok, közgazdászok, politikusok.

1. Az emberek dolgoznak igényeik kielégítésére az önkifejezés a saját „én”.

2. Ez a munka - ez az elkötelezettség és a kreativitás.

3. Amikor pályaválasztás az emberek gyakran nem veszik figyelembe a koncepciók, amelyek kifejezett három szó: akarom, muszáj.

A. akarok - a vágy.

B. Can - képességeik, képességek, tudás, egészségi állapot.

B. Szükséges - a munkaerő-piaci igényeket.

4. Az olyan szakmai munka a legfontosabb - a tudás és a képesség, hogy alkalmazzák a gyakorlatban.

5. Ha a kérdést: „Mi a boldogság?” Úgy hangzott a válasz: „A boldogság - ez, amikor a reggeli szívesen megy dolgozni, és este öröm, hogy jöjjön haza.” Tehát, az egyik komponens a boldogság a jó választás a szakma. Ez a probléma előbb-utóbb szembekerül senkit.

Egyszerre nem lehet tenni semmit.

Be kell, hogy válasszon ki egy alkalmazási területe az erők.

Legyen egy jó választás - úgy döntenek szakma, amely

Olyan emberek kellenek, a társadalom,

Lehet, hogy elérhető és megvalósítható a jövőben,

hozhat elégedettség, öröm

Itt van a legjobb tanács, hogy lehet fordítani a fiatalokra: „Keress valamit, amit szeretünk csinálni, és majd talál valakit, aki fizet érte”

Remélem, hogy a beszélgetés a tanári szakma nem volt hiábavaló. Ön határozza meg a maguk számára a szakma, hogy igazán boldoggá tesz.